關于小學音樂教師國培心得

關于小學音樂教師國培心得【六篇】國培學習在忙勞碌碌中不知不覺將過一個多月了。在這些天里，有著充實，有著歡樂，也有緊急勞碌!盡管不適應、困惑、疲乏，但經常還是能感覺到緊急后的充實歡樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參與此次培訓的，然而，真正培訓起來還真不是一般的辛苦，除了聽專家講座，還要看光盤，急躁地看聽專家學者們的講座，同時備課上好課，又要結合自己的教學實際實際進展分析、理解他們的理念，寫出自己的心得體會。的確很很難協(xié)調好。

一天一天，我被這些教師吸引著，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我末走進國培而慶幸，我為我結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的傲慢感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我專心采擷著他們。

這些教師學歷高、閱歷豐，每個人都有特殊之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的閱歷之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。經常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析總是布滿靈動與啟發(fā);大師的課堂總是布滿了才智與情趣。給我們學員授課的專家、教授中，根本都是大師。他們全身閃爍著大師的光環(huán)，卻無法因這刺眼的光環(huán)而遮攔住自身的才華、韌性、探究求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，肯定是由于永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就鼓勵著我們，鼓勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們?；蛟S走在浩大的教師隊伍中，你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道共享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她始終在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒教導批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享?？粗陀质孢m，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種滿意的的享受。還有幽默的班主任x教師、不拘一格的x教師、特殊敬業(yè)的x教師、學識豐厚的xxx教師、極具人格魅力的外教教師、學問淵博的x教師。

這些天傾聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生或許與特級、專家無緣，但我們可以由于他們的引領在尋找小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信!

“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的名貴與高雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益簡單的學生思想道德，許多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學習，而此次中小學骨干教師培訓學習，如同為我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思索、去領悟。心靈經受了忐忑、彷徨、無奈、探究、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型教師的信念。

一、教師要進展學問的更新

“學問也有保質期?！弊鳛榻處煟瑢嵺`閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學問的承受，也能一時地掩蓋教師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成教師學問的缺乏。缺乏學問的教師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙教師教學力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學生，信任學生完全有學習的力量。應變把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，公平參加學生的討論。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展現自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動學生的“思維參加”呢?應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言