統(tǒng)編版小學六年級語文下冊習作《插上科學的翅膀飛》公開課課件

習作：插上科學的翅膀飛習作要求1.寫一個科幻故事，題目自擬。2.放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。3.寫好以后和同學交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令

人信服。習作選材

每個人都有過神奇的想象。學習累的時候，我就想發(fā)明一個機器，直接用眼睛掃描書上的知識，拷貝到學生的大腦中。這樣，每一個人都提高了學習的效率，也就提高了人類進步的速度……

我在看有關(guān)恐龍的動畫片時，就常常幻想有一天我能乘著時光機穿越時空回到恐龍時代。我用語言翻譯機與恐龍們交流，那是多么美好的畫面??！我覺得現(xiàn)在環(huán)境污染太嚴重了。我曾幻想人類移居到火星上，建設(shè)一個嶄新的家園，開始嶄新的生活……習作構(gòu)思1.審清題意。習作要求寫的是科幻故事，故事就要有情節(jié)，而且情節(jié)要離奇，要讓人腦洞大開。先想一想自己印象最深刻的科幻故事是什么，頭腦中有過哪些神奇的想象，再確定一個中心，根據(jù)中心刪減材料。習作構(gòu)思2.大膽想象。展開想象的翅膀，描繪出人物的生活環(huán)境，展示那些不可思議的科學技術(shù)，描寫人物的奇特經(jīng)歷。注意想象的合理性與科學性。習作構(gòu)思3.安排結(jié)構(gòu)?？梢园词虑榘l(fā)展的先后順序?qū)?，也可以把最精彩的?nèi)容放到習作的開頭，先聲奪人，再交代故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。要注意詳略的安排及段與段之間的過渡。習作范文

我坐著時光機來到了1000年后，啊！未來世界真是太酷了。

先來說說街道吧！大街上沒有公交車站，到處是無人駕駛的懸浮汽車。雖然看得我眼花繚亂，卻沒有太多的噪音。它們速度飛快卻井然有序，真是了不起！最讓我感到神奇的是空中還有一層透明公路，在空中公路上“行走”的都是頭部戴著透明面罩的人，每個人身后還背著一個類似書包一樣的飛行器。哦，原來在未來的世界中，人行道被轉(zhuǎn)移到了空中，真是太有意思了！未來之旅①②點擊詞句段①開門見山，揭示習作內(nèi)容——想象未來世界。②放飛思維，想象合理。在想象過程中直接表達了自己的情感，增強了文章的感染力。每隔一段路就有一個類似車站的地方可以領(lǐng)飛行器和面罩，我也排隊領(lǐng)了一套設(shè)備，打算在空中人行道上散散步。戴面罩跟戴安全頭盔差不多，只不過面罩的眼鏡部分同時還是一個電子屏幕。忽然，我的屏幕上出現(xiàn)了一張海報，上面寫著——火星之旅。耳邊還傳來了這次火星之旅的詳細介紹和5D體驗具體計劃。這可是個難得的機會，此時不去，更待何時！我立刻報了名，開始我的火星之旅。③③巧妙運用了過渡句，視角由空中的人行道轉(zhuǎn)到了火星上。我被帶到了一座城堡里，更換了火星面罩，坐上超光速飛船向火星進發(fā)。飛船內(nèi)部跟飛機內(nèi)部差不多。起飛的一瞬間我的頭有些暈，胸中略有些憋悶。

一頓飯的工夫，我便來到了火星。火星上到處是各種空間站?？臻g站按照功能做了詳細的分區(qū)，有學習區(qū)、生活區(qū)、科研區(qū)、工作區(qū)、保障區(qū)等?？臻g站的學習區(qū)，相當于我們的學校。在這里學習的有各個年齡段的人，而且學習的內(nèi)容千差萬別，既沒有統(tǒng)一的課程，也沒有專門的老師。人們都是在獨立的小房間里單獨上課。沒有課間十分鐘的玩耍，他們得失去多少樂趣啊！我猜想他們肯定也沒有統(tǒng)一的考試吧，那怎么考核自己的學習成果呢？我覺得我要變成“十萬個為什么”了。不知怎么我又想起了每天嘮叨著讓我好好學習的媽媽，還真是有點兒想她了呢?、堍茉攲憣W習區(qū)，略寫生活區(qū)、科研區(qū)、工作區(qū)、保障區(qū)，詳略得當，重點突出。

