高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)計(jì)劃匯總多篇

高二化學(xué)教課總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃匯總多篇優(yōu)選高二化學(xué)教課總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃匯總多篇優(yōu)選高二化學(xué)教課總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃匯總多篇優(yōu)選高二化學(xué)教課計(jì)劃匯總多篇高二化學(xué)教課計(jì)劃匯總多篇由***投稿介紹，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參照借鑒作用。化學(xué)教師要踴躍睜開實(shí)驗(yàn)教課，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。今日我在這給大家?guī)?lái)高二化學(xué)教課計(jì)劃，接下來(lái)我們共同閱讀吧!高二化學(xué)教課計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教課工作計(jì)劃，以提升課堂教課質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好老例教課，夯實(shí)基礎(chǔ)，不停優(yōu)化課堂教課的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思想能力作為教課教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀解析1、基本狀況：本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反響原理》，向高考輻射。2、教材解析：選修4《化學(xué)反響原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反響原理，包含反響速率、反響方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的實(shí)質(zhì)及其在溶液中的反響。對(duì)于大家已經(jīng)熟習(xí)的化學(xué)反響與能量的關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)變成基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐化等，是富裕時(shí)代氣味和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)質(zhì)的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的風(fēng)趣和富裕啟示性。3、學(xué)情解析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和必定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度錯(cuò)落不齊，因?yàn)楦咭徽n時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)忘記較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)單薄，沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教課理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行工作，在實(shí)踐中不停研究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕御能力，立足課堂睜開教課研究，實(shí)現(xiàn)課堂教課的高效化，轉(zhuǎn)變教課方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終生發(fā)展確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。在增強(qiáng)老例教課的同時(shí)，踴躍睜開科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、依據(jù)學(xué)校教課工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)質(zhì)，落實(shí)各項(xiàng)教研和教課老例工作。建立質(zhì)量為本的教課理念，全面推動(dòng)教課改革，保證教課質(zhì)量穩(wěn)步提升。不停更新教育看法，踴躍投身教課改革，促進(jìn)教課質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、詳盡工作措施1、認(rèn)真做好教課老例，保證教課有效睜開深入備好每節(jié)課，依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，踴躍認(rèn)真地做好課前的備課資料的采集工作。而后，備課組共同商議確定教案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳盡狀況合適調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教課課件后，再依據(jù)班級(jí)詳盡狀況合適調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，踴躍實(shí)踐新課程理念，掌握好課堂，提升課堂教課的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層部署學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不按期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反響。優(yōu)選每章的測(cè)試題，與備課組共同出題，并要達(dá)到必定的預(yù)期成效。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真解析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2、踴躍睜開實(shí)驗(yàn)教課，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，踴躍、認(rèn)真睜開實(shí)驗(yàn)教課有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ勒諏W(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大多數(shù)完成的基礎(chǔ)上，合適睜開學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教課(1)培育專長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的興趣和能力。(2)利用晚自習(xí)做好缺差指導(dǎo)，保證每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落后。4、踴躍參加教研活動(dòng)，提升教課業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳盡要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教課理念，深入研究教育教課方法。(2)準(zhǔn)時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決相關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包含相關(guān)教課進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的解析談?wù)撗芯?，化學(xué)教課的最新動(dòng)向、化學(xué)教課的改革與創(chuàng)新等。(3)踴躍參加教課改革工作。要使學(xué)生參加到教課的過(guò)程中來(lái)，更好地提升他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能踴躍響應(yīng)學(xué)校教課改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟示式教課，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的教課模式，不停提升自己的教課水平?？傊?，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們必定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教課工作，獲得優(yōu)秀的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)高二化學(xué)教課計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提升教課工作質(zhì)量為要點(diǎn)，的確增強(qiáng)教課研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教課方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、基本狀況1、學(xué)生狀況解析本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生所有是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高重生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)重生，教課中要特別注意在增進(jìn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親密，讓他們親其師，信其道。