數(shù)學組教研活動計劃

第頁數(shù)學組教研活動計劃數(shù)學組教研活動安排1

一、指導思想

在《數(shù)學課程標準》指導下，以教化科研為先導，以課程改革為契機，以課題探討為重點，以校本培訓為依托，深化開展教學探討，讓課程改革促進課題探討的不斷深化，全面提高教學質(zhì)量。主動開展教化教學的學習和探討，從而讓學生形成一種主動的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

二、工作重點

1、加強新課程的理論培訓，為了更深化地進行新課程改革的試驗，接著加強老師的教化理論學習，用新的教化理論指導教學實踐。

2、落實數(shù)學集體教研工作。創(chuàng)設聽課、評課氛圍，使老師相互學習，共同反思，推動數(shù)學教學工作的深化開展。

3、把課程改革與數(shù)學常規(guī)工作相結合，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。

4、努力探究課程改革與提高教化質(zhì)量的結合點，突破"四個方式"（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉(zhuǎn)變，促進"二個發(fā)展"（老師發(fā)展、學生發(fā)展）。

三、詳細工作措施

（一）學習教化理論

1、結合教學中的實際問題，組織老師有針對性地學習《學科課程標準》及其他學習材料中的相關內(nèi)容，在找尋策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學課程標準》的理解和把握。

2、關注課堂教學，新課程呼喊老師的反思行為。提倡老師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，剛好對所上的進行教后分析和反思。剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的和二備。勤讀、勤做、勤思、勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教化生活實際，撰寫教化隨筆或讀書筆記。

（二）加強常規(guī)管理，開展好常規(guī)教學活動。

1、仔細落實我校教案備寫制度，作業(yè)批改要求。以教案備寫為突破口，仔細做好常規(guī)教學檢查。做到每月進行一次全面檢查，平常抽查協(xié)作教務處開展好常規(guī)教學檢查活動。

2、各備課小組仔細落實集體備課制度，以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課組以單元備課、專題備課和小課題探討為重點扎實有效的開展好集體備課活動，使集體備課的成果能真正成為提高課堂教學效果的有效途徑。

3、按要求完成學校遠程教學和電子備課任務。要求每位老師每學期至少完成兩次遠程教學為載體的多媒體課。提倡大家多上以現(xiàn)代技術為載體的多媒體課。并做好上課的登記和相關資料的積累。

4、組織開展七、八年級陽光考試和畢業(yè)班的模擬測試工作。要求本學期每個備課小組至少完成四次有組織的測試，并做好試卷的命題和分析工作。

5、仔細開展新調(diào)入老師的聽課、評課活動。詳細支配由備課組長確定，并剛好出通知，邀請相關領導參加聽、評課。

（三）大力開展網(wǎng)絡教研。

網(wǎng)絡教研作為本學期我校教研工作的一項亮點工作和重點工作，我們將仔細落實我校網(wǎng)絡教研細則。按要求完成各項網(wǎng)絡教研任務。

1、依據(jù)學校要求，每位老師必需建立自己的教研博客。并作好各級鏈接。主動主動的開展互動溝通，跟貼、回貼。提倡進行跨區(qū)域，跨學科間的互動溝通。請老師們主動參加《文峰中學數(shù)學組》論壇探討，扎實開展網(wǎng)上教研。

2、以教研博客為平臺開展教學案例溝通。要求每位老師學期結束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關數(shù)學教學的資料，并要求全組老師剛好跟貼評論。

3、利用博客開展專題探討活動。要求每個備課小組完成至少兩次專題話題上傳數(shù)學組教研博客。并剛好跟貼探討，并發(fā)貼邀請其他學科的老師及區(qū)外同行主動進行溝通。提倡大家廣泛利用網(wǎng)絡進行業(yè)務互動溝通。

