文明演講稿珍藏版

PAGE頁碼頁碼__文明演講稿_30珍藏版文明演講稿文明演講稿合集九篇演講稿以發(fā)表看法，表達觀點為主，是為演講而事先打算好的文稿。在當今社會生活中，須要運用演講稿的事情愈發(fā)增多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是我細心整理的文明演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。文明演講稿篇1一個民族，一個國家是要有一種精神，一種能鼓舞人奮勉進去的精神。而中國全運會精神正是順應時代的潮流應允而生的，它是以往精神的珍寶的繼承和發(fā)揚，是容入進億萬人心血的新力作。全運會不是一個人的，是中華民族共同的心愿，凝合著中華兒女顆顆紅心。一萬年前，人類用勤勞開墾誕生命的領(lǐng)地，那是一種剛毅，亙古不變一千年前，祖先用才智勾畫出歷史的畫卷，那是一種文明，步履蹣跚一百年前，前輩用滿腔熱血圈劃出榮辱的界限，那是一段語言，我們素未某面今日這一刻隔著厚厚的玻璃窗，你們聽...那遠古的呼喊聲又穿越時空，回旋激蕩在這湛藍的天空，讓我們駐足在這一刻，感受全運精神，展望中華騰飛當我們奔跑在____奧運的路上，我們一路拼搏，一路努力，一路遙遙領(lǐng)先的我們始終沒有遺忘：在那片熟識的地方，我們是如何懂的了‘田徑’一詞的含義。我們始終沒有遺忘：那種被訕笑和戲謔的味道是如何的難受，又是如何的刻苦銘心。同學們，當你們看到全運健兒們在競技場上揮汗如雨，用他們棱角分明的銳氣以及單薄的青春去跨越時間年輪時，作為一名高校生又怎能不感慨!當你早晨醒來馳騁在安靜的校內(nèi)，當你忙完一天揮汗在綠草如茵的操場，你是否也一樣感受到了那不僅僅是一種幻想!大海在呼喚我們揚帆遠航，高山在激勵我們奮勇攀登，在這萬象更新的日子里，讓我們每個人都以新的昂揚姿態(tài)去迎接全運，讓我們以實際行動去譜寫____職業(yè)的芳華，迎接XX年金色的十月吧!文明演講稿篇2敬重的老師，敬愛的同學們：大家好！我是來自四年級四班的韓海容。今日，我演講的題目是《弘揚傳統(tǒng)美德，爭做文明小使者》。文明禮貌是做人的一種美德。我國是“文明古國”，富有優(yōu)良的文明禮貌，素有“禮儀之邦”的美稱。早在春秋時期，我們的老祖宗就已經(jīng)留意人們相互交往時的禮儀同內(nèi)在品行的關(guān)系?？鬃诱f：“文質(zhì)彬彬，然后君子。”也就是說，只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品行結(jié)合，才算得上是一個有教養(yǎng)的人。從小，爸爸媽媽就教化我做人的道理，并且教我寫人這個字。“人”一撇一捺，寫起來簡單做起來難。我經(jīng)常在思索，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。成為怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后，都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人，做一個具有中國傳統(tǒng)美德的人。文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱忱幫助，是與人相處時的親切，是見到老師和同學的一聲問候，是不當心撞到對方的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地亂扔垃圾和隨地吐痰的主動制止，是不亂拿別人東西的好行為······。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并且被大家廣泛推崇的行為。我用我那顆真誠的心，去暖和身邊的每一個人，去感染身邊的每一個人。記得那一次我跟摯友出去玩，走到花園時，我望見一位有7、8歲的小弟弟吃了一個香蕉，吃完之后，他干脆把香蕉皮扔到了地上，看到這一幕，我心想：我要做一位講文明的好學生，小弟弟比我小，我要讓他懂得講文明。于是，我追上小弟弟，對他說：“小弟弟，請你把香蕉皮撿起來，扔進垃圾箱里吧！假如你不扔進垃圾箱里，有人不當心踩住了香蕉皮，滑倒了怎么辦？我們要為他人著想，做一個文明的人?！毙〉艿苈犃宋业脑?，慚愧地低下了頭，把香蕉皮扔進了垃圾箱里。并且對我說：“你真是一位講文明的好姐姐。”說完，小弟弟扭頭就跑了，我微笑的看著小弟弟的身影。文明，你如同春天那溫順的和風，吹醒了人類古老的文明。文明，你如同夏日的陣雨，激起我心中那愛的漣漪。文明，你如同一泓清泉，滋潤著我幼小的心靈。文明，你如同陽光雨露，沐浴著我健康向上，強壯成長。同學們，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校內(nèi)里，開放在祖國肥沃的土地上吧！感謝大家，我的演講結(jié)束！文明演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！?此句敏捷采納)孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。現(xiàn)代聞名教化家陶行知先生也說過：“什么是教化一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”古今教化家、學者特別重視幼兒早期教化對于人一生教化的基礎(chǔ)性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今日演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”!