第3課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》同步練習 部編版語文七年級下冊

《回憶魯迅先生》同步練習一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1.下列加點字注音無誤的一項是（）A.調羹（gēng）

舀水（yǎo）

弄堂（nòng）

校對（jiào）

B.竭力（jié）

絞肉（jiǎo）

揩油（xié）

鐵欄桿（gǎn）

C.油膩（nì）

咳嗽（sou）

闔家（hé）

瞿秋白（qú）

D.不濟（jì）

干勁（jìng）

捆上（kǔn）

果戈理（gē）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.明郎

安頓

吩咐

深惡痛絕 B.寒涼

疙瘩

樓梯

不以為然

C.憂郁

會心

保母

阿司匹林 D.避勉

悠然

翻譯

整整齊齊3.恰當?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。

孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是（

）踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；痛________，嘆而已，十月噩耗，萬眾________。A.毀滅

彷徨 莽原 吶喊

B.莽原

吶喊 毀滅 彷徨

C.莽原

彷徨 毀滅 吶喊

D.毀滅

吶喊 莽原 彷徨4.下列句子中加下劃線的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我欽佩《荒野求生》中的冒險家貝爾，因為面對艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀面對困難。

B.小品《放心吧》將現(xiàn)實生活中人們深惡痛絕的電話詐騙，巧妙地展現(xiàn)給了觀眾。

C.自共享單車問世以來，關于“國民素質照妖鏡”的討論便絡繹不絕。

D.他為了逃避責任，編造了謊言，瞞過了老師，讓人不寒而栗。5.結合語境，依次填入下列橫線處的標點符號使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

沼澤是多么色彩斑斕啊

①

它何以有色彩

②

是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。像丹頂鶴頭上的那一點紅，可算是世界上最耀眼的鮮紅了③

像白鷺通體那如雪的羽毛，也算是自然界中最潔白的色彩了；還有一種綠頭野鴨

④

這里被喻為“鳥類的國際機場”。A.①，②。③；④。 B.①。②，③，④……

C.①?、?？③。④。 D.①?、?？③；④……6.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①特務接也不是，不接也不是，尷尬至極。②有一次，魯迅在上海街頭遛達，身后總跟著一個小特務盯梢。③魯迅在我們的印象中，通常是這樣的：須發(fā)直立、橫眉怒目、呆板、嚴肅、無趣。④走著走著，魯迅突然轉身，故意把特務當成乞丐，掏出一塊銀圓遞過去，說：“拿去買飯吧。”⑤魯迅則哈哈大笑，昂首而去。⑥可現(xiàn)當代作家夏衍說：“魯迅幽默得要命?！碑敶嫾谊惖で嘁舱f：“魯迅先生是百年來中國第一好玩的人?！盇.③②④①⑤⑥ B.③⑥②④①⑤ C.②④①⑤③⑥ D.②⑤③⑥④①7.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。

B.成都市申辦2025年世運會，無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。

C.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應該堅持綠色生活理念，增強低碳生活方式。

D.市教育局推動的“研學旅行”項目，在豐富學生見聞的同時提升了學生的人文素養(yǎng)。8.結合語境，依次填入下列橫線處的成語或俗語使用正確的一項是（）

每一段新征程的開啟，總讓人充滿憧憬。從新起點繼續(xù)出發(fā)的中國，如何

①

？中華民族近代以來的“逐夢史”告訴我們，中國特色社會主義凝聚了幾代中國人的艱辛探索，順應了社會進步的時代潮流，進行著

②

的改革創(chuàng)新，是實現(xiàn)民族復興的人間正道。今日中國距離民族復興夢想，依然是

③

。我們面臨前所未有的挑戰(zhàn)、世所罕見的困難。但我們堅信④

，只要我們有信心，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，勇于攻堅克難，就一定能打開中國發(fā)展新局面、開創(chuàng)中國道路新境界。A.①眾人拾柴火焰高

②與日俱增③四面楚歌

④滴水穿石

B.①眾人拾柴火焰高

②堅定不移③行百里者半九十

④滴水穿石

C.①百尺竿頭，更進一步②堅定不移③行百里者半九十④世上無難事，只怕有心人

D.①百尺竿頭，更進一步②與日俱增③四面楚9.下列對課文理解有誤的一項是（

）A.本文作者以女性特有的細心去體察,敏銳捕捉到了魯迅許多零散的生活細節(jié),將魯迅置身在日常生活中去描寫,使他的形象生活化、真實化,不僅可敬,更加可親。

B.文章由諸多片段連綴而成,這些片段之間沒有太強的邏輯關系,顯得瑣碎、零亂,是蕭紅早期文筆不成熟的表現(xiàn)。

C.文章是蕭紅用心血譜寫的一曲魯迅先生的贊歌,也是一曲深沉凄婉的挽歌,蕭紅對魯迅的景仰、敬愛、懷念之情緩緩地流淌其中。

D.作者用生活中的瑣事和人物自身的行為表現(xiàn)人物形象,而不進行直接的評價,使人物形象的特點既隱藏于字里行間,又鮮明可見呼之欲出,可謂高妙之至。10.根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，不正確的一項是（）A.新任國家領導人要求大會發(fā)言要言簡意______（賅，駭），不需要絮絮叨叨，連篇累牘?！百W”有“完備”“全”的意思，而“駭”有“驚嚇”“震驚”的意思，所以橫線處應填“賅”。