（四）組織好競賽課活動

仔細打算參加區(qū)教研室主持的教學水平展示月活動。（“五個一”詳細為：一篇教學設計、一節(jié)課、一個多媒體課件、一篇說課稿、一個博客或個人工作室）。

（五）組織好集體備課

1、依據(jù)《課標》及學生的實際狀況設計教學，力求把數(shù)學課上得生動、好玩，使學生樂學、愛學。

2、豐富數(shù)學作業(yè)形式，在不允許學生運用資料的狀況之下，老師們必需自己動手，編印資料，給學生最好、最合理的訓練材料，編印的資料必需署名。

3、要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以此縮短后進生隊伍，提高學校的數(shù)學成果合格率。

數(shù)學組教研活動安排2

在20xx下半年年里,我們數(shù)學教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進入新臺階,在前面一年的實踐積累下,初現(xiàn)成效,大家干勁十足,

現(xiàn)依據(jù)州溫市和學校的安排支配,特制定本學期的教研組工作安排如下:

一、指導思想

以“全面提高教化教學質(zhì)量的精神”實施為核心,接著探究開展初中數(shù)學“駕馭學情,以學定教變革試驗項目”,探究學為中心常態(tài)課堂教學,探究提煉具有特色的課堂變革實踐,數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題,結合課堂教學實際,老師結合課堂變革探討學生、探討教材、研磨教學,探討基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點,面對全體學生,提高數(shù)學組老師的課堂教學水平。

二、工作重點

1、教學工作重點:推動翻轉(zhuǎn)課堂實效,真正起到為教學服務的作用。

本學期關注意點如下:本學期關注意點如下:

1、學生自主合作探究的學習習慣和實力培育。

2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點,在自己原有程度上有大效益進步。

3、關注學生數(shù)學學習愛好和實力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法,作為一種風格和內(nèi)涵,組與組之間,老師與老師之間要拋磚引玉,與大家共同提高。

預習任務:導學案設計很關鍵,要結合平臺,給學生自學流程,多方位指導,如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要細心打算,對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力,要對學生有吸引力,例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切溝通式。

備課分工合作:明確組內(nèi)任務,做好分工合作,能有針對性打算,注意對疑難課題的重點探討,而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工,注意對探究性問題的課前探討開發(fā),注意預習課類別的改變,如:哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)干脆預習,哪些適合課外干脆預習,又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:做到課堂有序、校本學習愛好小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人,發(fā)覺總結先進課例典型,為慕課的推廣溝通貢獻教化素材。

互助溝通:主題的確定切忌大而虛,提倡小而實,中心發(fā)言人要做細心的打算,然后大家一起探討、溝通,共同提高教化教學水平。有安排地開展市級初中相關活動,促進初中各學科有效學習課堂變革,如主動發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機,快速提高學校的課改閱歷,整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源,系統(tǒng)設計活動,并有序地開展。

全國慕課聯(lián)盟研討會:承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會,屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐探討案例集及示范課。

預期成果:

1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。

2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。

3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。

4、翻轉(zhuǎn)課堂讓老師更了解學生。

5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生特性化學習。

1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、實施、范式總結,推廣。

2、整理各類案例,用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式,使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設、教學結構的簡妙支配。

3、自主學習的深度開掘有切實方法,真正實現(xiàn)把“數(shù)學老師”帶回家,二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。

4、成果的簡潔表現(xiàn)形式:共享自學收獲解決疑難問題提煉解題方法提升數(shù)學思維并當堂作業(yè)檢測查漏補缺鞏固內(nèi)化適度挖掘拓展思維提升拓展,讓學生帶著問題帶著思索走出課堂,這一切成為可能。

5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣,讓更多的師生受益。

使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學老師:成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學老師。

州溫市其次中學“翻轉(zhuǎn)課堂”推動活動記錄表

七、八、九年級數(shù)學組備課組兩周兩課支配表

2.接著探究符合素養(yǎng)教化的教學評價,促進學生全面發(fā)展

兩周兩課開課探討:做好兩周初一初二老師兩節(jié)課開課探討,盡心細心設計每一節(jié)的翻轉(zhuǎn)課堂,體現(xiàn)學生主體地位、老師精講不超過15分鐘,充分做好課前的組內(nèi)研討課后的課堂總結,并將收獲和教學反思和片段,以文字的形式總結,形成組內(nèi)大家的共識。每兩周一活動,活動有內(nèi)容、有效果。雙周教研活動,使各項教研活動主題顯明、方法得當、效果明顯,進一步增加教研效益。