未來世界到處都是高科技，我不禁想：是科技改變了我們，還是我們改變了科技？正在我陷入沉思時，面罩中的無線感應器對我發(fā)出了提示：您的火星之旅即將結(jié)束，請速回到飛行器返回地球。

時間過得可真快，再見了，火星！再見了，我的未來之旅?、茛菪睦砻鑼?，充滿辯證思維，值得深思?？傇u小作者在文中想象了自己的未來之旅，對未來世界人們的生活方式進行了大膽想象。既描繪出科幻故事中人物的生活環(huán)境，又想象了未來世界存在的科學技術(shù)。本文想象合理，令人信服。學習修改

我的大腦被植入了芯片，能直接從書上拷貝知識?？截愐槐緯挥脦酌?，我的大腦里裝著很多知識，考試的時候，拿出來用就好了。我再也不用沒完沒了地上補課班了！每天打打游戲，看看電視，日子過得很舒服。仔細讀讀這個片段，你會發(fā)現(xiàn)，習作的立意不太理想，想象力不夠豐富。如果把神奇的大腦用到科學創(chuàng)造或為人類服務(wù)上，是不是更有意義呢？建議修改為：我的大腦被植入了芯片，能直接從書上拷貝知識。我?guī)е@個神奇的大腦來到了國家科研中心，我成了科學家們的小助手，科學家們再也不用一遍遍地查找資料了，他們一聲令下，我的大腦就會轉(zhuǎn)動起來，眨眼間，資料就查到了。解析習作插上科學的翅膀飛語文六年級下冊第一課時第二課時點擊圖片觀看《流浪地球》電影片段第一課時故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學技術(shù)？交流你印象最深刻的科幻故事是什么？這些科學技術(shù)對人們的生活和命運產(chǎn)生了什么影響？審題指導想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，你會做些什么？遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進行救助。發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。省下學習的時間去旅游，更好地認識這個世界。想象一下，如果人能在火星上生活，會發(fā)生些什么？在火星種植蔬菜。在火星看日出日落。去火星的最寬的河沖浪。想象一下，如果用時光機穿越時空回到恐龍時代，會發(fā)生些什么？養(yǎng)一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一個恐龍蛋。讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習作內(nèi)容審題指導大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境會是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術(shù)？這些科學技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實性，令人信服。你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠幔?.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事？為了增強真實性，作者又是怎么寫的？“2155年5月17日”表明這個故事是幻想的，為了增強真實性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了幾秒鐘，電腦中就傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音，知識拷貝到樂樂的大腦中了。2.寫作時要大膽想象。

我認為是這個機器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實在的，她總的學習情況夠令人滿意了?；仡櫿n文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？

能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！展開想象，寫一寫人在火星上生活，可能發(fā)生的事情?；鹦堑囊雇硖貏e有趣，以前在地球上，夏天睡覺時非常熱，而到了火星上，不僅很涼快，而且可以開著小型飛機，到太空中看星星，看月亮。到了深夜，人們用隕石建造的房子會自然發(fā)光，五彩繽紛的。人們躺在隕石做的能量床上，看著納米技術(shù)造的微型電視……寫作提綱寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要寫的不可思議的科學技術(shù)是什么？2.敘述一個什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習作提綱要求神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗證試驗實驗成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”火星上的生活我們移居到了火星我們在火星的衣食住行火星的環(huán)境特點我和恐龍的親密接觸我和同學乘坐時光機來到恐龍時代利用捕龍神器和機器人將小恐龍帶進時光機等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時代呢快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得好。作文修改第二課時例文賞析

