故鄉(xiāng)的榕樹教案20130311

/教學過程（一）課前營造氛圍.（播放思鄉(xiāng)歌曲《那就是我》“我思念故鄉(xiāng)的小河，還有河邊……”)（二)導入課文１、引子:人生的道路崎嶇漫長，起點站是童年.無論走到哪里,鄉(xiāng)土的情結(jié)是永遠不會褪色的.觸景生情，睹物思人,兩棵蒼老的榕樹竟撩起了祖籍福建的香港作家黃河浪無盡的思鄉(xiāng)之情……現(xiàn)在讓我們一起任思緒翻飛，飛向作者那故鄉(xiāng)的榕樹,一起重溫童年的溫馨。２、屏幕顯示課題:《故鄉(xiāng)的榕樹》背景音樂《那就是我》.（三)關(guān)于作者黃河浪,原名黃世連.曾用筆名洪荒等，194１年3月27日生于福建省長樂縣。中學時代，就讀于長樂一中，酷愛文藝。擅長丹青，他有許多畫被中國保衛(wèi)兒童委員會選去參加東歐、英國等地舉辦的國際少年兒童畫展，并獲了獎。1960年考入福建師院中文系,便從詩歌起步，走上文學道路。他的作品先后在《人民文學》、《福建文藝》、《人民日報》等報刊上發(fā)表，并獲好評。其中《兩代人》等詩還被譯為英文和法文。１975年9月黃河浪赴港定居，從事繪畫工作，堅持業(yè)余創(chuàng)作，先后在《海洋文藝》、《文匯報》、《新晚報》、《七十年代》和內(nèi)地《當代》、《作品》、《花城》、《海峽》等報刊上發(fā)表大量詩歌和散文，此外,還同他愛人合作以連云的筆名發(fā)表了一些反映香港現(xiàn)實生活的短篇小說，如《失落的珍珠》、《大鄉(xiāng)里進醫(yī)院》和《香港式的煩惱》等,19８０年6月由福建人民出版社出版了他的第一本詩集《海外浪花》，１98６年冬又出版了第二本詩集《大地詩情》.1９7９年，黃河浪的散文《故鄉(xiāng)的榕樹》榮獲香港第一屆中文文學獎散文組冠軍.《故鄉(xiāng)的榕樹》獲獎后，被海內(nèi)外十多家報刊轉(zhuǎn)載。（四）關(guān)于榕樹1.最大的連體榕樹.榕樹是我國華南地區(qū)重要的樹木.當你初次見到它的時候，一定會驚訝不已。因為它除去中央的主干部分外,還從側(cè)枝上伸出許多離奇的氣根，直扎入土中，遠遠望去，一棵樹就仿佛是一片樹林.這種氣根由于具有極大的支持作用，所以又稱支柱根。每根支柱根之間的距離很大，往往可以暢通汽車。唐代詩人許渾的“松蓋環(huán)清韻,榕根架綠蔭?！闭情艠涞纳鷦訉懻?榕樹除去有龐大的樹冠，離奇的氣根之外,在它身上還寄生著多種其他植物，有苔蘚、石蘚、蘭草、藤蔓……它們的枝條從大榕樹的頂梢像頭發(fā)一般披散下來，又鉆入土中。有的寄生植物繚繞盤結(jié)在大榕樹的主干上，一簇簇的熱帶蘭花生在大榕樹的樹叉里,飄落下陣陣幽香,真仿佛是一座“空中花園”!花園自然引來小鳥，于是又成了鳥類的天堂。在廣東新會縣城東南十多公里的天馬河上,有一個綠色小島，島上就有這樣一棵被稱為“小鳥天堂”的巨榕.這棵榕樹氣勢磅礴，濃蔭蔽日，樹冠覆蓋著１5畝多寬的地面，中間棲息著不可勝數(shù)的喜鵲、黃鶯、麻雀、灰鶴、白鶴、黑鶴，它們早晨、黃昏,進進出出，熱鬧非凡。當年著名戲劇家田漢曾來這里賦詩曰：“三百年來榕一章,濃蔭十畝鳥千雙，共肩差許木棉樹,立腳長依天馬江。新枝更比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床,歷難經(jīng)災(zāi)全不犯，人間畢竟有天堂。"