初一英語教案設(shè)計

初一英語教案設(shè)計作為一名初一英語老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么初一英語教案改然后設(shè)計呢？下面是作者的我為您帶來的7篇《初一英語教案設(shè)計》。

初一英語教案篇二

Teachingaims:

1、Studentscanmasterthekeywords,spring,summer,winterandsummer;

2、Studentscanmasterthesentencestructure”Whichseasondoyoulikebest?”。

3、Studentscanusethewordsandsentencestructuresintheirdailylife.

4、、StudentscanhavemoreinterestinlearningEnglish.

Teachingkeypointsanddifficultpoints:

Teachingkeypoints:

Words:springsummerautumnwinter

sentencestructure:Whichseasondoyoulikebest?

Teachingdifficultpoints:

Studentscanusethewordsandsentencestructuresindailylife.

Teachingprocedures:

Step1Warmingup

1、greetwiththestudents.

2、playandenjoythe"Fourseasons"songandaskstudentswhattheyhearandthenleadinourtopic"season"。

Step2Presentationandpractice

1、thelearningofthewordsDrawthepictureof"springsummerautumnwinter”ontheblackboardtohelpstudentsunderstandthemeaningofthewords.

2、thelearningofthesentencestructureShowthevideosofthefourseasonsandtellstudentsmyfavoriteseasonissummerandIlikeicecreamandthenask“whichseasondoyoulikebest”？topresentthesentencestructure.

3.thepracticeofthesentencestructureWorkinpairstoaskandanswer.

4.Understandingthedialogue

1)showpicturesofMr.Jones,MikeandWuyifanandaskstudentstoguesswhattheyaretalkingaboutandthenlistentothetapeforthefirsttimetochecktheanswer.

2)listentothetapeforthesecondtimeandanswerthefollowingquestions:What'sthemusic?WhichseasondoesMikelikebestandwhy?WhichseasondoesWuyifanlikebestandwhy?

3)Listentothetapeforthethirdtimeandreadafteritandaskstudentstopayattentiontotheirprounciationandinnonation.

5.PracticethedialogueStep3Production

Fourstudentsinagroupandaskstudentstodoasurveyusingthesentencestructureaboutwhatseasontheirgroupmemberslikeandwhy.Thenasksomerepresentativestoreporttheirsurvey.

BlackboardDesign

初一英語教案篇三

第1課時Unit3Thisismysister.

SectionA1a—2d

老師寄語：Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)

學習目標：1、把握本節(jié)課的13個單詞。

2、初步介紹一下復數(shù)的概念。

3、學會運用介紹人的句型:This/thatis.。.以及these/thoseare

和詢問人的句型Isthis/that.。.

學習重難點：把握指示代詞this/these,that/those的用法。

學習過程：

一、自主

學習任務(wù)一：嫻熟把握本節(jié)課的詞匯。

1、個人試讀，組內(nèi)相互訂正發(fā)音。

2、老師領(lǐng)讀，同學自己訂正自己的發(fā)音。

3、自己讀并記住漢語意思，組內(nèi)檢查。

4、小組競賽，看誰記的多而快。

5、仔細觀看1a的圖片，將單詞與圖中的人物搭配，小組爭論并核對答案。

6、聽錄音，完成1b,小組核對答案。

學習任務(wù)二：1、聽錄音，完成2a.2b,小組核對答案。

2、介紹家人，引入復數(shù)的概念。

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把下列單詞變?yōu)閺蛿?shù)形式。

mother—__________father—_________brother—_________sister—________

friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

總結(jié)名詞變復數(shù)的規(guī)章:______________________________________

不規(guī)章變化this—__________that—_________is—__________

學習任務(wù)三：嫻熟運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅

1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競賽看誰介紹的最多。

二、合作共建

小組爭論:遠處的人應(yīng)如何介紹？

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)如何介紹自己的家人

四、診斷評價

（一）英漢互譯

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

（二）選擇

1、Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2、This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

（三）用單詞的適當形式填空。

1、Look,thisis_________(I)mother.