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，李博士發(fā)明了一種最先進的知識拷貝器——“超強大腦”，讓你的大腦能直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強大腦！’我要‘超強大腦！’”李博士為了驗證自己發(fā)明的高科技效果，邀請了樂樂上臺實驗。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，真是厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器“這本書記述了中國歷史知識，實驗前，我先來考查樂樂小朋友歷史知識學得怎樣。明朝在位時間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“錯。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r候？”“明朝?！薄板e。答案是唐朝末年。”……樂樂一連錯了五道題。“現(xiàn)在，我們給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識?！敝灰娎畈┦磕贸鲆慌_像筆記本一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實驗前的試驗階段，為下文知識拷貝器的非凡功效作鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強大腦”的使用方法。“下面驗證實驗實效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊椨鹌聘林蹥⒘苏l？”“蘇角?！薄罢_。”“《左傳》紀元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公?！薄罢_?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源?！薄罢_。”“《南京條約》什么時候簽訂的？請說出具體年月日?！薄?842年8月29日?！薄罢_。”……“正確?！薄罢_?！薄瓨窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛。“太神奇了!”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺“超級大腦”。有了這臺“超級大腦”，同學們在以后的學習過程中，真是如虎添翼呀！科學就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實，用具體的歷史知識測試，來表明“超強大腦”的神奇作用。結(jié)尾點題。點評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦能直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器“超級大腦”。文中虛構(gòu)出一個完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學們的現(xiàn)場交流、驗證，對這一高科技產(chǎn)品的功能進行了介紹。更多例文一更多例文二1.圍繞

科技主題作者選材題目中的第一個高科技產(chǎn)品，“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”，由此想象出知識拷貝器。2.發(fā)揮

豐富想象圍繞知識拷貝器，作者發(fā)揮了豐富的想象，一是想象其安裝使用的過程；二是想象它使用測試的過程，描寫生動，想象豐富，妙趣橫生。3.突出

奇特經(jīng)歷作者虛構(gòu)出一個完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學們的現(xiàn)場交流、驗證，展示出知識拷貝器的非凡魅力?！緝?yōu)點借鑒】下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：所寫故事有一定的情節(jié)。有大膽奇特的想象。故事內(nèi)容具體詳細。有人物動作、神態(tài)等細節(jié)描寫。評價標準背上這個背包飛行器，我立刻沖出家門，向?qū)W校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背著飛行器呢。它們形狀像書包，但是顏色各異，真是漂亮?。≡愀?，前面堵車了，行人這么多，我們要急著上課，怎么辦？這時候，書包提示我是否飛行。我點頭同意后，就飛了起來。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析飛行器飛行是個極具科學幻想的情節(jié)，但是在這段中只用了一句話，過于簡略。背上這個背包飛行器，我立刻沖出家門，向?qū)W校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背著飛行器呢。它們形狀像書包，但是顏色各異，真是漂亮??！糟糕，前面堵車了，行人這么多，我們要急著上課，怎么辦？這時，手腕上的電子表自動發(fā)出“嘟嘟嘟”聲，提示我可以啟動飛行器了。我連忙按動“飛行”鍵，只聽到電子手表上傳來聲音：“你好，小主人！請輸入你此次飛行目的地?！蔽疫B忙對著手表勾選了實驗小學的地址。“請站直身子，做好飛行準備。十，九，八……”在數(shù)完最后一個數(shù)后，隨著一聲輕脆的“叮咚”聲，我飛起來啦！評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。紅字部分詳細描述了飛行器的起飛經(jīng)過，起飛程序合情合理，也很有科技感和趣味性。技巧總結(jié)多關(guān)注一下熱點科學事件，便于選材?？梢越Y(jié)合科幻電影情節(jié)，展開想象?？苹们楣?jié)要細致描寫，突出真實性。要有人物心理、神態(tài)、語言等細節(jié)內(nèi)容。我和恐龍的親密接觸余陳