這是我國迄今發(fā)現(xiàn)的最大的一棵連體榕樹。奇妙的榕樹帶來奇妙的古跡。云南德宏傣族景頗自治州的首府芒市，有一處榕樹抱佛塔的奇觀。相傳五六百年前,一位僧人在這里修建了一座小佛塔。不知過了多少年,塔頂長出一棵小榕樹。小榕樹漸漸長大，它的根須順著塔縫向下延伸,扎入土中，漸漸發(fā)育成粗壯的樹干，把塔緊緊地箍在中間.其中有些根須還扎在泥磚結(jié)構(gòu)的佛塔軀體里，在佛塔的腹心中發(fā)展起來。在風蝕雨剝和大榕樹的襲擊下，佛塔最后開裂傾斜了,而大榕樹卻枝繁葉茂，將高達8米的佛塔全身包裹，人們稱之為樹抱塔。在廣東省順德縣容奇鎮(zhèn)桂州鄉(xiāng)還有一座“樹橋"的景觀。據(jù)傳說,在20０0多年前，當?shù)厝丝紤]以木搭橋未必耐久,便在河邊種了一株小葉榕樹，并用大毛竹穿引它的氣根,延伸到河的對岸，共有三根，后來，三根氣根漸漸長得粗壯,人們便在上面鋪搭木板，成為一座異趣盎然的風景橋。奇怪的是，后來,這株榕樹自身又伸出一條四米多長的氣根跨向?qū)Π?高出橋面約７0厘米,成了一道天然而又別具一格的橋欄桿。四方慕名遠道而來的游客，莫不為這大自然的巧工稱嘆!（五)速讀課文多媒體顯示字詞，注意字音及解釋,速讀課文后，完成速讀訓練。1．本文的題目是___＿__，作者是_____＿（地方）的______,出處是__＿＿＿_。２．本文是以＿__＿＿_為主題的散文，抒發(fā)了______的感情.3.本文第1段就透露了作者對榕樹的感情,是哪一句？找出來。4．“我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和濃得化不開的團團綠云；看到春天新長的嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如片片碧玉,在裊裊的風中晃動如耳墜,搖落一串串晶瑩的露珠”。兩個“看到”的景物描寫有什么不同？５．“我懷念（從故鄉(xiāng)后山流下來,流過榕樹旁的清澈的)小溪，（溪水中彩色的)鵝卵石，(到溪畔洗衣和汲水的）少女（在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子，……）"不用括號里的定語成分句子也通順，那么為什么要用呢？6。寫了幾個伙伴把“駝背”當船“劃著”,又寫“在兒時的夢里，它順著溪流把我們帶到秧苗青青的田野上。繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的桔樹林……”寫這些有什么作用？7.“這故事是村里最老的老人說的，他像老榕樹一樣垂著長長的胡子。我們相信他的年紀和榕樹一樣蒼老，所以我們也相信他的話”。這樣的表達好在哪里？8．母親給孩子治癬，把榕樹的乳白液汁涂在患處，“過些日子，那癬似乎也就慢慢地好了?！薄八坪?二字，用在這里有什么好處?9.“在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水，靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)”。為什么“嫦娥飛過”會有“桂花的清香”？10．9題所引一段中的疊字，如“悄悄"、“輕輕”等在表達上能起什么作用？測試記錄：閱讀速度:__＿＿＿_字／每分鐘理解率：_＿____%閱讀效率：_____＿字/每分鐘（六）講授新課１、精讀課文，劃分結(jié)構(gòu)全文可分為三部分.