對今后體育與健康課程教學(xué)改革的理解與準(zhǔn)備

對今后體育與健康課程教學(xué)改革的理解與準(zhǔn)備第1頁/共47頁

第一部分：

2001版課標(biāo)在文本方面的

幾個問題分析

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1.文件的性質(zhì)不明導(dǎo)致“課程文件的虛化”

2.不明白的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”混亂了目標(biāo)與內(nèi)容

3.248個“學(xué)生應(yīng)達(dá)到”嚴(yán)重泛化教學(xué)目標(biāo)

4.運動技術(shù)和身體鍛煉的要求被明顯弱化

5.對教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性與指導(dǎo)被全部放棄

6.對體育課程的特質(zhì)和主要功能缺乏強(qiáng)調(diào)

7.強(qiáng)調(diào)主動創(chuàng)新有余，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)規(guī)范不足

8.提出新概念名詞多，但提供實效方法少

9.體育教學(xué)評價與學(xué)生成績考核全面崩盤

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第二部分：

解讀2011版新課標(biāo)：十個變化及背景

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（一）

正確解說體育課程性質(zhì)

明確提出“三個為主”

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體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。

參考：《課標(biāo)實驗稿》對體育課程性質(zhì)的描述：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑”

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背景分析:

1．對體育課程本質(zhì)特征的討論

2．對輕視運動技能思潮的批評

3．體育與健康關(guān)系認(rèn)識的深化

4．終身體育思想的確立和鞏固

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對明天工作的指導(dǎo)：

1.消除任何“淡化運動技術(shù)”的說法

2.加強(qiáng)運動技術(shù)教材研究（單元）

3.展示觀摩課以技能和鍛煉課為主

4.重新開始課課練，大力開發(fā)內(nèi)容

5.阻止一切非體育的教材進(jìn)入課堂

6.在課堂教案加入“知識點”的部分

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（二）

刪除“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”用語

改用“課程內(nèi)容”勉強(qiáng)

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不足與遺憾:

“課程內(nèi)容”的表述與一般的理解有很大差異，許多表述介于“目標(biāo)”和“要求”之間。

例：水平一的“參與學(xué)習(xí)與鍛煉”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育與健康課并積極參加課外體育活動。

達(dá)到該目標(biāo)時學(xué)生將能夠：積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動。如不曠課，主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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對明天工作的指導(dǎo)：

明顯能看出內(nèi)容的（如運動技術(shù)、身體健康和健康教育部分）按照內(nèi)容來理解，看不出內(nèi)容的按“相關(guān)內(nèi)容實施的要求”來理解。

例：水平一的“參與學(xué)習(xí)與鍛煉”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育與健康課并積極參加課外體育活動。

達(dá)到該目標(biāo)時學(xué)生將能夠：積極愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動。如不曠課，主動積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

可以理解為對學(xué)生要有“體育與健康課的意義”等體育認(rèn)識及激勵性調(diào)動性的教學(xué)內(nèi)容，要有檢查學(xué)生出勤的課堂常規(guī)。

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（三）

梳理體育課程教學(xué)目標(biāo)

更加突出課程核心價值

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運動參與的目標(biāo)：

1．參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉

2．體驗運動樂趣與成功

運動技能的目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)體育運動知識

2．掌握運動技能和方法

3．增強(qiáng)安全意識和防范能力

身體健康的目標(biāo)：

1．掌握基本保健知識和方法

2．塑造良好體形和身體姿態(tài)

3．全面發(fā)展體能與健身能力

4．提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力

心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)

2．學(xué)會調(diào)控情緒的方法

3．培養(yǎng)合作意識與能力

4．具有良好的體育道德

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對明天工作的指導(dǎo)：

1.正確對待快樂成功與“玩”的關(guān)系

2.加強(qiáng)形態(tài)和外界適應(yīng)力教材開發(fā)

3.優(yōu)化健康教育的知識體系與案例

4.心理健康把重點放在“意志毅力”

5.社會適應(yīng)要重提“組織性紀(jì)律性”

6.要大力開發(fā)安全知識與技能教材

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（四）

加強(qiáng)三級課程層次性管理

促進(jìn)國、地、學(xué)各司其職

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制訂《地方體育與健康課程實施方案》的要求

各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，結(jié)合本地區(qū)實際情況和課程發(fā)展的需要，制訂本地區(qū)的體育與健康課程實施方案（以下簡稱“方案”）。

“方案”應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1．對本標(biāo)準(zhǔn)主要精神的理解與把握。

2．對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、教育和體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況等的分析；

3．提出本地區(qū)分類指導(dǎo)以及分層、分步推進(jìn)的課程實施策略。

4．確定本地區(qū)水平一至水平四教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍及標(biāo)準(zhǔn)。

