學(xué)校音樂課《粉刷匠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

學(xué)校音樂課《粉刷匠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

學(xué)校音樂課《粉刷匠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì)歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。

2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的熱忱。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)用活潑歡快的心情演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱出粉刷匠歡樂的心情和對(duì)唱詞的理解。

教具預(yù)備：

CAI課件、鋼琴、自制帽子

課時(shí)支配：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

（1）兩棵樹、十個(gè)叉、不開花、吃飯勞動(dòng)全靠它！——手

（2）說一說，讓同學(xué)們說說在生活中小手會(huì)做什么？

（3）師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今日就讓咱們跟音樂，一起來展現(xiàn)我們這雙萬能的小手吧！

（4）節(jié)奏嬉戲：“超級(jí)仿照秀”。（首先用我們的手來進(jìn)行一個(gè)超級(jí)仿照秀）

a、嬉戲要求：請(qǐng)同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀看老師拍節(jié)奏的動(dòng)作，然后把它仿照出來。

b、老師分別拍擊X0︱X0︱和XXX∣X0∣同學(xué)仿照。留意老師要提示同學(xué)認(rèn)真觀看老師拍節(jié)奏的動(dòng)作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。

（5）、你們仿照得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，第一組拍X0︱X0︱兩遍，其次組拍XXX∣X0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。

（6）、看來我們同學(xué)的節(jié)奏感真強(qiáng)，現(xiàn)在老師把難度加大，請(qǐng)你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。（老師指導(dǎo)同學(xué)合拍）

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首特別好聽的音樂，想請(qǐng)你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。

2、老師播放歌曲，和同學(xué)一起進(jìn)行伴奏。

3、師：小伴侶，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)小伴侶唱一唱）

4、說一說：歌曲當(dāng)中的小伴侶在用自己的.小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫———粉刷匠，今日學(xué)習(xí)的歌曲為《粉刷匠》

5、復(fù)聽歌曲，再次感受勞動(dòng)的歡樂?！靶“閭H在粉刷房子，在勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎樣的？”

6、跟琴演唱歌曲

7、歌曲處理：

1）我們先來看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本事怎么樣？（強(qiáng)）請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。那小粉刷匠的心情如何？請(qǐng)你用驕傲的心情邊做動(dòng)作邊唱一唱第一句。

2）聽了你們的演唱，老師能夠清晰的感受到小粉刷匠的驕傲心情。現(xiàn)在我們來看看其次句：“我要把那新居子刷得很美麗”，請(qǐng)你們想想，粉刷匠把房子刷得很美麗心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請(qǐng)你們邊唱邊做動(dòng)作。

3）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（同學(xué)自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)當(dāng)怎樣？（強(qiáng)）那我們?cè)诔谌鋾r(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應(yīng)當(dāng)是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，留意聲音的強(qiáng)弱變化。（爭(zhēng)論：“我的小鼻子為什么變了樣？”訓(xùn)練同學(xué)懂得勞動(dòng)就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，訓(xùn)練同學(xué)做喜愛勞動(dòng)的好孩子。）

4）你們唱得真好聽，其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告知老師。（完整演唱歌曲）

6）恩！你們唱得仔細(xì)，你們看老師這里有什么？（老師出示無色的房子）現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫忙把這個(gè)小房子粉刷得更美麗。

7）預(yù)備工作：在粉刷前我們先把課前預(yù)備好的小帽子戴到自己的頭上。

8）同學(xué)們，讓我們開頭粉刷吧！（老師播放歌曲范唱，和同學(xué)一起邊唱邊表演）

三、小結(jié)：

你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動(dòng)下已經(jīng)被粉刷得很美了，很美麗了，你們可真能干，真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。（出示粉刷后的房子）世界上的職業(yè)有千萬種，個(gè)個(gè)都是好能手，他們都在為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力氣，由于只有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)換來幸福的生活。

學(xué)校音樂課《粉刷匠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)同學(xué)用輕松開心的聲音演唱《粉刷匠》。

2、通過歌曲的演唱，使同學(xué)理解和體會(huì)粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的開心心情。

3、通過創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培育同學(xué)的參加意識(shí)、制造意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能用輕松開心的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過學(xué)唱歌曲，培育同學(xué)對(duì)勞動(dòng)的喜愛，感受勞動(dòng)的歡樂。