B.我們應該因地____宜，將運河兩岸打造成真正的綠色花園?！爸啤庇小皵M定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以橫線處應填“治”字。

C.科技工作者在搞科學研究時一定要深思熟慮、細致入微，切莫___笑大方（怡貽）。“怡”有“愉快”的意思，而“貽”有“遺留”的意思，所以橫線處應填“貽”。

D.中美兩國在一些問題上出現(xiàn)紛爭，這是正常的。我們不能一葉___目（障，嶂），不見泰山，應該看到對話與合作仍是兩國關系的主流。“障”有“阻隔”“遮擋”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以橫線處應填“障”。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）11.閱讀下文，回答問題。懷念魯迅先生巴金四十五年了，一個聲音始終留在我的耳邊：“忘記我?！甭曇裟菢訙睾?，那樣懇切，那樣熟悉，但它常常又是那樣嚴厲。我不知對自己說了多少次：“我決不忘記先生?！笨墒撬氖迥曛虚g我究竟記住一些什么事情？！四十五年前一個秋天的夜晚和一個秋天的清晨，在萬國殯儀館的靈堂里我靜靜地站在先生靈柩前，透過半截玻璃棺蓋，望著先生的慈祥的面顏，緊閉的雙眼，濃黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鮮花扎的花圈和花籃，沒有一點干擾，先生睡在香花叢中。兩次我都注視了四五分鐘，我的眼睛模糊了，我仿佛看見先生在微笑。我想，要是先生睜開眼睛坐起來又怎么樣呢？我多么希望先生活起來?。∷氖迥昵暗氖虑榉路鹁桶l(fā)生在昨天。不管我忘記還是不忘記，我總覺得先生一直睜著眼睛在望我。我還記得在烏云蓋天的日子，在人獸不分的日子，有人把魯迅先生奉為神明，有人把他的只言片語當成符咒；他的著作被人斷章取義，用來打人，他的名字給新出現(xiàn)的“戰(zhàn)友”“知己”們作為裝飾品。在香火燒得很旺、咒語念得很響的時候，我早已被打成“反動權威”，做了先生的“死敵”，連紀念先生的權利也給剝奪了。在作協(xié)分會的草地上有一座先生的塑像，我經(jīng)常在園子里勞動，拔野草，通陰溝。一個窄小的“煤氣間”充當我們的“牛棚”，六七名作家擠在一起寫“交代”。我有時寫不出什么，就放下筆空想。我沒有權利拜神，可是我會想到我所接觸過的魯迅先生。在那個秋天的下午我向他告了別。我同七八千群眾伴送他到墓地。在暮色蒼茫中我看見覆蓋著“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。在“牛棚”的一個角落，我又看見了他，他并沒有改變，還是那樣一個和藹可親的小小老頭子，一個沒有派頭、沒有架子、沒有官氣的普通人。我想的還是從前的事情，一些很小、很小的事情。我當時不過是一個青年作家。我第一次編輯一套《文學叢刊》，見到先生向他約稿，他一口答應，過兩天就叫人帶來口信，讓我把他正在寫作的短篇集《故事新編》收進去?！秴部返谝患幊?，出版社刊登廣告介紹內容，最后附帶一句：全書在春節(jié)前出齊。先生很快地把稿子送來了，他對人說：他們要趕時間，我不能耽誤他們（大意）。我開始寫作的時候，拿起筆并不感到它有多么重，我寫只是為了傾吐個人的愛憎?？墒亲呱线@個工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡單的事情。魯迅先生給我樹立了一個榜樣，掏出燃燒的心，給人們帶路。在他，寫作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不開的。他寫的全是講真話的書。他一生探索真理，追求進步。他勇于解剖社會，更勇于解剖自己；他不怕承認錯誤，更不怕改正錯誤。他的每篇文章都經(jīng)得住時間的考驗，他的確是把心交給讀者的。我第一次看見他，并不感覺到拘束，他的眼光，他的微笑都叫我放心?！巴浳?！”這個熟悉的聲音又在我的耳邊響起來，它有時溫和有時嚴厲。我又想起四十五年前的那個夜晚和那個清晨，還有自己說了多少遍的表示決心的一句話。說是“決不忘記”，事實上我早已忘得干干凈凈了。但在靜寂的靈堂上對著先生的遺體表示的決心卻是抹不掉的。我有時感覺到聲音溫和，仿佛自己受到了鼓勵；我有時又感覺到聲音嚴厲，那就是我借用先生的解剖刀來解剖自己的靈魂了。二十五年前在上海遷葬先生的時候，我做過一個秋夜的夢，夢景至今十分鮮明：我又回到了萬國殯儀館的靈堂。雖然膠州路上殯儀館已經(jīng)不存在，但玻璃棺蓋下面慈祥的面顏還很鮮明地現(xiàn)在我的眼前，印在我的心上。我看見先生燃燒的心，我聽見火熱的語言：為了真理，敢愛，敢恨，敢說，敢做，敢追求……（1）作者究竟記住了關于魯迅先生的哪些事情？請簡要概括。（2）結合文章內容，理解下面句子的含義。1）他的名字給新出現(xiàn)的“戰(zhàn)友”“知己”們作為裝飾品。2）魯迅先生給我樹立了一個榜樣，掏出燃燒的心，給人們帶路。（3）文中畫波浪線的句子運用了側面描寫的手法寫魯迅先生，請結合全文，說說其作用。（4）作者在文中反復寫四十五年前送別先生的情形，有什么作用？（5）結合文章內容，說說魯迅先生為什么要求后人忘記自己。12.魯迅吃筍成健