課題申報與探討:以“翻轉(zhuǎn)課堂”為抓手,在肯定得閱歷基礎上,以課題的形式形成常規(guī)的嚴謹?shù)奶接懥晳T,并形成成果總結,完善網(wǎng)絡課堂的完備資源,為全組乃至省市的翻轉(zhuǎn)課堂探討出謀劃策,拋磚引玉。結合教研組工作達標活動組織校本研修課題申報、培訓。進一步發(fā)揮教研組功能,組內(nèi)老師主動參加小課題探討,搞好專題探討活動。

示范研討課:組內(nèi)名師三壇骨干老師開好翻轉(zhuǎn)課堂示范課和初三的高質(zhì)復習課,并為組內(nèi)的翻轉(zhuǎn)課堂探討做好引領,為初三的素養(yǎng)優(yōu)生和學困生的輔導做好引領。、加強備課組教研活動,強化教研功能。立足課堂,在有效教學策略上深化實踐與探討。加強資料建設,資源共享領悟教材的編寫意圖和特點,仔細分析教學內(nèi)容、目標、重難點,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,提出詳細可行的教學方法。

數(shù)學組教研活動安排3

一、本學期教研活動工作重點

1、以一般中學新課程試驗為中心，主動穩(wěn)妥開展人教版新課標試驗教材的試教試驗，探究新課標試驗教材的教學模式，變更以往主要是按學時備課的方式，加強學期備課和學段備課，以適應模塊整體性的特點，開展探討性學習和探究式教學，促進學習方式和教學方式的改進，以適應新課標試驗教材的教學要求。

2、仔細探討20xx年高考試題特點，以中學課改、高考的改革精神，改革和評價課堂教學。發(fā)揮溫州市高考學科探討指導小組的作用，仔細總結分析xx年高考數(shù)學備考閱歷，加強對xx年高三數(shù)學復習備考工作的指導。

3.發(fā)揮課改學科指導小組的作用，仔細組織普高新課程的學科全員培訓，深化溫州市課改校本校，開展與中學數(shù)學課程標準實施相適應的理論學習和實施課例探討，充分發(fā)揮老師個人，老師集體和教學專業(yè)人員的作用，促進老師努力學習和主動反思，增加探討意識，促進老師集體之間專業(yè)切磋，為老師供應協(xié)調(diào)合作、相互學習、共享閱歷溝通的平臺，加強校本教研制度建設。

4、加強中學數(shù)學青年骨干老師隊伍建設，組織好溫州市第三屆中學數(shù)學青年骨干老師研修班的學習、溝通活動，有安排、有主題地開展專題性探討，

5、加快中學數(shù)學課堂教學信息化進程，成立溫州市中學數(shù)學老師“幾何畫板愛好者”協(xié)會，探究信息技術與數(shù)學課程整合的途徑和方法，充分運用現(xiàn)代信息技術有效地改進數(shù)學課堂教學。

6、組織好全國中學數(shù)學聯(lián)賽，做好數(shù)學家搖籃工程基地建設工作，抓好數(shù)學特長生的培育。

二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過集體調(diào)研、教學視導、聽課、座談、訪談、教學研討會等活動，了解全市中學數(shù)學教學的基本狀況和存在問題；探討師資隊伍建設和提高教學質(zhì)量的對策。收集、整理、編輯優(yōu)秀教學案例，組織、開展以校為本的教研活動。

三、學科教學探討的課題

中學數(shù)學新課程課堂“再創(chuàng)建”教學的實踐與探討

教研活動表

周次時間活動內(nèi)容活動地點參與對象

8月中旬中學新課程試驗學科全員培訓高一老師

108.28～09.3各縣（市、區(qū)）教研員會暨業(yè)務培訓教研員等

209.4～09.10市直中學數(shù)學教研組長會議市教研院教研組長

309.11～09.17中學數(shù)學研修班活動另定研修班學員

409.18～09.24中學教研室新課程試驗集體調(diào)研教化院附校教研員

509.25～10.1市課改樣本校活動

市新課程學科探討指導小組活動樣本校學科探討指導小組成員

610.2～10.8國慶節(jié)