【教學(xué)預(yù)備】

鋼琴、多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)：

（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：

師：小伴侶們，我們一起來猜個(gè)謎語(yǔ)，好不好？

師：小耳朵請(qǐng)聽：兩棵樹、十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉、不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。（打身體的一部分，同學(xué)猜謎）

師：真聰慧！每個(gè)人都有一雙手，那么你們的雙手又為家人做過些什么呢？（出示圖片）

老師覺得只有愛勞動(dòng)的手才是最靈活的手！前幾天啊老師熟悉一個(gè)外國(guó)小伴侶，他特別能干也特別愛勞動(dòng)，他除了會(huì)做大家做的事情以外，還會(huì)做一樣特別的事情，大家想知道他會(huì)做什么嗎？

師：下面讓我們一起來看一看吧！看看這個(gè)小伴侶在做什么事情？（出示圖片）

師：今日我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是介紹這個(gè)小伴侶刷墻的歌曲《粉刷匠》（出示課題）

師：大家想聽嗎？播放歌曲《粉刷匠》

（二）學(xué)唱歌曲：

1、簡(jiǎn)潔介紹歌曲師：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，2/4拍，簡(jiǎn)潔而且易唱易記。一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在欣賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己的勞動(dòng)技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。

2、出示課件歌詞部分

師：今日啊這個(gè)小粉刷匠要來我們的課堂做客，他說第一次和大家見面，心情很緊急，由于他想給大家留下一個(gè)特別深刻的印象，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)很特殊的自我介紹，你們歡迎他嗎？（生回答）

師：你們真熱忱，那么，讓我們一起來看看他是怎么介紹自己的吧?。ǔ鍪靖柙~）

（1）朗讀歌詞：

A、按節(jié)奏朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容：

（a）簡(jiǎn)潔介紹2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。老師按節(jié)奏范念歌詞

（b）生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

B、初步感受音樂《粉刷匠》。

師：這小粉刷匠的介紹太有意思了，所以波蘭的作曲家干脆把它編成了歌曲，讓我們一起來聽一聽，看看這小粉刷匠是怎么樣刷房子的，先刷哪里再刷哪里？（出示歌曲）

C、學(xué)唱旋律

（a）同學(xué)跟著老師的琴聲唱旋律。

（b）同學(xué)跟著老師的琴聲用“l(fā)a”唱旋律。

師：同學(xué)們太厲害了，聽的真認(rèn)真，小粉刷匠唱的這么好聽，我們也來學(xué)一學(xué)吧，我來彈琴，你們用“La”來唱旋律！演唱之前先聽老師唱一遍。（1）師示范用“l(fā)a”唱旋律（2）生跟師用“l(fā)a”唱旋律（3）生用“l(fā)a”唱旋律

D、師生接龍唱

師：下面我們來合作一下，玩?zhèn)€接龍的嬉戲，老師唱第一句，你們唱其次句，后面兩句我們一起唱。E。學(xué)唱歌詞

師：說到這老師有個(gè)小問題想問問同學(xué)們，當(dāng)粉刷匠把房子刷的漂美麗亮，他的心情應(yīng)當(dāng)是怎樣的??？（興奮）

師：對(duì)，他的心情是很興奮、很快樂的。由于他用自己勤勞的雙手把房子刷得這么美麗，心情肯定是快樂、興奮的。現(xiàn)在我們把粉刷匠這種興奮的、快樂的心情融入歌曲，一起跟著鋼琴來一遍。

（a）生跟鋼琴有感情的唱

（b）生分組唱，看哪組唱得最棒

（c）同學(xué)再次跟著鋼琴有感情地演唱

師：歌曲我們學(xué)好了，你們能不能依據(jù)歌曲的內(nèi)容表演呢？

3、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲

A、同學(xué)思索表演動(dòng)作。

B、生表演動(dòng)作。

C、同學(xué)跟老師表演

D、生跟音樂邊唱邊表演

E、將生分兩組，一組表演、一組演唱。

F、全體同學(xué)跟音樂邊表演邊演唱歌曲《粉刷匠》。

二、課堂練習(xí)

師組織同學(xué)唱歌曲

三、課堂總結(jié)