2、Thesearehis________(parent)。

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

【中考連接】(四)據(jù)句意和漢語填空。

1、Myfatherandmymotheraremy_________.

2、Thisismysister.______nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare________.（蘋果）

4.Thosearemy_________（弟弟們）。

5.Yourmother'smotherisyour__________.

（五）漢譯英

1、這些是你的伴侶嗎？

Are________________________________?

2、那些是他們的尺子嗎？不，不是。

__________________their__________?

No,_______________.

五、課后反思

通過本節(jié)課的學習后，我的收獲是_________________________________.

感到自己有待加強的_____________________________________________.

初一英語教學設(shè)計篇四

【一】、在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；

3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。

【二】、所教班級同學基本狀況分析：

1、學習水平不均

有的同學對學校英語比較重視，學得很好，達到英語學校畢業(yè)水平，但有的同學或?qū)W校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2、學習習慣不好

同學剛剛從學校進入學校，處于一個連接的階段，學習任務(wù)加重，學習的習慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

課程支配及教學進度：

略

最終，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。另外團結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進步。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。

初一班級英語教案篇五

補充解釋(Additionalnotes)

1、乘坐何種交通工具的表達法，除了bybike/bus/car/jeep/train/boat/ship/plane外，還有byland（陸路），byriver（水路），bysea（海路）和byair（航空）。這些僅要求理解。

2、名詞foot的復數(shù)feet是通過元音字母的變化構(gòu)成的，復習其他名詞復數(shù)的不規(guī)章變化：man—men，woman—women，child—children。

3、本單元學習兩個轉(zhuǎn)類詞：walk由動詞轉(zhuǎn)為名詞，clean既是形容詞，又是動詞。讓同學聯(lián)系第一、二單元舉出幾個轉(zhuǎn)類詞來，例如：

answer,thank,work（v.+n.）home（n.+adv.）

welcome（adj.+interj.+vt.）one（num.+pron.）

there（adv.+interj.）so（pron.+conj.）

4.fifth（第五）是將基數(shù)詞five的后兩個字母ve改為f，再加上后綴-th構(gòu)成的。

eighth（第八）由于基數(shù)詞eight的最終一個字母是t，加后綴-th時，只加h。

5.parent常用復數(shù)parents，意思“雙親”、“父母親”(fatherandmother)，用單數(shù)要有上下文，如：

Tohavegoodchildrenonemustbeagoodparent.要有好孩子，你必需是個好母親或好父親。

6、Andtheairtodayisniceandclean.而且今日的空氣很清爽。

在口語中，連詞and可放句首，表示說話者要說的另外一件事，起承上啟下的作用。niceand在口語中表示“特別……，實在……”的意思。

教學預備：篇六

課件、圖片、人物頭像

初一英語教案設(shè)計篇七

教學內(nèi)容：

本課以故事型教學為基礎(chǔ)，在踢足球這種課余活動的話題中學習對他人力量的提問。能聽懂并詢問單復數(shù)物品。

教學目標：

1.在踢足球這個課余活動的話題中，把握單詞soccerball,soccershoes的精確?????讀音，及框架句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t的用法。

2.通過圖片提示和動作幫助，同學能聽懂并理解故事內(nèi)容；通過師生互動，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事；通過聽音仿照和情景表演等形式，能夠精確?????表達課文中主體句式的情感。

3.能過學習踢足球這一語境，提高同學運動的意識。

教學重點：

1.詞匯：soccerball，soccershoes，playsoccer

2.句型：Canyouplaysoccer?Yes,Ican.

教學難點：

1.單詞soccer：soc-cer

2.單復數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用

教學預備：

課件、圖片、人物頭像

教學過程：

一、熱身導入

1.歌曲熱身：IcanskateandIcanjump.師生共同唱歌。

2.利用歌曲，詢問同學能做的事情，過渡復習舊知。利用閃耀、遮擋和局部呈現(xiàn)的方式，讓同學猜球。

二、新知呈現(xiàn)

初聽課文：由“猜球”嬉戲，過渡到本課課文，帶著問題“Whatdotheywanttod