《懷念母親》教案范本錦集10篇

《懷念母親》教案范本錦集10篇《懷念母親》教案范文錦集10篇作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我為大家整理的《懷念母親》教案10篇，希望能夠幫助到大家下面是我為大家整理的《懷念母親》教案范本錦集10篇,供大家參考。

《懷念母親》教案范文錦集10篇

作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率俏覟榇蠹艺淼摹稇涯钅赣H》教案10篇，希望能夠幫助到大家。

《懷念母親》教案篇1教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)寫“真摯、避開、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

課前打算

季羨林生的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、回顧以前學(xué)過(guò)的課文《小苗和大樹的對(duì)話》《自己的花是讓別人看的》是誰(shuí)?他就是在北京大學(xué)九十多歲的老人，被人稱為“國(guó)寶”季羨林。

2、呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：

⑴課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清*奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”

⑵學(xué)生默讀，溝通感受。

⑶出示課題。(讀出“懷念”的情感)

⑷，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。

二、初讀課文

1、自學(xué)課文。

(讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?)

2、自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

如：題目的雙重含義。

“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親一個(gè)是我的祖*親。”

“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！?/p>

三、品讀思母之情

重點(diǎn)讀第二自然段，感受對(duì)生母的懷念。

1、談感受。質(zhì)疑。

2、重點(diǎn)研讀以下幾句：

⑴我痛哭了幾天，食不下咽，寢擔(dān)心席。

①理解“寢擔(dān)心席”的意思。

②聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)食不下咽，寢擔(dān)心席?是不是僅僅由于母親的逝世?

⑵我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從今我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

①聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”(隨母親于地下)“終天之恨”。

溝通自己的理解。

②真正讓遺憾和痛恨的是什么?(無(wú)法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情。)

③補(bǔ)充資料，談感受：

我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北*趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清*奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。

3、朗讀文中的佳句，回想母親。

四、作業(yè)

1、摘抄詞語(yǔ)。

2、朗讀課文，感受對(duì)母親的愛。

第二課時(shí)

一、回顧“親生母親”，感受敬慕

1、聽寫詞語(yǔ)：真摯、寢擔(dān)心席、思潮起伏。

2、用上面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)我對(duì)生身母親的愛。

二、品讀思國(guó)之情

母親給了我多少的愛，給了我多少的平坦，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來(lái)入夢(mèng)呢?此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──(祖*親。)

1、動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。

2、說(shuō)說(shuō)祖*親頻來(lái)入夢(mèng)的原因。

3、讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么不懂的地方?

第一則日記(1935年11月16日)

⑴談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。

⑵常人覺得凄涼，可能是由于什么事?

⑶季老感到凄涼是由于什么事?再次細(xì)讀下文，從字里行間尋找答案。

想象說(shuō)話：如，由于季老__________________，所以覺得有點(diǎn)凄涼。

⑷既然這思念是“凄涼”的,季為什么又說(shuō)這凄涼是“甜蜜”的呢?

學(xué)生溝通。

想象說(shuō)話：如，他想到___________，仿佛覺得__________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。

⑸朗讀其他相關(guān)內(nèi)容：

從溝通中，我們體會(huì)到了游子那真誠(chéng)的愛國(guó)心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。

(讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀。)

這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀：──11月20日……

比較繁雜，部分學(xué)生性格較為任性，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。自律性差，上課好動(dòng)，喜歡說(shuō)話等。我是本學(xué)期接手任教該班的語(yǔ)文，我覺得這課內(nèi)容可以讓許多孩子感動(dòng)，從而各個(gè)方面有所感受，尤其是學(xué)會(huì)感恩，懷念。該班學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不留意預(yù)習(xí)，沒有養(yǎng)成很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以教學(xué)起來(lái)不是很順利。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫對(duì)祖*親魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

2、品嘗揣摩重點(diǎn)詞句，體會(huì)旅居海外時(shí)對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情，從而激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

3、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

過(guò)程與方法

1、學(xué)習(xí)體會(huì)關(guān)鍵詞句，結(jié)合課外資料理解課文內(nèi)容的讀書方法。

2、憑借閱讀閱歷找到對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞句，并從中體會(huì)文章傳遞出來(lái)的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕。落實(shí)“從關(guān)鍵詞體會(huì)情感”等閱讀策略，培育語(yǔ)感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

熟讀課文，體會(huì)季老的愛母之心、愛國(guó)之情，傳達(dá)“愛國(guó)應(yīng)從愛母親做起”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累課文中描寫對(duì)祖*親魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

2、從關(guān)鍵詞句中體會(huì)文章表達(dá)出來(lái)的情感——崇高的敬意、真摯的愛慕。

《懷念母親》教案篇8教學(xué)目標(biāo)：

１、正確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。

２、感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。

３、積累語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。

教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、描述心中的母親，引入新課

母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)芏啻魏魡局赣H，很多次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。（練說(shuō)：＿＿＿的母親）