710.9～10.152022年高考數(shù)學分析會

20xx年全國中學數(shù)學聯(lián)合競賽另定

溫州中學高三數(shù)學老師

部分學生

810.16～10.22市直高一教研活動另定高一數(shù)學老師

910.23～10.29中學數(shù)學骨干老師研修班活動另定研修班學員

1111.6～11.12全國中學數(shù)學課堂教學評比溫州中學

甌海中學

1211.13～11.19期中考試

20xx屆溫州市高考學科探討指導小組第一次會議教研院

高考學科探討指導小組成員

1311.20～11.26中學教研室新課程試驗集體調(diào)研中學教研員

1411.27～12.3市直高三教研活動另定高三數(shù)學老師

1512.4～12.10溫州市中學新課程試驗課堂教學研討會樣本校高一老師

1612.11～12.17市直高二教研活動另定高二數(shù)學老師

1712.18～12.24中學數(shù)學骨干老師研修班活動另定研修班學員

1812.25～12.31元旦

191.1～1.7中學數(shù)學骨干老師研修班活動學員

201.8～1.142022屆溫州市高考學科探討指導小組其次次會議（一模審稿）

211.15-1.21高一、高二期末數(shù)學試卷審稿市教研院命題組成員

221.22-1.28市課改樣本校活動

市新課程學科探討指導小組活動樣本校學科探討指導小組成員

242.5-2.11期末考試、學期總結

省中學證書會考閱卷

數(shù)學組教研活動安排4

一、指導思想:

以學校教育處工作安排為指導,以學生發(fā)展為本,緊緊圍繞學?！敖萄杏栆惑w化”工作目標,仔細學習《新課程標準》,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,將“走進課堂做科研”的指導思想落到實處,加強數(shù)學教學的探討,提高本組數(shù)學老師群體的業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平,全面提升教學質(zhì)量。

二、詳細工作

(一)加強學習,努力提高教學理論水平

組織老師仔細學習各類教化刊物中有關數(shù)學教學的新做法、新思路,數(shù)學教學實踐的論文和報刊上有關的文章,深化領悟其精神,重視學習數(shù)學教學新理念。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī),努力提高教學效率。

本學期本教研組狠抓備課、上課、作業(yè)批改、輔導、補差等各個教學環(huán)節(jié)的落實,實行“抓兩頭促中間”的戰(zhàn)略,全面提升教學質(zhì)量。

1、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注意資源共同共享。努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,為優(yōu)化課堂教學打好基礎。

2、上課:努力提高教學藝術,做到求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培育學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效率。

4、作業(yè):仔細實施“四精四必”,作業(yè)設計力求“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、剛好,注意糾錯及狀況反饋。每兩周做一次拓展提高練習。

5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,常常分析學生,擅長捕獲學生閃光點,熱忱激勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

(三)加強教研組自身建設

教研組活動定時、定點、定主題內(nèi)容。保證活動時間,充溢活動內(nèi)容,教研組活動應以課改的精神為指導,加強集體備課,正確把握三維目標,突出重點,專題顯明,備課教案要依據(jù)自己的主觀看法進行適當修改,課后剛好進行反思。

三、本組探討課題:《有效課堂練習設計》

四、活動支配

時間內(nèi)容召集人記錄人

第2周

(1)學習《細心設計練習促進學生發(fā)展》

(2)制訂教研活動安排

第4周講座:如何撰寫論文(李公泉主講)

第6周手提電腦、小媒體運用及維護等信息技術培訓

第8周講座:走進課堂作科研(朱躍躍主講)

第10周數(shù)學嬉戲的開發(fā)與利用(陳民良主講)