2、教課狀況解析對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確認(rèn)識(shí)化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不一樣意進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒有原由是不可以不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手表示就可以發(fā)問(wèn)的等。要修業(yè)生準(zhǔn)備好聽課筆錄，最好準(zhǔn)備一真相關(guān)教輔書本等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教課任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本看法的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識(shí)，教課中既要重視知識(shí)的掌握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)態(tài)度的形成。三、本期教課目標(biāo)1、思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情味;經(jīng)過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯心主義看法;針對(duì)高一重生求知欲念激烈的特色，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生建立遠(yuǎn)大理想，奮發(fā)為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。2、能力培育目標(biāo)經(jīng)過(guò)化學(xué)反響及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本看法和基本理論的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生優(yōu)秀辯證思想能力與邏輯推理能力;經(jīng)過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生優(yōu)秀的觀察能力、思想能力、解析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。3、知識(shí)教授目標(biāo)本學(xué)期經(jīng)過(guò)相關(guān)化學(xué)基本看法和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，第一讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本看法并能靈巧運(yùn)用;其次，經(jīng)過(guò)氧化還原反響、離子反響知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生堅(jiān)固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要經(jīng)過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵生性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深入對(duì)相關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材解析1、教課要點(diǎn)(1)基本理論的要點(diǎn)是氧化還反響、離子反響及物質(zhì)的量等基本看法(特別是物質(zhì)的量)，要側(cè)重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技術(shù)的形成和提升。(2)元素化合物知識(shí)的要點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，要點(diǎn)是靈巧運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。(3)實(shí)驗(yàn)技術(shù)為必定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、教課難點(diǎn)(1)氧化還原的基本看法及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量看法的成立及計(jì)算。3、互相聯(lián)系本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)心的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培育學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教課節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以趕忙適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提升教課質(zhì)量的措施1、堅(jiān)持按教課計(jì)劃講課，科學(xué)安排教課內(nèi)容，不隨意拓寬教課內(nèi)容。教課中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的研究活動(dòng)來(lái)追求問(wèn)題的解決。2、認(rèn)真解析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，側(cè)重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)解析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不停提升課堂教課的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生發(fā)言，多認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)化學(xué)教課的建講和建議。3、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教課，增加學(xué)生著手機(jī)遇，培育學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為研究知識(shí)、考據(jù)知識(shí)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員睜開對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。4、踴躍運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教課，以延伸課堂教課空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解決教課中存在的問(wèn)題。5、增強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)堅(jiān)固，增強(qiáng)平常觀察，經(jīng)過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)堅(jiān)固和逐漸系統(tǒng)化，在能力上獲取提升。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)提升解題技巧，而是要經(jīng)過(guò)方法與技術(shù)的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的能力本位，要經(jīng)過(guò)能力培育來(lái)提升學(xué)生解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，6、利用周六踴躍睜開化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并經(jīng)過(guò)協(xié)助練習(xí)不停提升解析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。7、主張學(xué)生最少有一本化學(xué)教輔書，以填充教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這種的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆錄，以養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二化學(xué)教課計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，緊跟學(xué)校教課工作計(jì)劃，以提升課堂教課效率和成立樂(lè)學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓老例教課的落實(shí)，不停優(yōu)化課堂教課策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教課模式和經(jīng)驗(yàn)，變“教課”為“導(dǎo)學(xué)”，真切以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生能力為主，努力提升四十五鐘教課質(zhì)量。增強(qiáng)教課研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教課方法，努力提升個(gè)人的整體教課水平易教課成績(jī)。