初三物理教學(xué)工作總結(jié)初三物理下學(xué)

初三物理授課工作總結(jié)初三物理下學(xué)初三物理授課工作總結(jié)初三物理下學(xué)/初三物理授課工作總結(jié)初三物理下學(xué)初三物理授課工作總結(jié)初三物理下學(xué)期授課工作計(jì)劃3篇初三是特別要點(diǎn)的一年，如何在最后的階段提高學(xué)生的物理成績是教師應(yīng)該思慮的問題，詳盡應(yīng)該如何做呢?一起來看看的初三物理下學(xué)期授課工作計(jì)劃3篇，希望對您適用。新學(xué)年已經(jīng)開始，依照上學(xué)期的授課經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我認(rèn)真的分析了自己的情況以及學(xué)生的基本的情況，依照初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，擬定本學(xué)期的授課工作計(jì)劃。一、基本情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的授課工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠沉著的面對課堂的各種突發(fā)的情況，與學(xué)生的相處也更加的友好，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我談?wù)?，形成了比較好的學(xué)習(xí)氣氛，在這學(xué)期必然要連續(xù)的保持這種友好的師生關(guān)系，是授課工作能有更大的提高。上一學(xué)期四班學(xué)生的成績向來很不理想，大多數(shù)學(xué)生的成績都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認(rèn)識(shí)自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，__較突出的情況仍舊存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)質(zhì)生活比較湊近，在下一步的授課上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟示思想，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，合適加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)質(zhì)、合適降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)質(zhì)可能。在辦理方法上，合適加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)開朗，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、感情和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。二、工作目標(biāo)：1/31、知識(shí)與技術(shù)a、經(jīng)過常有的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)重力、和摩擦力。認(rèn)識(shí)力的作用見效。能用表示圖描述力。會(huì)測量力的大小。知道二力均衡條件。認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，理解物體的慣性。能表述牛頓第必然律。b、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的看法。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。認(rèn)識(shí)測量大氣壓強(qiáng)的方法。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷研究浮力大小的過程。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，初步認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。c、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)會(huì)使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。2、過程和方法：a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特色。有初步的觀察能力。b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。c、經(jīng)過參加科學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)研究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不一樣樣渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、經(jīng)過參加科學(xué)研究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息辦理方法，有初步的信息辦理能力。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀：a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)悟自然現(xiàn)象中的美好與友好，對大自然有親近，熱愛和平共處的感情。b、擁有對科學(xué)的求知欲，樂于研究自然界和平時(shí)生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中，有戰(zhàn)勝困難的信心和信心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的歡樂。2/3d、養(yǎng)成腳扎實(shí)地，敬愛自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信聲威，擁有判斷大眾傳媒可否切合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。4、成績目標(biāo)：均勻分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)作為新教師我必然虛心學(xué)習(xí)，趕忙提高自己的教育授課能力。嚴(yán)格備課并依照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作與措施要注意研究學(xué)生的心理特色，認(rèn)識(shí)他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)質(zhì)出發(fā)進(jìn)行教育，并且依照他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的授課安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣樣的學(xué)生提出不一樣樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的