第12周集體備課、課堂教學實踐研討、互動評課(內(nèi)容另定)

第14周集體備課、課堂教學實踐研討、互動評課(內(nèi)容另定)

第16周反思、改進、總結

數(shù)學組教研活動安排5

一、指導思想

深化實行市教研教學探討院關于全面提高教化教學質(zhì)量的精神和學校教研室的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，以深化課堂變革為重點，面對全體學生。接著以“學為中心”為核心，開展教學的實踐與探討，全面提升教學質(zhì)量。

二、工作重點

1.做好集體備課，努力推行數(shù)學有效學習課堂變革以集體備課為契機，加強教材和學情分析，提升老師的專業(yè)精神，加深對有效學習的理解，為打造有效課堂打好基礎。

2.促進全體的老師的共同成長每位年輕老師開出一節(jié)高質(zhì)量的公開課為契機，做到課前備課組集體備課，仔細做好課堂診斷，課后剛好評課，反思。骨干老師利用教研組活動時機溝通自己的教學閱歷、讀書心得，促進每一位老師相識自己，提升自己。另外，主動舉薦青年老師與名師結對，參與名師工作室等一系列活動，并組織老師主動參與命題競賽，加快青年老師的成長。

3.仔細完成教化教學探討院及校教研室的各項任務

4.提高學生素養(yǎng)

本學期通過學生“生活中的數(shù)學學問”大賽、初中數(shù)學學生素養(yǎng)大賽等多種形式的活動，培育學生的數(shù)學愛好，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐實力進一步得到發(fā)展。