所謂養(yǎng)成教化，就是培育學生良好行為習慣的教化。要從行為訓練入手，綜合多種教化方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際動身，結(jié)合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教化，取得了志向的效果。葉圣陶先生生前呼吁：“教化就是培育習慣?！蔽倚ｎI(lǐng)導班子通過學習、論證，轉(zhuǎn)變辦學思想，明確辦學重點，統(tǒng)一了辦學思路。一樣認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學習成果。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習慣之上，不管是美妙的.品德，還是較強的學習實力，一切都依靠良好習慣的培育，抓住了習慣培育這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教育主任、少先隊____員、品德老師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教化領(lǐng)導小組，負責養(yǎng)成教化工作安排的制定、組織與實施，評估與嘉獎等全面工作。領(lǐng)導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工詳細，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教化工作的經(jīng)費投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學校將養(yǎng)成教化納入整體工作安排之中，做到有安排、有措施、有檢查、有反饋、有成效。要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教育處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦狀況。通過背誦，學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，須要堅持;哪些是壞的，須要改正。抓養(yǎng)成教化的關(guān)鍵是抓行為教化。我校的班主任、任課老師、中隊____員都把引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教化教學工作中的重點。全校上下一樣行動起來，通過實行各班主題班會、全校演講競賽，促進學生養(yǎng)成各種良好習慣;通過校內(nèi)廣播、宣揚報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。抓了一段時間，學校的養(yǎng)成教化初見成效：在自習課時間，你走進校內(nèi)，學校中心挺立的的皂莢樹靜靜靜的，操場上盛開的白玉蘭靜靜靜的，花壇里的花花草草也靜靜靜的;走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉醉在學問的海洋里了。耳邊除了美麗好聽的音樂，從前的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校內(nèi)啊!在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下漫步、談心、讀書;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……從前的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校內(nèi)啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，懇切的致歉、真實的問候多了;校內(nèi)教室，順手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了;師生見面，形同陌路的沒有了，相互親切的問候、甜蜜的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校內(nèi)啊!看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教化結(jié)出的碩果啊!抓養(yǎng)成教化的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠準備。老師，允許學生習慣形成有個過程;學生，一步一個腳印。師生親密協(xié)作，老師督促學生仔細練、常常練，師生要持之以恒，堅持不懈。常言道，三歲定八十。大教化家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教化，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有干脆影響。文明演講稿篇4各位老師，敬愛的同學們：早上好！今日我講的題目是《文明禮儀伴我行》。梁啟超說過：“少年智則國智，少年強則國強。”在這里我卻要大聲說：“少年文明，則國家昌盛?！痹谝粋€國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢？我想首先應當是具備文明素養(yǎng)，只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥！”