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部編小學(xué)語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)部編小學(xué)語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)# 部編小學(xué)語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)清楚了看到的內(nèi)容按一定的順序W3抓住了主要人物七丿、\丿'"丿寫(xiě)清楚了人物的動(dòng)作寫(xiě)清楚了想到的內(nèi)容想象了人物可能說(shuō)的話(huà)30寫(xiě)出了感受本階段,師生共評(píng),以學(xué)生為主,評(píng)價(jià)有量規(guī)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(21.5分)1.看拼音寫(xiě)漢字,把字寫(xiě)好看。(8.5分)lu來(lái)到池邊,身段,決定不仰,要和-??-Onu shi子理論(2)毛主席說(shuō):“使人進(jìn)步,使人落后?!眏iaodolu來(lái)到池邊,身段,決定不仰,要和-??-Onu shi子理論(2)毛主席說(shuō):“使人進(jìn)步,使人落后?!眏iaododdijid的人往往都會(huì)付出慘痛的…f-為加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“J”。(6分)(1) 皺紋(zhOuzhou)掙脫(zhengzheng)幫田(g@ngeng)撤手(sdsd)希萼(jiyi)苦ffi(ldond。)(2) 公園里安裝了“琴(jinjin)止攀折”的告示,但小青仍情不自琴(jinjin)地釆摘了一朵玫瑰花。(3) 傳(chudnzhuan)記故事中有很多美麗的ft(chuanzhuan)說(shuō)。(4) 同學(xué)們送他一個(gè)稱(chēng)(ch如cheng)號(hào)一一智多星,他覺(jué)得這個(gè)稱(chēng)號(hào)挺稱(chēng)??(chdnchOng)心。比一比,再組詞。(4分)(待( ) (捧( ) 嚴(yán)( ) (配( )[詩(shī)( ) 【棒( ) [虎( ) 1醒( /認(rèn)真觀察,仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)源源不斷 無(wú)邊無(wú)際 二、理解運(yùn)用(30分)5.看圖寫(xiě)成語(yǔ)并按要求做題。5.看圖寫(xiě)成語(yǔ)并按要求做題。(7分)(1) 上面的成語(yǔ)都是寓言故事,請(qǐng)你再寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)。(2) 聯(lián)系生活實(shí)際,從上面六個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(5分)(1)釋?zhuān)孩僬f(shuō)明;②消除;③放下;④放開(kāi)。聽(tīng)了爸爸的話(huà),她如釋重負(fù),放下了壓力從容應(yīng)對(duì)。()囚犯被釋放了。()青青解釋道:“我沒(méi)有看到你,所以沒(méi)有跟你打招呼。"()(2)兔走觸株,折頸而死。()跑②行走③離開(kāi)(3)阻釋其耒而未守株。()①因?yàn)棰谠颌塾谑前凑照n文內(nèi)容填空。(6分)①" o田中有株。兔走觸株,折頸而死。”這幾句話(huà)出自寓言故事《守株待兔》。故事中農(nóng)夫被宋國(guó)人笑的原因是 讀了《陶罐和鐵罐》,我認(rèn)為陶罐很謙虛,而鐵罐 ,故事告訴了我們 的道理?!冻刈优c河流》一文中,池子認(rèn)為人活著不要太辛苦,河流卻認(rèn)為人生就應(yīng)該 。這個(gè)故事揭示了 的道理C根據(jù)課文內(nèi)容連一連,并填空。(6分)