三、學科教學探討的課題

“整體性教學”的初中幾何數(shù)學教學中的嘗試與實踐（由林志敏為主要執(zhí)行）。

1-22.15—2.28

擬定教學進度表和教學安排

全組老師

32.29—3.6

⑴學習市教研室本學期文件精神，完成教學進度表和教學安排；

⑵上交讀書筆記和論文

全組老師

43.7—3.13

⑴八年級教學研討會；

⑵上交教學進度表和教學安排

十四中本校初二老師

53.14—3.20

⑴第一次教研組探討組特色活動：整體性教學實踐期（林志敏）；

⑵學習校教研室文件，支配個人本學期的工作安排和重點；

⑶第X屆命題探討班第三次活動；

⑷八年級學生數(shù)學素養(yǎng)大賽報名截止20日

本校

63.21—3.27

⑴整體性教學實踐期（林志敏）其次周；

⑵其次次教研組會議，其他老師參加探討，記錄進行集體備課；

本校

全體老師

73.28—4.3

⑴初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習會議（3.31）；

⑵清明節(jié)放假（4.2—4.4）；

⑶確定參與初中數(shù)學老師命題競賽人選

州溫市其次外國語學校

本校

九年級老師

相關老師

84.4—4.10

⑴州溫市“初小連接”教學研討會

⑵初中數(shù)學老師命題競賽人選（4.9）

州溫南浦

相關老師

94.11—4.17

⑴市直青年老師教學探討組活動；

⑵八年級學生數(shù)學素養(yǎng)大賽（4.16）

州溫繡山

本校

八年級老師

104.18—4.24

⑴期中測試，

⑵第三次教研組活動：教學閱歷溝通（潘冰瑛、李金甌、陶鈞、馮慶軍發(fā)言）

本校

本組老師

114.25—5.1

⑴勞動節(jié)放假（4.30-5.2）

⑵市青年老師開課周

另定

相關老師

125.2—5.8

⑴第四次教研組活動：評課

⑵八年級學生“生活中的數(shù)學學問”大賽

另定

命題探討班學員

八年級學生代表

135.9—5.15

市青年老師探討組活動

相關老師

145.16—5.22

⑴自主閱讀數(shù)學專業(yè)書籍；

⑵第X屆命題班探討班第四次活動

相關老師

155.23—5.29

第五次教研組活動：讀書溝通（鄭鏘鏘、李松生、陳茜發(fā)言）

本組老師

165.30—6.5

學期總結

全組老師

176.6—6.12

端午節(jié)（6月9—11日，放假）機動

186.13—6.19

復習應考

另定

全組老師

196.20—6.26

機動

206.27--7.3

期末考試，學期結束工作

全組老師

數(shù)學組教研活動安排6

一、指導思想。

本學期教研工作以區(qū)小教室和學校工作要點為指導，以提高教學質(zhì)量為核心，以新課程標準學習為載體，以磨課活動為抓手，以提升老師業(yè)務實力和提高畢業(yè)班教學質(zhì)量為最終目標，接著深化“有效的教，自主的學”校本教研，仔細落實教學常規(guī)，力爭教研工作做到常規(guī)化、精細化，落實“八個細心”，主動探究“導學議練”課堂教學模式，打造生本綠色高效課堂，減輕學生課業(yè)負擔，追求“志向課堂教學、教研組文化建設、老師專業(yè)化發(fā)展、教化教學評價多元”的高標準，為學校的發(fā)展做出我們的貢獻。

二、主要工作目標。

1、發(fā)揮區(qū)品牌教研組優(yōu)勢，深厚教研氛圍，深化文化建設，發(fā)揮教研組引領作用。

2、為老師學習溝通提升創(chuàng)設寬松的研討氛圍，建設有品位、高素養(yǎng)、學習型教研團隊。

3、圍繞?！坝行У慕?，自主的學”校本主題和組內(nèi)教研專題《在教學中如何培育學生的空間觀念》扎實開展磨課活動，以研促教，以教促思，提升老師群體科研實力。

4、開好三會（老師集體備班、學生會、家長會），形成教化共同體，加強畢業(yè)復習探討、實踐，促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。

5、加強學習習慣訓練，培育學生學習愛好，注意培優(yōu)輔差，采納多種方式分層輔導，層層推動，使每一位學生都有不同程度的提高。

6、加強青年老師培育，接著特色作業(yè)探討，張揚學生獨特特性，促進師生共同成長。

三、主要措施。

（一）加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。

1、創(chuàng)新學習方式，積淀文化內(nèi)涵。

引領——精選內(nèi)容，集中學習——教研活動時間；內(nèi)化——廣泛涉獵，老師自學——課余業(yè)余時間；共享——拓寬渠道，網(wǎng)絡學習——網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢。充分發(fā)揮學習型教研組的優(yōu)勢，接著采納集中學習、老師自學、網(wǎng)絡學習的方式，拓展老師學問視野，豐富老師的教化教學理論，提升老師的理論水平和教學探討水平。本學期舉薦組內(nèi)老師閱讀的是上海市北郊學校校長鄭杰《給老師的一百零一零一條新建議》，肖川教授《教化的真情和才智》，每期必讀《小學數(shù)學教化》、《山東教化》、《小學數(shù)學老師》、《小學教學設計》等。

2、努力學習踐行新課程標準。

解讀——新課程標準基本內(nèi)容；把握——新課程標準精神實質(zhì)；踐行——新課程標準基本理念。仔細學習新課程標準和教學理論，真正做到理論與實踐的有效結合，促使老師不斷成長。

3、學習——踐行——反思——提高。

“三·三感悟”學習、撰寫教學案例、論文、閱歷和體會。

4、總結提升，形成模式。

（1）探究——區(qū)“導、學、議、練”課堂教學模式。

（2）?！坝行У慕?，自主的學”校本教研模式。

（3）組《教學中如何培育學生的空間觀念》。

（二）夯實常規(guī)管理，力爭教研高效實效。

1、扎實做好常規(guī)教學工作。

在“備、說、上、評”和作業(yè)設置、批改上下功夫。備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。接著引導學生建立學問整理本和糾錯本。

2、聚焦課堂，開展各項活動，以參加促發(fā)展。

以系列活動為契機—主動參加領先做課—同課異構—優(yōu)質(zhì)課評比—集體備班—區(qū)品牌復驗—實小名師觀摩—教壇新秀評比—五年級畢業(yè)班視導等活動，接著深化探究“以學生為本，以訓練為主，以激勵為主“的“導學議練”課堂教學模式，提高教學質(zhì)量。