以上的事例表明，文明其實是由點滴細微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，扔了又何妨；再例如有的同學下課時追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，有意損壞學校的公共財物。我們許多同學把文化學問的學習放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學文化學問，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應當做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。希望每一位同學要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會營造出一個文明美妙的校內(nèi)。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛？文明演講稿篇5爭做一名文明小使者尊敬的老師，同學們：你們好！今日我演講的題目是《爭做一名文明小使者》。提倡優(yōu)雅言行，建設(shè)美麗環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，提高文明素養(yǎng)，這幾乎是我們每個人常常掛在嘴邊的話，可是又有多少人能把這四句話真正落實到行動中來呢？看看我們的環(huán)境，看看我們身邊的人，就會找到答案。我看到，人們隨意丟棄垃圾，任由果皮紙屑滿天飛，哪怕是垃圾桶近在咫尺，這種現(xiàn)象令人痛恨令人無奈。漫天飄舞的垃圾讓我們的心靈蒙上了灰塵，不再漂亮暢快。我看到，有些人看到漂亮的花朵就要占為己有，看到郁郁蔥蔥的草地就想踩上幾腳過把癮，看到枝繁葉茂的枝條就想折下來裝飾房間，還口口聲聲說自己是多么的愛花護草，這些不文明的舉動恰恰折射出了他們的自私與偽善。愛花草，就要愛護它們。請問，你忍心看到花草被摧殘地體無完膚？我看到，污濁惡臭的工業(yè)廢水廢氣被肆意排放，玷污了涓涓溪流，讓蔚藍的天空拉下黑屏。不要以為涓涓清流取之不盡用之不竭，不要讓最終一滴水，變成我們的眼淚！我看到，紅綠燈下?lián)屝姓嫉?，我行我素；公共場所大吵大鬧，隨地吐痰……惡劣的環(huán)境，嘈亂的聲音，充滿的臭氣，陰霾的天空……這還是以前那個山清水秀的地球嗎？這還是以前那個人類共享的家園嗎？覺悟吧，人們，醒來吧，人們，破壞環(huán)境的后果到頭來還要人類自己承受。我信任你，信任我們大家會聽到文明的聲音，會在生活中釋放你心中文明的熱忱！在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來吧，敬愛的同學們！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊屛覀償y起手來，爭做一名講文明，守秩序，愛____的小學生，從現(xiàn)在做起，從我做起，從點點滴滴做起，踏著輕快的腳步向文明進發(fā)，共同編織五彩中國夢！感謝大家！文明演講稿篇6各位老師，同學們：早上好！新的一天伴著____一起來到。很興奮利用今日晨會的時間與大家講講話。我今日講話的的題目是：禮貌顯現(xiàn)素養(yǎng)，文明呈現(xiàn)風采。首先，我還是給大家講兩個故事。第一個故事，是說有一個叫做馮容的中國人去歐洲考察的事。到歐洲下榻的第一家酒店的電梯里，她看到了四個惹眼的中國字：“請勿吐痰”。而這家酒店的服務語言只有意大利語、日語和英語?？吹贸鰜恚@幾個字是寫給中國人看的。同學們，說到這里，或許你會感到很生氣，覺得這家酒店對中國人太不敬重了?？墒?，在生氣的同時，你可曾想過，在此之前，肯定有過不少的中國人在這家酒店里有過隨地吐痰的行為。使得別人不得不用這種極端的方式來提示。就這要一個細微環(huán)節(jié)，一個不文明的細微環(huán)節(jié)，讓我們中國人的形象受到了損害。其次件事發(fā)生在中國。中心電視臺曾經(jīng)報道，有一年的十一“黃金周”后，____廣場上竟然留下了60多萬塊口香糖的污漬，最多的地方，不足一平方米的地方有9塊之多！無耐之下，____市有關(guān)部門出動了10輛地面沖洗車、10輛高壓沖洗車和大量的志愿者，花了近半個月的時間才清理干凈。____是我們現(xiàn)代中國的象征，____廣場是世界最大的城市廣場，也可以說是我們中國在國際上的一個特別窗口。在這樣一個特別的地點和特別的時間發(fā)生這樣的事，多么讓人感到缺憾呀。說到這里，或許會有許多同學發(fā)出感慨，我們的國民素養(yǎng)真的是太差了！是的，一個人的素養(yǎng)凹凸或者說一個國家、民族的素養(yǎng)凹凸及精神風貌就在這樣一些小事上表現(xiàn)得清清晰楚！為此，我們也可以意識到做一個文明的人是多么的重要。同學們，我們?nèi)瓿橇惺且凰碌膶W校，縣里投資了二千多萬元，以科學的規(guī)劃，為我們置起了一流的“家產(chǎn)”。我們以在這樣的一所學校學習和生活而無比的傲慢和驕傲。我們有幸成為六中的首批師生，也就是說，我們是六中的創(chuàng)業(yè)者，六中的良好風氣靠我們?nèi)ラ_創(chuàng)！我們的一舉一動都體現(xiàn)了六中人的素養(yǎng)，我們的一笑一顰都呈現(xiàn)著我們六中人的風采，或許對六中的發(fā)展都會產(chǎn)生深遠的影響！同學們，讓我一起做一個文明的、高素養(yǎng)的六中人吧！就讓們從做一個講禮貌、懂文明的學生做起。為此，我為同學們總結(jié)出了十條“黃金法則”，只要你遵守了，你做到了，你就不愧是一個光榮而驕傲的六中人。