《背影》-朱自清導(dǎo)學(xué)稿教師用

《背影》—朱自清(2)導(dǎo)學(xué)稿__教師用科目語(yǔ)文課題《背影》—朱自清（2）授課時(shí)間設(shè)計(jì)人課型新授班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)、研讀課文重點(diǎn)段，領(lǐng)悟平實(shí)的語(yǔ)言，理解深沉的父愛。、解析兒子對(duì)父愛的理解。、領(lǐng)悟部分重點(diǎn)詞句的含義和表達(dá)作用。教師寄語(yǔ)父愛同母愛相同的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛是一種不見經(jīng)傳，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有專心的人才能領(lǐng)悟。——香港出名作家梁風(fēng)范一、自主先學(xué)：閱讀課文，整體掌握課文內(nèi)容。1/6、朗讀課文重點(diǎn)段，領(lǐng)悟父親對(duì)“我”的關(guān)愛。買橘子時(shí)，父親的穿著：體態(tài)：走路姿態(tài)：動(dòng)作：年齡：心態(tài)：2、這一段主要寫了的背影，只要運(yùn)用了描述和描述。表現(xiàn)了父親買橘子時(shí)的，從而表現(xiàn)出父親對(duì)兒子。、父親的背影，可否讓作者有所觸動(dòng)？表現(xiàn)在哪里？文中總合有幾次表現(xiàn)？作者的這些表現(xiàn)說了然什么？（學(xué)法提示：作者自己在文中的表現(xiàn)，是有詳盡的描述的，認(rèn)真找）沉痛之淚;動(dòng)人之淚;感觸之淚;傷心之淚難點(diǎn)打破（打破方法：想想它的本義，再結(jié)合上下文來理解，相信你行的哦）文中第五段一連用了兩個(gè)“聰穎”。你是怎樣理解這兩個(gè)“聰穎”的？二、課堂研究、進(jìn)一步思慮：父親為“我”買橘子時(shí)，面對(duì)父親的“背影”，“淚很快地流下來”，終歸是由于哪些原因呢?回答此問題，要聯(lián)系此“背影”描述從前的所有描述；先個(gè)人獨(dú)立思慮并在文中評(píng)點(diǎn)，再四人小組談?wù)?，最后全班交流。綜合言之，應(yīng)該有這樣一些方面：①對(duì)父親的感謝：父親無(wú)論年齡已高、行動(dòng)不便，為“我”穿鐵道、爬月臺(tái)買橘子；②對(duì)父親的理解：父親不放心茶房，親往為“我”送別，干囑咐2/6萬(wàn)囑咐，不勝其煩，表現(xiàn)出中老年人的“迂”，原都是親子之心，憐愛之情，這是非別人所能比的；③對(duì)父親困難生活的同情：買橘子時(shí)的瞞跚困難，一下子惹起“我”的聯(lián)想，家庭生活的重壓何時(shí)才能清除，父親的這種困難還得連續(xù)支撐；④對(duì)父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得連續(xù)生計(jì)掙扎以保持自己及其家人的生計(jì)，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢?⑤對(duì)自己誤解致使責(zé)怪父親的深深后悔：對(duì)父親特別時(shí)辰所表現(xiàn)出的照顧關(guān)心，不但不領(lǐng)情，反而有所埋怨和嫌棄，但當(dāng)為自己困難買橘的過程特別是“背影”映現(xiàn)，感情的通道“訇然中開”，內(nèi)疚、愧悔，無(wú)聲的訓(xùn)斥，借助有形的“淚水”表現(xiàn)了出來。、文章除描述了自己見父親買橘的“背影”而落淚的狀況外，還描述了自己別的三次“落淚”的狀況。這兩次落淚特別是最后一次是由于何原因?表現(xiàn)出作者什么樣的感情?第一次嗚咽是在交代家境衰敗的狀況下，見著父親，面對(duì)家破人亡的狀況，“不由簌簌地流下眼淚”。此次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。這一次掉淚，引出父親的在文中為數(shù)不多的重要話語(yǔ)：“事已如此，不用傷心，幸好天無(wú)絕人之略?！焙笠淮危耗克透赣H走開時(shí)，最后一次的嗚咽是在讀到父親來信中的那種感觸之詞時(shí)，出現(xiàn)了“晶瑩的淚光”。這是在走開父親兩年多的“現(xiàn)在”。兩年前車站離3/6別時(shí)的狀況還如在目前，“背影”的觸動(dòng)和震撼使自己在生活工作之外，更多了對(duì)日漸年老的父親的惦念，這種惦念且日異月新；而忽然之間讀及父親的來函，父親語(yǔ)言平凡中顯露出的無(wú)奈和凄惶，讓作者從無(wú)形聯(lián)想及當(dāng)年車站月臺(tái)上“背影”的有形，于是，思路萬(wàn)端，無(wú)以為報(bào)、無(wú)力回天、力所不及的感情齊集心頭，其淚水之奔跑也就無(wú)法防備了。三、課堂小結(jié)：、經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲有哪些？你還有哪些疑問？?jī)盒星Ю锬笓?dān)憂，無(wú)論到了何時(shí)，我們永遠(yuǎn)是父親母親懷里長(zhǎng)不大的一個(gè)孩子。送與不送和遲疑那是父親在老年光景黯淡力所不及的狀況下，愛子的特別心態(tài)。事無(wú)巨細(xì)更能表現(xiàn)一個(gè)父親愛子之“執(zhí)著”。朱自清是幸福的，由于他對(duì)父親理解，他的后悔，他的父親看到了，同學(xué)們想想自己生活中有沒有不理解父親母親的一些行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你想對(duì)父親母親說的話寫下來寫下來。四、檢測(cè)牢固閱讀下面的文段，回答以下問題：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那里月臺(tái)，就不簡(jiǎn)單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我連忙拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散4/6放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我連忙去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過了一會(huì)說：“我走了，到那里來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥斫?jīng)常的人里再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。文中寫父親背影的是哪句話？選出正確的一項(xiàng)（C）A.B.C.D.選出能表示上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)（D）父子情B.父親的背影C.惜別D.買橘送別文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“蹣跚”和“努力”可否分別換成“慢慢”和“費(fèi)力”？為什么？不能夠?！佰橎恰睂懗隽烁赣H行動(dòng)的困難?！芭Α睂懗隽烁赣H傾盡全力的樣子。這兩個(gè)詞更能表現(xiàn)父親拳拳的愛子之心。文中劃?rùn)M線的句子都表現(xiàn)了作者對(duì)父親深切的愛，詳盡說說這兩句話各表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)。第4句：被父愛所動(dòng)人了。第8句：