二、現(xiàn)狀解析1、學(xué)情解析：本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，此中14班均為理科一般班，大多數(shù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較單薄，特別對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱，解析問(wèn)題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，基本上能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能及時(shí)提出，有較強(qiáng)的長(zhǎng)進(jìn)心。大多數(shù)同學(xué)都能踴躍地學(xué)習(xí)。8班為理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，具備了必定的解析能力，培育學(xué)生的化學(xué)思想能力，解析綜合性問(wèn)題的方法，提升解題能力，追求更簡(jiǎn)單的解法，才是教課重要任務(wù)。2、教材解析：本學(xué)期的教課任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延伸的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些看法的理解應(yīng)該更加深刻，并且本模塊所增加延伸知識(shí)較為多，難以理解，須要?dú)q月同時(shí)也須要學(xué)生多練。三、教課目標(biāo)做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行工作，在實(shí)踐中不停研究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕御能力;設(shè)計(jì)好導(dǎo)教案，立足課堂睜開教課研究，實(shí)現(xiàn)課堂教課的最優(yōu)化。依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)質(zhì)，落實(shí)各項(xiàng)教研和教課老例工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和學(xué)習(xí)能力的培育。四、詳盡措施1、認(rèn)真做好教課老例，保證教課有效睜開精心準(zhǔn)備導(dǎo)教案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，踴躍認(rèn)真地做好課前備課資料的采集;認(rèn)真上好每節(jié)課;踴躍實(shí)踐新課程理念，掌握好課堂，提升課堂教課實(shí)效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理部署學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反響;對(duì)每一次測(cè)試認(rèn)真解析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2、踴躍睜開實(shí)驗(yàn)教課，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，踴躍、認(rèn)真睜開實(shí)驗(yàn)教課有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依照學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，合適睜開學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、踴躍參加教研活動(dòng)，提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳盡要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教課理念。與同組老師進(jìn)行溝通商討，互相解決相關(guān)問(wèn)題。踴躍參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表現(xiàn)人本教課的教課模式，不停提升自己的教課水平。高二化學(xué)教課計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊環(huán)繞提升課堂教課效率這此中心,狠抓教課老例的落實(shí),全面提升學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。二、狀況解析(一)教材解析:就化學(xué)而言,高二化學(xué)教課文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后因?yàn)榛瘜W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較單薄,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有成立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反響原理》教課。(二)學(xué)生狀況解析:依據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣喜好進(jìn)行分班,高二年級(jí)共有3個(gè)理科班,此中一個(gè)理科要點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育專長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是要點(diǎn)。9個(gè)文科班，文科學(xué)生廣泛以為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必需的,也就是說(shuō),相當(dāng)一大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的其實(shí)不明確,學(xué)習(xí)踴躍性不高?；谶@種狀況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱,同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以堅(jiān)固。三、教課進(jìn)度《化學(xué)反響原理》緒言：20__.8.2——8.2第一章化學(xué)反響與能量第一節(jié)化學(xué)反響與能量的變化20__.8.3——8.10第二節(jié)燃燒熱能源20__.8.11——8.12第三節(jié)化學(xué)反響熱的計(jì)算20__.8.13——8.20歸納、整理與測(cè)試20__.8.21——8.24第二章化學(xué)反響速率和化學(xué)均衡第一節(jié)化學(xué)反響速率20__.8.25——8.26第二節(jié)影響化學(xué)反響速率的要素20__.8.27——9.3第三節(jié)化學(xué)均衡20__.9.4——9.20第四節(jié)化學(xué)反響進(jìn)行的方向20__.9.21——9.22歸納、整理與測(cè)試20__.9x.23——10.1期中復(fù)習(xí)備考20__10.3——第三章水溶液中的離子均衡第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20__.11.20——11.22第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20__.11.23——12.4第三節(jié)鹽類的水解20__.12.5——12.11第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解均衡20__.12.12——12.20歸納、整理與測(cè)試20__.12.21——12.30第四章電化學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)原電池20__.1.3——1.4第二節(jié)化學(xué)電源20__.1.5——1.7第三節(jié)電解池20__.1.8——1.15第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐化與防范20__.1.16——1.17歸納、整理與測(cè)試20__.1.18——1.20期末復(fù)習(xí)備考20__.1.21——高二化學(xué)教課計(jì)劃5送走了上學(xué)期的教育教課工作，迎來(lái)了新的學(xué)期，回顧過(guò)去，展望將來(lái)，為使本學(xué)期的工作更有見效，特?cái)M定計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)質(zhì)，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教課工作的基根源則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教課老例，落實(shí)教課改革措施，大力推動(dòng)素質(zhì)教育。二、任務(wù)和目標(biāo)1.教課任務(wù)本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教課任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。2.目標(biāo)大幅度提升學(xué)生成績(jī)，改進(jìn)教課方法，狠抓教課老例，提升教課效率;力爭(zhēng)期末考試單科上線前2名。力爭(zhēng)會(huì)考經(jīng)過(guò)、文理學(xué)生會(huì)考優(yōu)秀率提升。三、存在的問(wèn)題1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)差異大，存在較大的不均衡現(xiàn)象，給課堂教課帶來(lái)很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)較低，會(huì)考及格存在必定困難。2.《有機(jī)化學(xué)