2045年，我的同學張一鳴發(fā)明了時光穿越機，可以穿越時光，回到恐龍時代。作為研究恐龍的專家，我迫不及待地請他啟動時光機，帶上我回到恐龍時代。坐上時光機，張一鳴一聲“坐穩(wěn)”還沒說完，只見眼前一道閃光，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，不一會兒，我們就來到了一片森林中。下了時光機，這里百草豐茂，鮮花盛開。“恐龍呢？”張一鳴好奇地問。“別急。我們翻過那座山就可以看到了?！遍_篇簡潔。寫出坐上時光機來到恐龍時代的速度之快。

我們坐上空中飛行器，飛過山頭，哇，眼前是一片視野開闊的丘林地帶，大大小小的恐龍密集其中。天上的大鳥在盤旋著，地上的恐龍有的在休息，有的張開血盆大口，撕咬著獵物。“這兒是霸王龍的老窩！”我興奮地說道，“今天，我們要抓一只小恐龍帶回去研究研究?！睆堃圾Q一聽，連忙擺手說：“不行，不行，霸王龍可是地球是最兇狠的恐龍之一，我們倆加在一起，還不夠塞它的牙縫兒呢！”“別怕，跟緊我，我有捕龍神器?！泵鑼懥丝铸埵澜绲木跋?。

寫出高科技發(fā)明——捕龍神器。

我們下了飛行器，悄悄地來到了一只小霸王龍身后。我拿出事先準備好的高效麻醉槍瞄準它，扣動扳機，小恐龍還不知道怎么回事就倒下了。趁著小恐龍的爸爸媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)，我立即啟動了智能機器人“變形金剛一號”，用網(wǎng)套住小恐龍，掛上飛行器，向時光機飛去。這時，小恐龍的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我們，發(fā)了瘋地追趕著我們。有幾次，高大的霸王龍向空中奮力躍起，險些碰到飛行器，看到霸王龍那長長的、鋒利的牙齒，我和張一鳴嚇得直哆嗦?！罢骐U?。　奔氈旅鑼懥送ㄟ^捕龍神器抓捕小恐龍的過程。很快，我們把小恐龍裝進了時光機，返回了2045年的地球。第二天，“史前恐龍重回地球！中國科學家又立新功！”世界各大報紙紛紛報道。“什么時候，我們再回恐龍時代，抓只大點的霸王龍回來！”這一次，張一鳴向我主動提出了邀請?！皠e急，等我把小恐龍研究透了，還要送它回到爸爸媽媽身邊呢！下一次，我們要坐時光機回到恐龍時代，采集幾枚恐龍蛋回來研究?！睆堃圾Q聽了連連稱好！故事的結(jié)尾令人遐想。

點評：小作者想象自己回到恐龍時代，捕獲一只小恐龍的情景。捕獲小恐龍的情節(jié)，描寫尤其精彩，扣人心弦，緊張刺激。文章想象力豐富，“時光穿越機”“空中飛行器”“高效麻醉槍”“智能機器人‘變形金剛一號’”一一亮相，這些高科技產(chǎn)品給文章披上了科幻的神秘色彩。我的背包飛行器宋竹雨“六一”兒童節(jié)到了，這個兒童節(jié)對于我們?nèi)珖鴥和瘉碚f，可不一般喲，知道為什么嗎？因為最新版的兒童背包飛行器問世啦，家長們都爭相購買，把它作為兒童節(jié)禮物送給自己的孩子。媽媽也給我買了一個兒童背包飛行器，真是太棒啦。這個飛行器是我喜歡的粉紅色的，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個口袋，可以裝書和文具盒，可以當書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當然，它的最重要的功能是能載著我飛行。開頭運用設(shè)問，引出背包飛行器。簡要介紹飛行