小學語文《美麗的小興安嶺》教案_第1頁
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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！《美麗的小興安嶺》教學設計教材分析《美麗的小興安嶺》是一篇寫景的文章，這篇課文講述了我國東北小興安嶺照總分總的結構，圍繞“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也行了具體描寫。全文寫作方法鮮明，既有總分總的結構，又按時間先后順序依次展開描寫，是中段學生學習文章結構布局，理解內化按時間先后順序習作的很好課例！學情分析感知，但對“總分總、總分、分總”等結構缺乏內化后的具體的實踐。同樣，因為對“時間先后順序”理解不夠準確，在學習表達描述景物特點時，存在著順序要載體。教學目標1.繼續(xù)練習邊朗讀邊想象畫面的方法，有感情地朗讀課文第二自然段和描寫樹木的句子，培養(yǎng)對小興安嶺的熱愛之情。2.理解本文是按照“時間先后順序”展開描寫，感知“分總、總分”等結構特點。3.學習在描寫景物時準確運用“時間先后順序”和“分總、總分、總分總”等結構。教學重難點1.理解本文是按照“時間先后順序”展開描寫，感知“分總、總分”的結構特點。2.學習在描寫景物時準確運用“時間先后順序”和“分總、總分、總分總”等結構。教學課時：第二課時教學準備：課件、貼紙板教學流程：一、導入讀題二、整體感知1.回憶文本，是按照什么結構來描寫小興安嶺的？2.一起讀中心句3.選擇最喜歡哪個季節(jié)的景色。三、學習第二自然段，感受春天的美1.默讀課文第二自然段，用筆圈出景物的名稱。2.生匯報。3.出示閱讀金鑰匙：自由小聲地朗讀課文第二自然段，邊讀邊想想畫面，讀出春天的美麗。4.匯報朗讀分享。5.配樂美讀。（一）勾畫景物1.到第3、4、5自然段中圈畫有關的景物，繼續(xù)完成這張表格。2．師出示正確答案，核對修改

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