5．提出本地區(qū)各個水平的學(xué)習(xí)評價建議、包括內(nèi)容、方法與標(biāo)準(zhǔn)等方面。

6．提出本地區(qū)實施體育與健康教學(xué)、體育場地與器材配備、體育教師研修的基本要求。

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制訂《學(xué)校體育與健康課程計劃》的要求

學(xué)校應(yīng)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的要求，結(jié)合學(xué)生健康發(fā)展的需要、學(xué)校體育整體發(fā)展需要和體育與健康教學(xué)實際情況，制訂本校的學(xué)校體育與健康課程的計劃（以下簡稱“計劃”）。

“計劃”應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1．對本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”精神的理解與把握。

2．對學(xué)校教育改革背景、體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課程資源、體育傳統(tǒng)項目等的分析。

3．明確提出本校實施體育與健康課程的目標(biāo)。

4．制定本校課程實施策略與計劃。

5．確定各水平和年級的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6．確定各水平和年級的教學(xué)內(nèi)容與課時數(shù)分配范圍。

7、提出教法運用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本要求。

8、具體規(guī)定出各水平和年級學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價方案，包括具體的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)等方面。

9．提出體育課程資源開發(fā)與利用的建議。

10、提出教學(xué)管理方面的具體要求。

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對明天工作的指導(dǎo)：

1.以市、縣為中心制定《方案》

2.要求各校高度重視這個工作

3.省里要對《方案》備案檢查

4.方案和計劃參照《教學(xué)大綱》

5.教學(xué)內(nèi)容和成績考核是關(guān)鍵

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（五）

對體育教學(xué)的內(nèi)容

進(jìn)行有彈性的指導(dǎo)

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水平一的運動技能:

↓

掌握運動技能和方法（主要目標(biāo)）

↓

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握并運用運動技術(shù)

（1）基本掌握并運用一些田徑類運動項目的技術(shù)，如基本掌握并運用短跑、中長跑、定向越野、跨欄跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投實心球等項目的技術(shù)。

（2）基本掌握并運用一些球類運動項目的技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，如基本掌握并運用籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球網(wǎng)球、毽球、珍珠球和三門球等球類運動項目的技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。

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（3）基本掌握并運用一些體操類運動項目的技術(shù)。如基本掌握并運用器械體操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等運動項目的技術(shù)動作和組合動作。

（4）基本掌握并運用游泳或冰雪類運動項目的技術(shù)。如在基本掌握并運用蛙泳或滑冰、滑雪基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握其他泳姿或有一定難度的滑冰、滑雪技術(shù)等。

（5）基本掌握并運用一些武術(shù)類運動項目的1-2組技術(shù)動作組合。如基本掌握并運用9-10個動作組成的武術(shù)套路等。

（6）基本掌握并運用一些較復(fù)雜的民族民間傳統(tǒng)體育活動項目的技術(shù)。如基本掌握并運用竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項目的基本技術(shù)。

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對明天工作的指導(dǎo)：

1.掌握精神要領(lǐng)設(shè)計本地教學(xué)內(nèi)容

2.搞好各個年級的連接與遞進(jìn)關(guān)系

3.抓好大單元，努力避免低級重復(fù)

4.將素質(zhì)鍛煉融入運動技術(shù)教學(xué)中

5.開發(fā)2-3個項目形成地方課程特色

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（六）

探討針對目標(biāo)的評價內(nèi)容

嘗試給予評價建議和范例

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背景:

1．體育學(xué)力評價的困難

2．對傳統(tǒng)評價方法的批評

3．評價多樣化引起的混亂

4．新評價方法的探索總結(jié)

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水平三的身體健康：

塑造良好的體形和身體姿態(tài)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：保持良好的身體姿態(tài)

達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：

初步了解不同身體姿態(tài)所代表的禮儀內(nèi)涵，并保持良好的身體姿態(tài)。如區(qū)別不同身體姿態(tài)所表達(dá)的尊重、謙虛、親近、傲慢、粗野等含義。

評價視點：了解不同身體姿態(tài)的含義，以及在不同場合保持良好身體姿態(tài)的表現(xiàn)。

評價方法舉例：讓學(xué)生相互評價在校園、教室等公共場合保持良好身體姿態(tài)的情況。

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遺憾與不足:

1．立意很好，內(nèi)容差，甚至幼稚。

2．評價方法論上沒有真正的進(jìn)步。

對明天工作的指導(dǎo)：

1.評價依據(jù)不同目標(biāo)教材類型

2.技能評價要先定內(nèi)容和要求

3.身體評價主要抓素質(zhì)與體態(tài)

4.運動參與主要看態(tài)度和行為

5.心理和社會要多靠學(xué)生互評

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（七）

要求對體育教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行正確的開發(fā)

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背景:

1．對略顯陳舊體育內(nèi)容的更新要求

2.學(xué)校和學(xué)生對新教材的巨大熱情

3．原《課標(biāo)》對內(nèi)容開發(fā)指導(dǎo)不力

4．現(xiàn)實中開發(fā)教學(xué)內(nèi)容的良莠不齊

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2011版課程標(biāo)準(zhǔn)：

特別注意所開發(fā)和利用的內(nèi)容一定要與身體練習(xí)相關(guān)，無助于身體練習(xí)的內(nèi)容不應(yīng)作為體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。

第29頁/共47頁體育教學(xué)內(nèi)容選用的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

急需開發(fā)的內(nèi)容：有利于實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的內(nèi)容，例心理拓展訓(xùn)練、領(lǐng)會教學(xué)游戲、克服焦慮和孤僻傾向的教材、培養(yǎng)社會適應(yīng)能力的教材，運動處方的教材、安全教育的教材等。需要開發(fā)的內(nèi)容：過去有所忽略的內(nèi)容、新興體育運動項目。例如輪滑、踢踏舞、短拍網(wǎng)球、三門球、花樣跳繩、校園定向越野、街舞、跳皮筋、形體鍛煉、安全有趣地發(fā)展身體基本活動能力的教材等。不能開發(fā)的內(nèi)容：非活動性或非技術(shù)學(xué)習(xí)性的內(nèi)容。棋牌類、電子競技、魔術(shù)、勞作和純藝術(shù)內(nèi)容，非體育的服裝和道具、沒意義的背景、掛圖和多媒體等

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（八）

教法改革要求更加符合實際

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背景:

1．教學(xué)方法改革是改革的重點

2．體育教學(xué)方法改革的目標(biāo)不明

（多樣化、自主化、溫情化、自由化？）

3．“教法”基礎(chǔ)“學(xué)理”的研究缺失

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變化:

1.去掉“情景教學(xué)法”“主題教學(xué)法”的提倡

2.對新的學(xué)習(xí)方式的要求趨于合理和清晰

3.強(qiáng)調(diào)了教的要求，更加關(guān)注“學(xué)理”研究

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對明天工作的指導(dǎo)：

1.正確理解新的學(xué)習(xí)方式，不懂不用

2.探究學(xué)習(xí)一定要有相應(yīng)的“問題串”

3.合作學(xué)習(xí)要有共同問題和集體形式

4.自主學(xué)習(xí)必須有作業(yè)有驗收有安全

5.水平二以上年級慎用“情景教學(xué)法”

6.“主題教學(xué)法”不成熟不清晰，不用

7.教學(xué)中既要有表揚為主也要有批評

8.每堂課要有以安全為主的教學(xué)常規(guī)

9.開發(fā)根據(jù)突發(fā)情況教育學(xué)生的方法

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（九）

強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)合理

提出教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)

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制定學(xué)習(xí)目標(biāo)建議1．目標(biāo)要依托教材和教學(xué)場景2．目標(biāo)需要努力并有適宜難度3．表述應(yīng)具體、明確和行為化為了使學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述具體而明確，一般來說，在目標(biāo)應(yīng)該包括“條件”（在什么條件下）、“課題”（做什么）和“標(biāo)準(zhǔn)”（做到什么程度）三個基本部分。第36頁/共47頁

對明天工作的指導(dǎo)：

1.正確理解新的學(xué)習(xí)方式，不懂不用

2.探究學(xué)習(xí)一定要有相應(yīng)的“問題串”

3.合作學(xué)習(xí)要有共同問題和集體形式

4.自主學(xué)習(xí)必須有作業(yè)有驗收有安全

5.水平二以上年級慎用“情景教學(xué)法”

6.“主題教學(xué)法”不成熟不清晰，不用

7.

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（十）

關(guān)注運動樂趣與成功

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的刻苦鍛煉

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課程標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉精神第39頁/共47頁

對明天工作的指導(dǎo)：

1.重新研究“快樂體育”的好經(jīng)驗

加強(qiáng)教材研究，研究運動樂趣

2.研究開發(fā)成功體育的優(yōu)秀案例

關(guān)注個體差異讓每個孩子成功

研究教材積小勝、小敗為大勝

3.研究學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)法的好經(jīng)驗

完整學(xué)習(xí)會和不會沒區(qū)別技術(shù)

實戰(zhàn)比賽引領(lǐng)球類的教學(xué)掌握

4.改造學(xué)校體育場地設(shè)施和規(guī)則

讓體育的學(xué)習(xí)激烈和熱情起來

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第三部分：

我們明天該思考什么？

我們該立刻動手做什么？

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中國體育課改革的10個基本問題：

1.如何在體育課上教會有用的技術(shù)

2.如何最大化地配合技術(shù)鍛煉身體

3.如何讓課堂充滿發(fā)自內(nèi)心的激情

4.如