《池子與河流》《鹿角和鹿腿》《守株待兔》《池子與河流》《鹿角和鹿腿》《守株待兔》中國(guó)寓言伊索寓言克雷洛夫寓言各有各的長(zhǎng)處要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)做事要靠自己努力根據(jù)要求,寫(xiě)一則通知,注意格式。(4分)老師讓三年級(jí)(4)班同學(xué)于今天(3月12日)下午放學(xué)后,到學(xué)校操場(chǎng)集合排練廣播操??谡Z(yǔ)交際。(4分)你們班決定實(shí)行“班干部輪流制”,即讓全班同學(xué)輪流擔(dān)任班干部。有的同學(xué)贊成干部輪流當(dāng),而有的同學(xué)卻認(rèn)為班干部應(yīng)該一人一職,負(fù)責(zé)到底,對(duì)此你有什么看法?請(qǐng)選一個(gè)觀點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)理由。我的觀點(diǎn)我的理由:三、閱讀拓展。(21.5分)(一)課內(nèi)閱讀0(10.5分)“你敢碰我嗎,陶罐子!"鐵罐()地問(wèn)。“不敢,鐵罐兄弟。"陶罐()地回答?!拔揖椭滥悴桓?,懦弱的東西!”鐵罐說(shuō),帶著更加()的神氣。“我確實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱?!碧展蓿ǎ┱f(shuō),“我們生來(lái)就是盛東西的,并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西,我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“住嘴!”鐵罐()了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕。”將下列詞語(yǔ)填寫(xiě)在文段中對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(2.5分)惱怒爭(zhēng)辯謙虛傲慢輕蔑根據(jù)意思從文段中找出與下面的解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)“(2分)把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?。?)根據(jù)文段內(nèi)容,請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。(4分)陶罐: 鐵罐: 陶罐和鐵罐的故事讓你明白了什么?(2分)(二)課外閱讀。(11分)后悔莫及的大公雞一天,大公雞在樹(shù)林里散步,頭上戴著紅色的高帽子,腳上蹬著長(zhǎng)筒靴子,身穿五顏六色的錦緞袍子,走起路來(lái)昂首挺胸,邁著方步,神氣極了。一只站在屋檐上的麻雀見(jiàn)了,說(shuō):“大公雞,你真像 的勇士,可惜你有翅膀卻飛不起來(lái)!”大公雞聽(tīng)了傲慢地說(shuō):“哼,我過(guò)去飛起來(lái)賽過(guò)飛機(jī)!現(xiàn)在主人為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的,我難道還需要去飛嗎?"麻雀又說(shuō):“大公雞,你雖然也有兩條腿,可惜跑得不快!”大公雞不以為然地說(shuō):“這有什么?過(guò)去我跑起來(lái)賽過(guò)鴕鳥(niǎo),現(xiàn)在安逸多了,不需要東奔西跑地去找食物,我為何不好好休息呢?”這時(shí),一只狡猾的狐貍走過(guò)來(lái),漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后,高聲喊:“大公雞快跑,狐貍來(lái)了!”大公雞一見(jiàn)狐貍來(lái)了,就 地?fù)潋v著翅膀,可是飛不起來(lái);它又拼命蹬著兩條腿,可就是跑不快!即使大公雞將腿和翅膀全部動(dòng)用起來(lái),還是一點(diǎn)兒也不管用,很快就被狐貍抓住了。直到這時(shí),大公雞才后悔莫及。補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3分)昂()挺()東奔()()五顏()()在短文橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。(2分)大公雞為什么被狐貍抓住了?(3分) 從短文中,你得到了什么啟示?(3分) 四、習(xí)作展示。(25分)寓言是一把鑰匙,這把鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén),啟發(fā)智慧,讓你思想活躍。以下圖片選自《中國(guó)古代寓言故事》的插圖,故事名叫翻蚌相爭(zhēng),漁夫得利,請(qǐng)你觀察圖畫(huà),發(fā)揮想象,寫(xiě)一寫(xiě)故事。

單元檢測(cè)參考:三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷一、1.⑴鹿塘欣賞映勻懦弱獅(2)謙虛驕傲驕傲代價(jià)zhdu zhdng geng sa jl ndo單元檢測(cè)參考:三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷一、1.⑴鹿塘欣賞映勻懦弱獅(2)謙虛驕傲驕傲代價(jià)zhdu zhdng geng sa jl ndo7 7V V V VjinjinV7(3)zhudn7chudnV2.(4)chdnV[等待(吹捧[虛心[配合小例:I詩(shī)歌I木棒【馬虎【蘇醒示例:井井有條頭頭是道斤斤計(jì)較無(wú)法無(wú)天無(wú)聲無(wú)息無(wú)影無(wú)蹤二、5.刻舟求劍濫竽充數(shù)示例:葉公好龍亡羊補(bǔ)牢井底之蛙掩耳盜鈴示例:事情已經(jīng)很清楚了,你還想掩耳盜鈴?學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題,我們要及時(shí)補(bǔ)救,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。341宋人有耕者,心存僥幸想不勞而獲傲慢無(wú)禮,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

奔流不息,為人們帶來(lái)收益。不要虛度年華,應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多做共享。?—3—2②一2—1(3)—1—3示例:狐貍和烏鴉狼和小羊橡樹(shù)和蘆葦9.通知今天下午放學(xué)后,請(qǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)集合,一起排練廣播操。三年級(jí)(4)班班委3月12日10.示例:我的觀點(diǎn)是每個(gè)人都輪流當(dāng)班干部,因?yàn)榭梢泽w驗(yàn)班長(zhǎng)的工作,鍛煉自己。提示:有觀點(diǎn)還要有理由。三、 (一)1.傲慢謙虛輕蔑爭(zhēng)辯惱怒相提并論示例:陶罐:謙虛克制鐵罐:傲慢無(wú)理示例:要善于看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。(二)1.首胸西跑六色威武使勁示例:因?yàn)榇蠊u的翅膀飛不起來(lái),兩條腿也跑不快,它貪圖安逸不學(xué)本領(lǐng),所以被狐貍抓住了。示例:不要貪圖安逸,要勤學(xué)苦練,掌握本領(lǐng)。四、 [思路點(diǎn)撥]首先,要根據(jù)插圖構(gòu)思出通俗簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容,通過(guò)寫(xiě)故事來(lái)達(dá)到說(shuō)理的冃的。然后,對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真修改,故事情節(jié)的設(shè)置關(guān)系到故事的結(jié)局。最后,檢査一下自己寫(xiě)的寓言故事是否合情理,是否易憧。例文略。

(二)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬

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