



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
自己的事自己干教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解自立的表現(xiàn)和重要性能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、活動(dòng)的能力,初步形成自我管理的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):自立能力培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn):自立的必要性和重要性教學(xué)過(guò)程:一、自主學(xué)習(xí)1、什么是自立?2、自立的表現(xiàn)?3、自立的必要性和重要性?二、合作探究1、案例分析一名大學(xué)生因父親患病,家將已和父親離婚的母親告上法庭,要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬(wàn)元。在一審中,其母表示只能承擔(dān)5000元,這名大學(xué)生不服并上訴。但法院駁回上訴,維持原判。父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用呢?觀點(diǎn)甲:父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。觀點(diǎn)乙:父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上學(xué)的費(fèi)用。2、說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)“我爸媽很有錢(qián)。我學(xué)習(xí)有家教指導(dǎo),生活有保姆照料。樣樣不用我動(dòng)手,事事無(wú)需我操心。所以,我根本不需要培養(yǎng)什么自立能力?!蹦阗澩南敕▎幔繛槭裁??1、自立對(duì)自己各方面的成長(zhǎng)有哪些好處?一、質(zhì)疑探究1、如果不能自立會(huì)怎樣?假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度,沒(méi)有班主任的約束,你該如何安排自己的學(xué)習(xí)?(提示):可以從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成幾個(gè)方面進(jìn)行安排。四、自悟自得通過(guò)這節(jié)課,我們學(xué)到了什么?五、達(dá)標(biāo)測(cè)試1.下列名言反映同一主題的是()①為了成功地生活,少年人必須學(xué)習(xí)自立,鏟除埋伏各處的障礙。在家庭,要教養(yǎng)他,使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。(戴爾?卡耐基)②要不是我自己為自己建立紀(jì)念碑,這紀(jì)念碑,它從何而來(lái)?(歌德)③對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。(羅丹《藝術(shù)論》)④身體的美若不與聰明才智相結(jié)合,就是某種動(dòng)物的東西。(德謨克利特)A、①②B、③④C、②④D、①③2.美國(guó)特別注重對(duì)孩子自立能力,美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)孩子的生存能力,特別規(guī)定:學(xué)生必須不帶分文,獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是:“要花錢(qián)自己掙”。這些事例說(shuō)明()①太冒險(xiǎn)了,不利于孩子成長(zhǎng)②啟示我們美國(guó)的孩子注重自立能力的培養(yǎng)③中國(guó)的孩子太脆弱,不利于這樣做④有助于培養(yǎng)孩子的自立能力A、②④B、①②C、①③D、③④3.《獨(dú)生子女狀況調(diào)查結(jié)果》顯示:我國(guó)孩子平均每天只有小時(shí)的勞動(dòng)時(shí)間,是世界兒童中參加勞動(dòng)最少的一群。這個(gè)數(shù)據(jù)提示我們()①我國(guó)的父母?jìng)儾蛔⒅睾⒆拥淖粤⒛芰Φ呐囵B(yǎng)②我們要培養(yǎng)孩子的自立能力③我國(guó)孩子學(xué)業(yè)較重④我國(guó)的孩子很幸福A、③④B、①②C、①③D、②④六、教學(xué)反思《自己的事情自己干》課后反思我參與活動(dòng)的課題是七年級(jí)下冊(cè)思第一框《自己的事情自己干》。我從一個(gè)教師的角度先就“同課異構(gòu)”這一主題來(lái)談?wù)勛约簠⑴c活動(dòng)后的一些認(rèn)識(shí)。同課異構(gòu)的特色是:集體備課、集體評(píng)課,這一特色較大限度地發(fā)揮了教師教學(xué)“集思廣益”的優(yōu)勢(shì)。一般情況下,執(zhí)教者準(zhǔn)備展示課這一過(guò)程很大程度上就是本??平M教師集體備課的過(guò)程,是大家在教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)風(fēng)格上的比較直接的一次“對(duì)話”,最終生成的展示課就是教師集體備課的結(jié)晶。在評(píng)課階段,不同的教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)交流更直接——共同探討教學(xué)思路、效果、疑惑;不同的教學(xué)思想撞擊后結(jié)出許多美麗的“教學(xué)火花”,這樣更利于大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、更利于大家集體成長(zhǎng)與進(jìn)步。以下是我關(guān)于這節(jié)課的教學(xué)反思:1、“創(chuàng)設(shè)豐富激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,這是當(dāng)前我國(guó)初中《思想品德》課程進(jìn)一步深化改革的必然要求。如何“真正讓課堂的主體——全體學(xué)生‘活’起來(lái),使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中去,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)”?為了激“活”學(xué)生思維,我設(shè)計(jì)本節(jié)課的總體理念是:讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)依賴(lài)的危害,在體驗(yàn)中感悟自立的重要性,在感悟中升華——做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。