第一部分(第1~3段）：由眼前的景物引出對故鄉(xiāng)榕樹的懷念.這三段是全文的引子，作者緩緩地把讀者也帶進了自己的回憶之中。第二部分（第4～10段）圍繞故鄉(xiāng)的榕樹,描述了有關(guān)的人和事,寄托著作者的思鄉(xiāng)之情。第三部分（第11~13段）抒發(fā)了蓄積在心頭的對故鄉(xiāng)的深切懷念和真摯眷念之情。2、研讀課文自讀第一部分由眼前的景物引出對故鄉(xiāng)榕樹的懷念。這三段是全文的引子，作者緩緩地把讀者也帶進了自己的回憶之中。（1—3)運用聯(lián)想，由此及彼，由住所左近的兩棵榕樹,聯(lián)想到故鄉(xiāng)的榕樹,開始對童年和故鄉(xiāng)的回憶。分析第二部分.這一部分是主體,共分四個層次。第一層次（第4段）寫故鄉(xiāng)榕樹四周的景色.這是一個過渡段。兩個“我懷念”交待了榕樹四周的環(huán)境:溪畔的景物,橋上的景物，這一段故鄉(xiāng)景色的描寫,清晰地烘托出榕樹的背景：小溪、鵝卵石、洗衣和汲水的少女、鴨子、石橋、石碑、欄桿上的小石獅子……寫出這閩東農(nóng)村特有的風光，為刻畫榕樹涂抹了一層底色。第二層次（第5、6段）具體而細致地刻畫榕樹.在著力渲染了榕樹四周環(huán)境之后,作者馬上回到榕樹,寫“站在橋頭的兩棵老榕樹”。一棵略寫,一棵詳寫。細致描繪了那棵被稱為“駝背"的老榕樹,接著再敘兒時和小伙伴把老榕樹當作船劃的趣事，“船”駛進了五彩繽紛的夢中,使文章充滿了濃郁的詩情畫意，寄托著作者無限的情思。第6段，進一步敘述這棵老榕樹的傳說：玉皇大帝用雷火燒死藏在樹洞中的蛇精，給這榕樹增添了美麗的神話色彩。因為是村中最老的老人說的,小時的作者深信不疑，字里行間,露出稚拙的童真,也喚起了讀者的親切感。第三層次（第7、8、9段）寫有關(guān)榕樹的人和事。對故鄉(xiāng)榕樹的懷念，其實是對故鄉(xiāng)和親人的懷念.第7段寫母親用榕樹汁為“我”治癬和“我"奉祖母之命上樹折枝的事.一枝一葉總關(guān)情，對榕樹的記憶聯(lián)系著對親人的記憶。祖母的形象著墨不多卻生動感人。那躡著小腳“篤篤篤”地走到石橋，“嘮嘮叨叨"的神態(tài)，慈愛善良，使人難以忘懷.第8段，寫榕樹給農(nóng)人帶來的好處。第9段,作者緣物生情，直接抒懷，通過擬人的手法，贊頌榕樹的崇高品格。對榕樹的贊美，其實是表達了作者對勞苦而純樸的鄉(xiāng)親們的關(guān)切之情。第四層次（第10段）寫自己兒時在榕樹下度過的愉快的夏夜.這一段描寫富有生活情趣.那簡陋的臥具、神秘而恬靜的氣氛，似夢似仙的月夜景色,沉入夢鄉(xiāng)那美妙的感覺……都著意鋪陳,創(chuàng)造出一個輕盈、靜謐的意境.兒時的夏夜如此美麗、迷人,充分表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)生活的無限眷戀。閱讀最后部分第11段寫從美好的回憶中回到現(xiàn)實中來?！胺路饎倓倧囊粓鰤糁行艳D(zhuǎn)”,“這一覺已睡過了三十年”暗示離童年生活已過了三十載。作者身在異鄉(xiāng)仍掛念著故鄉(xiāng)榕樹的遭遇，惦念著把樹干當船劃的小伙伴們。第１2段，呼應(yīng)開頭。