①20世起30年代，上海大新村9號周寓，女作家蕭紅曾是這里的常客。耳濡目染的生活細節(jié)，成了她后來寫《回憶魯迅先生》的第一手素材。在蕭紅的印象中，這座寓所，平日總是靜悄悄的。廚房要熱鬧一點，但比起別人家的廚房則冷清得多，因此他們家“在菜板上切著筍片筍絲時，刀刃每劃下去都是很響的”。

②周家平日的飲食比較簡單。一碗素炒豌豆苗、一碗筍炒咸菜、一碗黃花魚，這是他家餐桌上的“老三樣”。

③紹興山清水秀，盛產(chǎn)竹筍，魯迅先生曾在一篇文章中寫道：“因為多，那價錢就和北京的白菜差不多。我在故，就吃了十多年筍?！?/p>

④在平民的餐桌上，筍是很少有機會和山珍海味、雞鴨魚肉相遇的。魯迅在小說《孔乙己》中描述咸亨酒店里的酒菜，價格很低廉。

⑤筍與豆的結合如筍煮豆，在紹興的千家萬戶可是一道家常菜。

⑥筍，做菜肴上得了臺面，送禮物也拿得出手。1912年初夏，年過三十的魯迅先生在教育部任職，此后的幾個春秋，單身過活，好友許壽常給他送些吃的，其中就有筍。魯迅先生每次回鄉(xiāng)，總要捎帶些地方特產(chǎn)筍干饋贈親朋好友。

⑦其實，魯迅先生輾轉北京、廈門、廣州與上海等地=十多年，家鄉(xiāng)的親友也從未忘記給他捎上或寄去一些土特產(chǎn)。它們也許并不稀罕貴重，卻足以寄托濃濃的鄉(xiāng)情。

⑧紹興的筍干和干菜名聞遐邇，而魯迅先生對此卻頗有微詞，他說：“究竟紹興遇著過多少回大饑荒，競這樣地嚇怕了居民，仿佛明天便要到世界末日似的，專喜歡儲藏干物品。有菜，就曬干；有魚，也曬干；有豆，又曬干；有筍，又曬得它不像樣……

⑨相比之下，魯迅先生更喜歡鮮嫩的筍。

⑩1928年7月，魯迅先生應青年朋友章廷謙等人之邀，和許廣平赴杭州游玩。到杭次日中午，在西湖邊樓外樓聚飲，魯迅對這家名店的肴饌烹調甚表好感，對其中一味“蝦子燒鞭筍”，尤為贊許。

（11）“蝦子燒鞭筍”是西湖老菜中的經(jīng)典之一，其關鍵在于蝦子。據(jù)說，過去樓外樓每年四五月間都會大量購進帶子河蝦，取子曬干備用。鞭筍又稱鞭梢，是竹鞭的尖端部分。有了蝦子提鮮，鞭筍雖然清淡卻也誘人垂涎。

(12)章廷謙覺得招待魯迅先生，在餐飲上也應當豐富多樣。當天晚上，他刻意在老字號“功德林”安排了一頓素食?！坝幸恍╇炔?，且頗為魯迅先生所欣賞，尤其對‘筍油’，就是清筍干尖，頗為稱道。”

