學習最美鄉(xiāng)村教師的心得體會

學習最美鄉(xiāng)村教師的心得體會

學習最美鄉(xiāng)村老師的心得體會1

最近觀看了“最美鄉(xiāng)村老師”事跡的有關視頻，閱讀了很多最美鄉(xiāng)村老師的相關資料，我深深地被這些“最美老師”的義舉所感動。如在云南邊陲，就有這樣一位特別的“母親”——“最美老師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，最終讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“查找最美鄉(xiāng)村老師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村老師”就是——張桂梅老師。

張桂梅是東北人，卻把人生最美妙的時間獻給了云南邊陲。

她沒有子女，卻被百余個孩子稱作“媽媽”。

她備受病魔的熬煎，卻堅韌地擊退了死神。

她獲得了許多榮譽，卻始終想著“感恩與回報”。

張桂梅老師的這種劇烈的責任感和愛心，正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系同學、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的宏大、一般中的崇高，為我們廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美老師”學習。

一、要學習他們忠于職守，高度負責的精神。要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，要把崗位當做社會責任，把工作當做事業(yè)，滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、要學習他們樂于助人，至善大愛的精神。最美老師，沒在大愛，這種愛就是把同學放在自己心里，當做自己兒女，對同學不嫌棄，不放棄，給同學以“母親”般的愛，把校內打造成布滿愛心的樂園。

三、要學習他們樂于奉獻、團結互助的精神，要以強大局觀念、責任意識和團隊精神。心往一處想，勁往一處使，強化工作合力，為荷中訓練崛起獻智獻力。

我決心以“最美老師”為楷模，勤奮工作，與時俱進，做一位讓人民滿足的老師。

學習最美鄉(xiāng)村老師的心得體會2

鄉(xiāng)村老師是中學校老師的重要組成部分，長期以來他們扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，為農村基礎事業(yè)的進展做出不行磨滅的貢獻。假期我看過央視播放的《查找最美鄉(xiāng)村老師》大型紀錄片，今日我又看了“用奉獻托舉青春幻想——記鄉(xiāng)村女老師孫萍身兼四職精彩工作的事跡”的材料，我觸動很大。

孫萍老師在農村訓練戰(zhàn)線上工作了30個春秋。她生活在鄉(xiāng)村，從小在艱苦的環(huán)境中長大，沒有使她丟失對生活的熱忱，反而磨練了她一顆樂觀上進的心。她有著崇高的品質和感人的事跡，令人心生敬意。她心中裝著同學，想著別人，她有為人類做貢獻的大愿望。為了同學她不怕苦不覺累，為了同學，她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰贊揚，不是為了獲得榮譽，更不是為了獲得酬勞，她只是在平凡的崗位上做著她應當做的一切。

作為一名老師，我決心以“最美鄉(xiāng)村老師”為榜樣，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，學習她對同學盡心、對工作盡責職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻出自己的一份光和熱。為此，我將在以下方面來努力：

第一是忠于職守、高度負責的精神。孫萍老師的美，美在責任。她的責任心充分體現了對同學、對工作、對社會的態(tài)度，充分的體現了她敢于擔當的精神。她身兼四職，不畏艱苦，一心一意做好每一項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

其次是教書育人、樂于奉獻的精神。任教之路，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在鄉(xiāng)村老師的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事。我要時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

第三是勵精圖治、悄悄耕耘的精神。從踏上“三尺講臺”時起，就把人生的坐標定在了為訓練獻身的軌跡上，出于真心喜愛訓練事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得無比神圣。

總之，在感動之余我將連續(xù)努力，時刻以這樣的老師為榜樣，樹立為同學服務的意識，去體現自身的價值。

學習最美鄉(xiāng)村老師的心得體會3

學習了柏紀榮老師的的感人事跡。我的心久久未能安靜，看著柏老師這個平凡的名字，殊不知，這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉(xiāng)村老師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最宏大的民族精神——無私奉獻，她的精神、她的行動正是對老師高尚師德的最美妙的詮釋。

提及柏紀榮老師，無論是從中師畢業(yè)的她，義無反顧地回到贛榆縣最偏遠的山村學?！诹宙?zhèn)大樹村學校執(zhí)教，還是為了那些可憐的孩子，錯失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機會……不管是什么，她的信念只有一個，那就是做好訓練，一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求學問的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，她不辭辛苦，任勞任怨，用自己的學問、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

“最美鄉(xiāng)村老師”美在責任。他們的責任心充分體現了對同學的盡心，對工作盡責，對社會盡職;充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向“最美鄉(xiāng)村老師學習，就要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位作為社會責任把工作當作對事業(yè)的一種追求，滿腔熱忱地全身心投入到各項工作之中，踏踏實實地做人，兢兢業(yè)業(yè)地工作，力爭在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。