每個(gè)人都有自己的母親，都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛。著名學(xué)者季羨林的里，對(duì)母親也有著獨(dú)特的解釋。

二、初讀課文，感受文中的母親

１、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。

２、溝通哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解。

３、選擇自己認(rèn)為比較難讀的語(yǔ)句再讀一讀，請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行溝通。

４、再讀課文，說(shuō)說(shuō)主要寫了什么內(nèi)容？

（有兩個(gè)母親，對(duì)這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛慕。）

哪些自然段給了你這樣的熟悉？

三、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解生身母親

自由讀第二自然段，感受對(duì)生母的懷念。

１、談感受，質(zhì)疑。

２、重點(diǎn)研讀以下幾句：

⑴我痛哭了幾天，食不下咽，寢擔(dān)心席。

①理解寢擔(dān)心席的意思。

②聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)食不下咽，寢擔(dān)心席是不是僅僅由于母親的逝世。

⑵我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從今我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。溝通自己的理解。

②真正讓遺憾和痛恨的是什么？（無(wú)法盡孝，心存自責(zé)，愧疚之情。）

③補(bǔ)充資料，談感受。

⑶我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北*趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清*奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃紅的。

３、再讀整段話。

四、朗讀文中的佳句，回想母親

１、摘抄詞語(yǔ)。

２、朗讀課文，感受對(duì)母親的愛。

《懷念母親》教案篇9一、回顧親生母親，感受敬慕

１、聽寫詞語(yǔ)：真摯，寢擔(dān)心席，思潮起伏。

２、用上面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)我對(duì)生身母親的愛。

二、研讀祖*親，感受懷念

是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。２４歲那年，離開祖國(guó)，來(lái)到了德國(guó)一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了重量。

１、自由朗讀文章，從字里行間去感受心中的懷念。

２、說(shuō)說(shuō)在的懷念中，又增添了什么？（對(duì)祖*親的懷念）

３、再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，對(duì)生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對(duì)祖*親的懷念。

三、重點(diǎn)研讀以下句子

１、……不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖*親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

⑴說(shuō)說(shuō)自己的理解和體會(huì)。

⑵你知道頻來(lái)入夢(mèng)的原因嗎？

（旅居在外，對(duì)生身母親，對(duì)祖*親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在的夢(mèng)中。）

⑶感情朗讀。

２、然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

⑴甜蜜和凄涼是不是有沖突，你怎么理解？

（由于在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)?；貞浧鹪诠蕠?guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲勸慰，一些寬心，一點(diǎn)甜蜜，少了一些凄涼，孤獨(dú)。）

⑵感情朗讀。

３、想起自己長(zhǎng)眠于家鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！

⑴古今中外的母親都是怎么樣的？（關(guān)愛孩子，思念孩子）

⑵為什么要寫房東太太的事情？

⑶感情朗讀。

４、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

⑴理解悵望灰天的意思。

⑵在腦海里，母親的面影是怎樣的是清晰的，還是模糊的。

⑶在淚光里，模糊地看到了什么？

⑷感情朗讀。

四、呼應(yīng)文章首尾，適度拓展

一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖*親，兩位母親在的心目中是如此偉大，地位是如此重要。由于──

齊讀文章的最后一段和第１自然段。

這樣的體驗(yàn)，我們能理解嗎？我們有沒有這樣的感受過(guò)？請(qǐng)大家相互溝通。

設(shè)計(jì)意圖：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖*親與自己生母一般，讓思念，那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳遞給了我們。老師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法體會(huì)的感情，了解除武裝句子的意思。

五、摘錄文中佳句，感念深情

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

2.搜集關(guān)于愛國(guó)方面的歌曲、散文。

板書設(shè)計(jì)：6、懷念母親

崇高的敬意真摯的愛慕

生身母親=祖*親

課堂練習(xí)：

摘錄文中描寫對(duì)祖*親魂系夢(mèng)系的句子，讀一讀。

溫故知新

1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡擔(dān)心穩(wěn)覺。（）（）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（）

2、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情

①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對(duì)面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。☆我體會(huì)到此時(shí)的內(nèi)心感受是：

②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影?！钗殷w會(huì)到了的感情，此時(shí)，“母親的面影”是的。

③然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（）在心頭。☆說(shuō)“這凄涼“是“甜蜜的“是由于。

課后小記：

《懷念母親》教案篇10教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫真摯、避開等詞語(yǔ)。能抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

2、感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛國(guó)情。體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛國(guó)情。

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，感悟愛國(guó)情。

教學(xué)打算