針對(duì)本課的三大板塊分別設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng),分別是以生活短片、小品、競(jìng)賽等學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)形式呈現(xiàn)于學(xué)生,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的情境都是立足于學(xué)生身邊發(fā)生的事設(shè)計(jì)的,這樣學(xué)生在課堂中參與的積極性是較高的,也就達(dá)到了我預(yù)期的激“活”學(xué)生的設(shè)計(jì)理念。2、注重對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的設(shè)疑者問(wèn)題鋪墊,比如:針對(duì)“依賴(lài)的危害”等比較抽象的內(nèi)容,在第一板塊教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中采用學(xué)生自拍的生活片段設(shè)疑,引入課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生比較直觀、形象地觀察依賴(lài)現(xiàn)象,導(dǎo)出依賴(lài)危害性的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。3、堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”。在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中,“知識(shí)本位”、“教師中心”、“結(jié)論唯一”,課堂當(dāng)作學(xué)生接受教育的唯一場(chǎng)所,教科書(shū)當(dāng)作知識(shí)和信息的唯一來(lái)源,學(xué)生在課堂上扮演著觀眾與聽(tīng)眾的角色,成為教師灌輸?shù)膶?duì)象,最終使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性喪失,學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸。在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)板塊中,我盡量讓學(xué)生自己去觀察生活現(xiàn)象,去思考問(wèn)題,去討論問(wèn)題直至引導(dǎo)學(xué)生得出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)論。我對(duì)于學(xué)生分析較好的地方加以肯定,對(duì)于學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中暴露的問(wèn)題結(jié)合知識(shí)點(diǎn)設(shè)疑供全班同學(xué)加以討論,這一系列的活動(dòng)與討論式教學(xué),真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生主動(dòng)與積極地參與教學(xué)過(guò)程,活躍了思想品德課的教與學(xué)。4、注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出,本課中依賴(lài)和依靠的區(qū)別是難點(diǎn),從學(xué)生上課反饋的信息看出學(xué)生對(duì)于本課的難點(diǎn)跟重點(diǎn)掌握得比較好。當(dāng)然,對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)我也有不少有待改進(jìn)的地方:首先是本課的第三板塊“煉”有些地方處理得不夠好,同學(xué)們雖然參與活動(dòng)的熱情較高,但對(duì)于“自立能力需要在實(shí)踐中培養(yǎng)”這一結(jié)論并不是十分明確,主要原因是這一結(jié)論基本上是由我總結(jié)得出的,活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖不夠明確。在備課階段我便認(rèn)為對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)部分應(yīng)做到:既要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)、討論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的積極性,又要讓學(xué)生得出結(jié)論——自立能力是要通過(guò)在實(shí)踐中反復(fù)鍛煉獲得的,但要做到這一點(diǎn)很難,短短的四十分鐘的課堂教學(xué)既有時(shí)間上的限制,又有空間上的限制。而重點(diǎn)部分僅僅憑借理論知識(shí)的講解是很難讓學(xué)生得出相關(guān)結(jié)論,學(xué)生需要從實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn),去感悟直至得出結(jié)論。我認(rèn)為像這類(lèi)問(wèn)題的解決方法需要課外活動(dòng)來(lái)拓展。其次是時(shí)間把握得不夠好,最后一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長(zhǎng),課堂的時(shí)間沒(méi)控制好,這是我教學(xué)能力上的不足。最后是各環(huán)節(jié)的銜接語(yǔ)過(guò)渡不夠自然,有待加強(qiáng)。上完一堂公開(kāi)課,看到了自己的進(jìn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年CPBA考試試題及答案概覽
- 公務(wù)員省考汽車(chē)維修工復(fù)習(xí)資料試題及答案
- 汽車(chē)維修工職業(yè)道德與責(zé)任試題及答案
- 2024年食品質(zhì)檢員備考策略試題及答案
- 備考2024美容師考試應(yīng)注意的細(xì)節(jié)試題及答案
- 2025年語(yǔ)文考試創(chuàng)新思維題型試題及答案
- 寵物營(yíng)養(yǎng)中的植物成分研究及試題及答案
- 2024年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試新考題試題及答案
- 2024年CPBA學(xué)習(xí)路徑試題及答案
- 食品安全政策法規(guī)新規(guī)試題及答案
- 安琪兒夜游記故事原文閱讀
- 姓氏文化楊姓
- 《體育保健學(xué)》課件-第三章 運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)
- 衛(wèi)生許可證管理制度
- 用人單位錄用職工備案表
- 市政工程開(kāi)工報(bào)告
- 新教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷含答案
- 舞臺(tái)燈光安裝施工方案
- 武漢大學(xué)天然產(chǎn)物的提取姜油
- 高速高填方及高邊坡位移、沉降觀測(cè)方案
- GB/T 10000-2023中國(guó)成年人人體尺寸
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論