班主任工作問(wèn)答

班主任工作問(wèn)答班主任工作問(wèn)答文/玉娟老師1、建議班主任閱讀的書目有哪些？《英才是如何造就的》、《做最好的班主任》、《班主任工作閑談》。、班主任工作有哪些基來(lái)源則？一是教書育人原則；二是尊敬人品的原則；三是同等公正的原則；四是民主原則。、班主任一日基本慣例工作有哪些？“兩操一會(huì)三到崗”，即間操和眼操，班小會(huì)，和早自習(xí)前、下午自習(xí)課及晚自習(xí)前三次到班組織學(xué)生。、班主任每周組織的慣例工作有哪些？①組織學(xué)生參加每周升旗儀式；②組織清點(diǎn)和反應(yīng)上一周班級(jí)檢查評(píng)選結(jié)果，實(shí)時(shí)鼓舞或整頓；③組織一次班會(huì)；④組織一次大打掃工作；⑤組織學(xué)生座位輪換。、班級(jí)部署的慣例欄目有哪些？文化園地——班規(guī)、班訓(xùn)；管理園地——制度、職責(zé)；通告欄——暫時(shí)性易改換文件；榮譽(yù)欄、評(píng)選欄、展現(xiàn)欄；板報(bào)；學(xué)習(xí)園地；圖書角；綠化物。、學(xué)生遲到怎么辦？要先認(rèn)識(shí)學(xué)生遲到的原由，而后針對(duì)不一樣原由差別對(duì)待。關(guān)于因不行抗拒原由遲到的學(xué)生要賜予體諒，安全到校比準(zhǔn)時(shí)到校更重要；關(guān)于常常遲到的學(xué)生要賜予幫助，如指導(dǎo)家長(zhǎng)敦促學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好時(shí)間管理和提升效率；關(guān)于屢教不改的學(xué)生要賜予處罰，讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己錯(cuò)誤負(fù)責(zé)的態(tài)度。、如何掌握與學(xué)生講話的最正確機(jī)遇？當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，試圖改變，需要幫助時(shí)；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé)，需要體諒時(shí)；當(dāng)驟遭不幸，沉痛萬(wàn)分，需要寬慰時(shí)；當(dāng)學(xué)生心里抑郁，愁緒滿懷，需要差遣時(shí)；當(dāng)學(xué)生獲得成績(jī)，滿心歡欣，需要認(rèn)可時(shí)；當(dāng)學(xué)生碰到麻煩，束手無(wú)策，需要指點(diǎn)時(shí)都是與學(xué)生談心的最正確機(jī)遇。、班干部基本要求有哪些？班干部者，班級(jí)之將，集體之帥，需做到智、信、仁、勇、嚴(yán)。“智”，是用智慧來(lái)管理，用智慧來(lái)做事，而不是靠威望浮名；“信”，即干部要以實(shí)質(zhì)行動(dòng)守信于人，讓同學(xué)服氣、敬佩、敬愛(ài)；“仁”，是干部對(duì)待同學(xué)要謙恭、博愛(ài)，要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，身為管理者實(shí)質(zhì)上即是人民的公仆，對(duì)他人要關(guān)懷、愛(ài)惜，不要諷刺他人；“勇”，是說(shuō)干部要做事利落堅(jiān)決，不能夠避重就輕，碰到錯(cuò)誤，要勇于自我責(zé)備，在同學(xué)不良民風(fēng)眼前，更不能夠縱容甚至效仿，要英勇地去責(zé)備指正；“嚴(yán)”，即干部保護(hù)紀(jì)律要嚴(yán)格，不能夠徇私，紀(jì)律眼前一律同等，不嚴(yán)不足以立信，不嚴(yán)不足以聽(tīng)從。、家長(zhǎng)會(huì)的主要種類有哪些？認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)型、成就展現(xiàn)型、問(wèn)題研究型、經(jīng)驗(yàn)溝通型、工作報(bào)告型、感情橋梁型。、發(fā)現(xiàn)男女生交往過(guò)密怎么辦？先摸清狀況，再因