(13)章廷謙介紹的“筍油”，并非筍在油中熬制得到的調味油，而是將筍切條，入油鍋反復炸熬，再輔以鹽、糖、醬油與生姜等料，成菜金黃油亮，鮮香脆爽。(1)本文記述了魯迅與“筍”之間的多件事，請你簡要概括其中的兩件。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)試分析選文第⑥段開頭“筍，做菜肴上得了臺面，送禮物也拿得出手”一句話在結構上的作用。______________________________________________________________________________(3)從選文內容可以看出，魯迅先生是怎樣的一個人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)聯(lián)系《朝花夕拾》一書，說說魯迅先生在哪篇文章里也曾提到吃筍的事情，魯迅先生對此是怎樣的態(tài)度。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】C【解析】A.“弄”讀lòng；

B.“揩”讀kāi，“桿”讀gān；

D.“勁”讀jìn；

故選C。

2.【答案】B【解析】【分析】

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

【解答】

A項，“明郎”應為“明朗”；C項，“保母”應為“保姆”；D項，“避勉”應為“避免”。

???????故選B。

3.【答案】B【解析】略

4.【答案】B【解析】

A項，“不以為然”指不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。用于此處不合語境。C項，“絡繹不絕”形容人、馬、車、船等來來往往，連續(xù)不斷。用在此處不合語境。D項，“不寒而栗”指不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。用在此處不合語境。

5.【答案】D【解析】此題考查標點符號的運用能力。標點符號的考查，有兩個特點：單項考查多集中在問號、括號、引號、書名號、頓號等易錯、易混之處；綜合考查多集中在引號與冒號、逗號、句號的混合運用，括號與書名號、引號、句號的混合使用，頓號與逗號、分號、句號的搭配編排等。學生要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，并能正確使用。本題中，第一句是感嘆句，用感嘆號，排除AB項。“像……可算……”“像……也算……”是兩句并列的分句，所以用分號，排除C項。故選D。

6.【答案】B【解析】通讀所有的句子，明確這段文字是闡述魯迅先生的性格的。很顯然，③句總述魯迅先生給人們的印象，⑥句引用現(xiàn)當代作家夏衍和當代畫家陳丹青的話闡述魯迅的幽默，②④①⑤句則依據(jù)事情發(fā)展的順序敘述了魯迅先生幽默的小故事，因此選B。

7.【答案】D【解析】點撥：A項缺主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪除“不”；C項詞語搭配不當，應將“堅持”與“增強”交換位置。

8.【答案】C【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。辨析詞語的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。第一個空陳述的主體是“中國”，第一句說是的中國如何繼續(xù)發(fā)展，所以用“百尺竿頭，更進一步”，排除CD項，第二空在“改革創(chuàng)新”前用“堅定不移”符合表達的意思，而“與日俱增”不能修飾“改革創(chuàng)新”，故選C。

9.【答案】B【解析】文章片段之間雖無邏輯,但無礙文章的連貫。作者在動筆之前對于全篇布局似乎漫不經(jīng)心,全無預設;動筆后,作者心底的感情如泉涌,形諸筆墨而成為藝術結晶。這是一種任憑心緒召喚的詩性文字。

10.【答案】B【解析】本題考查辨析詞語的能力。要求學生平時學習時注重現(xiàn)代漢語詞匯的積累，對教材中課下注釋生字以及“讀一讀，寫一寫”中的字詞要從音、形、義上識記。對于同音字，形似字等易錯字要根據(jù)字義辨析。B項有誤，因地制宜，因：依據(jù)；制：制定；宜：適當?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

???????故選B。

11.【答案】（1）①作者在萬國殯儀館為魯迅先生送行的情形；②“文革”中魯迅先生及他的作品被利用；③作者初次向魯迅先生約稿，魯迅先生對作者的支持；④作者走上工作崗位后，魯迅先生及其作品對作者的影響。（2）1）“文革”中，魯迅先生的名字或文章被居心險惡的人利用來打擊報復他人。2）魯迅先生的文章充滿了真誠，滿含對他人、對民族深沉的愛，給人以指引。（3）寫作者在有魯迅先生塑像的園子里勞動，以及寫不出文章時便想到魯迅先生以激勵自己繼續(xù)努力，側面烘托出魯迅先生的思想對中國文人影響的巨大和深遠，表現(xiàn)了作者對魯迅先生的崇敬之情。（4）①貫穿全文，是文章的寫作線索；②反復渲染作者對魯迅先生的悼念之情；③突出了魯迅先生一直以來對自己的影響，也符合本文的寫作主旨：追念和永遠敬愛魯迅先生。（5）魯迅先生一輩子反對神化，反對奴才，反對奴性，他不愿意把自己塑造成神，成為后人膜拜的對象，那只會培養(yǎng)出新的奴