人教版七年級語文《綠色蟈蟈》課文及教案

第1頁/共12頁在課程改革的今天,我們要改變的是教案的模式化,只備“課”帶來關(guān)于人教版七對大家的工作與學(xué)習(xí)現(xiàn)在是7月中旬，村里今晚在慶祝國慶。當(dāng)孩子們圍著歡樂獨自野里的節(jié)夜已晚了，夜晚9點的天氣比較涼爽，蟬已不再鳴叫了。它似的短促而尖銳的叫捉住的蟬還在掙扎，能聽到弱肉強食很不第2頁/共12頁、近乎金屬碰個蟈蟈在演唱，可它捕捉到這微弱的聲音。然能聽到的一點點歌聲綠色一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!網(wǎng)罩里。這條淡白色的絲帶，身材優(yōu)，我遇到了喂養(yǎng)螽我必須另找食物，它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢?發(fā)生在一地一跳，進(jìn)攻至還看到蟈蟈非常自己大得多、強壯有第3頁/共12頁果是毫無把它的俘虜開們。它們對這星期間，這個籠子里到處都是斷肢殘腿。肚?子比其他部位更受歡迎呢?愛吃愛甜食。也許這就也得過于堅硬的盔甲一樣只吃肉。蟈蟈這的籠子里，我從第4頁/共12頁殘暴行徑，但是如果的，就像和睦地共居在一起的，它敵對行為而已。我扔入一于或者躺在沙上消化式學(xué)習(xí)本文抓住神，培養(yǎng)學(xué)生探第5頁/共12頁提出自己等，調(diào)動捉第一印象，找出本文最吸引你的。能不能說說你都聽到了什么聲音?(森林里各種小動物、昆蟲的鳴叫聲)這些昆你們有沒有觀察或研究過小昆蟲呢?看來，這些大自然的小精靈的第6頁/共12頁家。從小迷戀大自然。在他19歲時，就立志研究昆蟲。后來通過萬物的贊美之情。先后被翻譯成50多種文字，一版再版，直到百吉爾”，推薦他為諾的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出法布爾是怎樣介紹的呢?請同學(xué)們打開書：文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點?重點是寫哪一方面?第7頁/共12頁時用“狂熱的狩獵者”;當(dāng)蟈蟈成為籠中觀察和實驗的對象時，作者用“籠里的囚犯”;當(dāng)蟈蟈吃蟬的時候稱“蟬的屠夫”。作者這得有聲有色，有情感引出蟈蟈的?這樣寫的好處。(開頭第一段去，蟬的一聲哀號引出3、如何看待動物中的同類相食這種現(xiàn)象?(作為一篇科學(xué)性的第8頁/共12頁因自己的好惡4、為什么作者要先寫蟈蟈的叫聲?(先寫叫聲——黑夜中的法是聽到了蟈蟈的叫聲，而文章的走4、法布爾先生為什么能將綠色蟈蟈寫得如此生動、活潑呢?修點來善于運用比喻、擬人、對比等修生命的滿第9頁/共12頁六、拓展延伸:法布爾筆下的蟈蟈如此可愛，我們的感情一定是我們的用生動的語言向大家介紹著對生命的尊重法布們就上到這兒。下課!中學(xué)的余愛東老師。這是在教新課程改革具體到課堂操作真還不是那么簡單。談觀念(哦，現(xiàn)在一般不用“觀念”或“指導(dǎo)思想”之類的詞，而比較時髦說“理念”了。呵呵)第10頁/共12頁”。的色彩，也的確細(xì)節(jié)處往深里“走一為什么給大家講這個故事?法布爾的什么精神品質(zhì)對你產(chǎn)生了影以講這個故事，也許并沒只讀過這個故事，于是便講出來了;而且未必就一定理解了法布爾的“精神品質(zhì)”，即的思維仍然受，孩子喜歡我的課，卻又收獲