小兒子的話打斷沉思，再寫葉笛的哨音“彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁,籠罩在我的周圍”,把聽覺感受到的當著視覺感受到的，更為形象。最后以設(shè)問結(jié)尾,把思鄉(xiāng)之情引到了一個更高的層次，表達了作者永遠不忘故鄉(xiāng)養(yǎng)育之恩，永做故鄉(xiāng)兒子的一片誠摯之心,以“故鄉(xiāng)的榕樹呀……”幾個字獨立成段作結(jié)，寓含了不盡的情思.(七)疑難討論1.精讀全文，把握作者的感情和榕樹的關(guān)系,從而考慮題目的重要；然后考慮本文不用《故鄉(xiāng)的榕樹》為題，能否寫得如此集中、具體、精彩、引人。－－-—題目就像人的臉面,文章就像人的身段?！澳樑啤辈弧傲?,身段白俏，因為“讀者"往往第一眼就看“臉牌”?？梢?寫文章時，題目不可不慎?！豆枢l(xiāng)的懷念》這個題目,就像“誰都像,又誰都不像”的臉，平淡、空泛,《故鄉(xiāng)的榕樹》則不然,它有具體形象.因而，故鄉(xiāng)有榕樹的人看了，可立即聯(lián)想到自己故鄉(xiāng)的榕樹,故鄉(xiāng)沒有榕樹的人看了,也想看看他人故鄉(xiāng)的榕樹。作為題目,就得有這么點兒誘惑力。另外，就本文講，作者的思鄉(xiāng)之情是由眼前的兩棵榕樹引起的，榕樹是鄉(xiāng)思的契機；作者的思鄉(xiāng)之情又是通過榕樹把故鄉(xiāng)的人、事、物聯(lián)系在一起,表達出來的，榕樹是鄉(xiāng)情的寄托。觸物生情,又借物抒情，這就是人的感情邏輯，違背它，就不能產(chǎn)生應(yīng)有的效果。2。本題應(yīng)聯(lián)系同學自己的寫作實際考慮：為什么自己有時覺得“難為無米之炊"，而本文作者卻能有如此豐富的材料？為什么自己有時又覺得材料太多，“剪不斷、理還亂”，硬寫出來,連自己也沒信心讀下去?本文可做借鑒。—-－—作者之所以會有如此多的材料；寫出如此豐富的文章，是運用了聯(lián)想.是聯(lián)想把與榕樹有關(guān)的人、事、物，以及傳說、夢幻都粘系在榕樹的周圍，才構(gòu)成了有著榕樹標志的故鄉(xiāng)的絢麗多彩的風景畫面和生活畫面，也只有這樣，才足以表現(xiàn)作者濃郁、真摯的鄉(xiāng)情.在這個意義上講,無聯(lián)想就無文章;硬寫出來,也是“癟三兒”.至于那些瑣屑的生活掠影，并不使人感到冗亂膩味，而倍感清新入勝，則是“神統(tǒng)其首”的結(jié)果，“神”就是作者久居異鄉(xiāng)而積郁于心的對故鄉(xiāng)的愛戀。這愛戀之“神”，統(tǒng)率著那些瑣碎、零散的材料，把愛戀之情注入每個材料，使材料皆著“神”的感情染色,使文章達到了“形散神不散”。因而材料雖多,但并不覺得散亂。正因為這些材料“皆著神的感情染色”，所以作者筆下的一草一木、一水一石、一人一事，以及風土民情都變得多彩、多情。那清澈的小溪，彩色的卵石,汲水的少女，歡笑的鴨子；那蒼老魁梧的古榕，那鮮嫩、透明的碧葉，以至那怪誕的傳說,迷信的遺風,神奇的夢幻，等等,是那樣古樸淳真，然而又那樣可親可愛，都是作者的筆滿蘸著“情”寫出來的,使文章達到了“情景交融”。另外，作者用詩一般的語言描景敘情，使文章充滿“詩情畫意”，是本文成功的一個重要原因。（八）小結(jié):本文是由眼前樹而引起回憶的。憶時先特寫再廣角，前者使榕樹的形象清晰而遙遠,后者為下文分鏡頭回憶榕樹設(shè)下了背景.下