這十條“黃金法則”是：1、在家尊長輩，愛弟妹，不使小性子在學校尊師長，愛同學，不打架斗毆；2、求人幫忙要道謝，影響別人要致歉；3、仔細傾聽，不隨意打斷別人或亂插話；4、運用文明話語，不說臟話、鄙話；5、排隊按先來后到依次，不擁不擠；6、疼惜公物，呵護綠色；7、上下樓梯，平常走路靠右行；8、在公共場合保持寧靜，不喧嘩；9、上完廁所要沖水，不住下水道丟東西10、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。同學們，這就是我為你們總結(jié)的做文明六中人的“十大黃金法則”，或許不完全，但很好用。而且，這些法則只要我們稍加留意，多加留心就可做到。然而，要成為一種習慣，就須要長期地努力，不懈地堅持，習慣一旦養(yǎng)成，將終身受益。同學們，讓我們攜起手來，在我們首任校長宋輝的帶領(lǐng)下，激昂精神，自強不息，為開學校的一代風氣作出自己的貢獻。我的講話到此結(jié)束，感謝大家。文明演講稿篇7《勿以善小而不為》文明禮儀演講稿敬重的各位老師，敬愛的同學們：大家好！我叫xxx，今日我演講的題目是《勿以善小而不為》。古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素養(yǎng)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多太多了。一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不當心，手中的餅干掉在地上。母親立刻停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一一般的一幕，不由讓人想起一句話：素養(yǎng)，是一種習慣。細致想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素養(yǎng)如何，在這一細微環(huán)節(jié)中已有了答案。而現(xiàn)實中，還有不少與“素養(yǎng)不高”對號入座的行為，都是因為不留意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素養(yǎng)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的看法、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)分。這一漸變，既與思想相識有關(guān)，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化學問，對人對已對社會又有何用？作為老師，就要從自身做起，千學萬學學做真人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處開。老師自己做到位了，學生就很自覺了，學校校容校貌的一點點變更。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它干脆關(guān)系著一個班的榮譽與凝合力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到敬重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。車跑得快，全憑車頭帶。在家里，假如家長能夠帶好頭；在學校，假如師長能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導假如能夠帶好頭；……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，假如首都一千多萬人民能夠帶好這個頭。文明禮儀，強調(diào)的是“敬重為本”。想讓別人敬重你，首先就得敬重人。假如我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，必定會使社會面貌一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中！文明演講稿篇8各位評委、各位老師：大家好!今日，我演講的題目是《徜徉在文明美德之河》。翻開《文明美德伴我成長》這本書，如同徜徉于文明美德的長河，古今中外，名人軼事，名言警句，凡人俗語，好比一朵朵雪白的浪花，碰撞出動人的旋律，演奏出一部恢弘大氣的文明美德交響樂，激起我對文明美德的憧憬之心。我不由得靜下心來，細細閱讀，漸漸品嘗，深深思索。在這里，我探求到了文明美德之河的起源。我徜徉于秦始皇陵兵馬俑宏大壯麗的陣列，眼前出現(xiàn)“落____大旗，馬鳴風蕭蕭”的悲壯畫面;我徘徊于敦煌莫高窟的精致飛天像前，眼前分明飄來落花瓣瓣，清香縷縷。忽而幻化成絲綢之路的駝鈴陣陣，《千手觀音》中邰麗華的秀麗面龐。邰麗華的舞蹈如詩如畫，含意雋永。她從不幸的谷底到達藝術(shù)的巔峰，她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，呈現(xiàn)生命的蓬勃;在手臂間，勾畫人性的高潔、生命的尊嚴、宏大的人類精神。她的舞蹈，不就是華夏幾千年傳統(tǒng)文明、文化、美德的持續(xù)嗎華夏文明美德的歷程，經(jīng)驗幾千年風雨洗禮，在當今時代，呈現(xiàn)熠熠光輝。如今，我們已不再滿意于四大獨創(chuàng)的古老傲慢，我們有“兩彈一星”的震撼世界，有“神舟七號”的飛天壯舉，有“嫦娥一號”的登月覽勝。人類現(xiàn)代科技文明，寫滿中國人洪亮的名字。在這里，我探求到文明美德之河的深刻。和善寬容、敬重生命、感恩生命，是文明美德不行缺少的。我徜徉于古今中外，世界各地，我看到“提燈女神”南丁格爾挨個探望傷病員的身影，感受到她瘦弱的軀體