柏老師的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的`愛，對同學的愛，喜愛訓練事業(yè)、忠誠訓練事業(yè)、獻身訓練事業(yè)。柏紀榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。

托爾斯泰說過：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么她是個好老師，假如老師對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，她就是一個完善的老師?！卑丶o榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她喜愛同學、敬重同學、關懷同學，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏困難，樂觀進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名鄉(xiāng)村老師，對于任何同學就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個同學的心靈。當同學在學習上遇到困難，不厭其煩的急躁指導，當同學做錯了事的時候，指導分析讓同學知道做錯事的緣由。用溫馨的語言訓練同學，用父親般的愛感化同學，使同學感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中成長。

總之，我們要以最美老師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為訓練事業(yè)的不斷進步和進展做出自己應有的貢獻。

學習最美鄉(xiāng)村老師的心得體會4

最近我仔細學習了最美鄉(xiāng)村老師事跡，學習后，我熱淚盈眶，心靈得到了洗滌，內心受到了震撼。

“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”這是我看完這些老師的事跡后內心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村老師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了老師的真正意義。我們常提訓練，經常爭論怎樣的訓練才是最好的?？戳怂麄?，我才真正明白訓練就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告知孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數十載，可以有很多種度過的方式。她們選擇了一條困難的路，可就是這條路，照亮了許很多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞精確?????地表達著我們內心的感受。

作為老師隊伍中的一員，我鄙視的同時，更多的是反思。執(zhí)教二十多年，有兩個問題始終到我腦海徘徊：“老師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我很多次問過自己。我要做一個什么樣的老師，我要怎樣過我的的訓練人生?，F在，我最終找到了滿足的答案。

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的同學，卻沒有他們的身體力行。

我曾經埋怨，我曾經感嘆，英雄無用武之地。現在我才發(fā)覺我的工作很有意義，或許會由于我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的有用的人才。以前老是覺得訓練這碗飯不簡單吃，同學難教，學習不仔細?？墒乾F在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，我們最愛你！”以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生！由于我們每個人心中其實都布滿愛，都憧憬著美妙。只是不經意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現了。真的特別感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重撿起了心中的美妙，重燃訓練的熱忱。他們所做的不僅僅惠及他們的同學，更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在很多的訓練教學實踐中，訓練者們總結了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到將來訓練的盼望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應當以怎樣的姿勢學習這些先進典型呢？于是很多的糾結、思考中，我打算從以下三個方面學習先進典型：

第一、學習他們敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，老師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。訓練不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此老師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝?、盡心盡責，在平凡的崗位上制造不平凡的業(yè)績。

其次、學習他們舍己為人、具致真善美的品質。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛，這也是最美老師們身上具致真善美的體現。

第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就老師的輝煌，而是老師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就老師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增加職業(yè)道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿足的老師和訓練工。

20xx.9

學習最美鄉(xiāng)村老師的心得體會5

20xx年3月9日，冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學會場，參與新任骨干老師師德培訓活動，有幸見到了全國最美鄉(xiāng)村老師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普一般通的鄉(xiāng)村老師，他的行為或許比不上陶行知，比不上一個個宏大訓練家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人。

看了宣揚片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋著他對訓練的喜愛，對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的盼望。

一位普一般通的鄉(xiāng)村老師，31年來悄悄地用行動制造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的同學，只有二十幾戶的西二屯先后有18名同學考入全國統(tǒng)招高校。問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉(xiāng)村老師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的盼望。

一間一般的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的同學們的教室，這間教室唯一特殊的地方就是前面懸掛著四塊黑板。由于他一個人要教四個班級的同學，一個人、一間教室、四個班級，就這樣堅守了31年。

回想起當年如何當上老師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依舊是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是訓練的盲點，屯里的孩子要惦念書就得翻山越嶺十幾里到五一村學校，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設了教學下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領導瞄上了本村唯一的“學問分子”、學校畢業(yè)的劉效忠。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無奈的眼神，他走上了講臺，成了一名鄉(xiāng)村老師。

農村學校辦學條件差，交到劉老師手里的學校只是兩間四處透風，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領同學把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點學校教室光明起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。

從走上三尺講臺的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。同學們的年齡參差不齊，班級是四組復式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特別的課堂：四塊黑板代表四個班級，一個班級在上課時，其他三個班級則在“小助手”的監(jiān)督下自習。

采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過同學畢業(yè)的高校、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名同學考入全國統(tǒng)招高校。

在中心電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村老師之一，為他頒獎的是他的同學魏茂嶺，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天高校，就職于中國航天科技集團公