《讀書莫放“攔路虎”》課時教學設計_第1頁
《讀書莫放“攔路虎”》課時教學設計_第2頁
《讀書莫放“攔路虎”》課時教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《讀書莫放“攔路虎”》課時授課方案學習目標：知識：朗誦課文、理解課文內容。能力：培養(yǎng)學生自主閱讀，自行領悟課文所要闡述的含義。情誼：養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成查字典的好習慣。授課重難點：經過屢次朗誦，使他們在品味語言文字的過程中明理，碰到目染耳濡的教育。授課策略：本課是略讀課文，要放手讓學生自己閱讀，經過默讀、朗誦，理解重點詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，碰到目染耳濡的教育。授課準備：有關課外知識。授課環(huán)節(jié)教師活動學生活動達成目標一、導入揭題發(fā)言，導入在學習中，若是你碰到了攔路虎，那該怎么辦呢？學生自由公布建議。激發(fā)學習興趣二、點撥自學課文自讀課文閱讀課文，借助各自然段的中心句或重點句理解課文。1、學生帶著任務讀學生分組學習小組多種形式學習談論、交流，讀課文。使學生懂得，讀書碰到“攔路虎”不能夠饒著走，應該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。三、報告自學情況，抓住重點，指導讀懂。1、什么叫“攔路虎”？面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？你是如何消滅讀書時的攔路虎的？如何查字典？要有耐心。要有恒心。抓住重點句，談感覺；就自己如何解決“攔路虎”公布見解；抓住重點句，理解全文。使學生懂得，讀書碰到“攔路虎”不能夠饒著走，應該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。四、總結延伸5、熟讀積累：采用多種形式練讀全文。找出自己最喜歡的屢次朗誦。談談學了本文后的感覺。組比賽的方法有感情地朗誦全文。交流讀你喜歡的段落；齊讀全文。感情朗誦

采用打擂臺、師生比試、小深入理解授課反思心理學實驗表示：好多人在一起共做，能夠促進提高個人活動效率。小組合作學習，也是惹起學生學習樂趣的授課方法之一。在氣氛活躍的小組中學習熱情高，每個人暢所欲言，互相

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論