3、接著探究“基于課例”校本“研課”模式。

接著探究“基于課例”校本“研課”模式，集體備課集思廣益——領先做課共同評議——反思總結內(nèi)化汲取——二次研課制定個案——實踐分析提升總結——形成特色資源共享。

4、加強“反思式”校本教研，提升專業(yè)實力。

（1）充分發(fā)揮教研的三種力氣：老師個人的自我反思、老師集體的同伴互助、探討人員的專業(yè)引領。

（2）引導老師依據(jù)反思的步驟：發(fā)覺問題——分析問題——確立假設——驗證假設。

（3）要求老師反思教學行為：

①課課有反思、有改進。

②每單元至少一篇教后反思。

③每月至少二次教學隨筆。

④課堂觀摩后有評價有反思。

（4）依據(jù)以下流程進行探討：發(fā)覺教學中問題——確立探討專題——分工布置任務——自我反思、同伴互助、專業(yè)引領—溝通與共享，實現(xiàn)一學年一專題的教研特色，依據(jù)區(qū)“導、學、議、練”課堂教學模式，結合學校“有效的教、自主的學”的校本探討主題，搞好教研組專題《教學中如何培育學生的空間觀念》，提升老師科研實力。

（三）努力構建以生為本的和諧、綠色生命課堂。

1、構建同等和諧的師生關系，營造寬松和諧課堂氛圍。

教學中構建同等、和諧的師生關系，營造寬松和諧的課堂氛圍。讓學生參加評價、學會評價，引導學生多角度、多元化的思索問題，培育學生敢于質(zhì)疑的精神，充分弘揚自己的特性，“以人為本，以發(fā)展為本，一切為了學生”。

2、培育學生良好的學習習慣和品質(zhì)。

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素養(yǎng)教化必不行少的內(nèi)容。注意學生學習習慣的培育，養(yǎng)成仔細嚴謹?shù)闹螌W看法和克服困難的精神。

3、加強課例探討，促進共同發(fā)展，實現(xiàn)師生雙贏。

（1）自我反思——常態(tài)課。

（2）同伴互助——展示課。

（3）骨干引領——示范課。

（4）名師觀摩——經(jīng)典課。

在課例打磨中中積累的閱歷運用于常態(tài)教學，實現(xiàn)師生共同提高的雙贏。

四、探究復習策略，提高復習質(zhì)量，促進質(zhì)量提高。

1、探究復習課教學模式，提高復習課效率。

2、探討培優(yōu)輔差方法，仔細上好輔導課。

分層設置作業(yè)—基本題（必做）—拓展題（選做）—思索題（優(yōu)生做）；學困生個別輔導、家校合力、同伴一幫一、手拉手等。

3、設置特色作業(yè)，張揚學生特性。

（1）“超市”型作業(yè)（依據(jù)須要、喜好選擇作業(yè)）。

（2）“特色”型作業(yè)（手抄報、數(shù)學日記、整理小報、每日一題、概念整理本、糾錯本）。

4、集思廣益，收集探討模擬多類題型。

練習中做到：精選習題、精講多練、獨立解決、反饋評價、剛好檢測、查缺補漏。

五、為青年老師搭建展示的平臺，促進青年老師專業(yè)成長。

通過骨干老師示范引領、名師帶徒結對子、師徒同課異構、優(yōu)質(zhì)課參評、教壇新秀評比等活動，為青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為青年老師供應學習、培訓的機會和展示的平臺。在實際教學工作中磨煉青年老師，體會作為老師的責任感和使命感，使其盡快成長起來。

數(shù)學組教研活動安排7

一、指導思想

本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格根據(jù)教化規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，仔細落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)，主動參加教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度；

樹立質(zhì)量意識——要增加教學工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數(shù)學教學成果。

二、工作目標

1.提升課堂探討的氛圍。通過各種課型的探討來指導和提高本組老師的課堂教學實力，對影響課堂教學的因素進行探討，最大程度提高課堂教學效率，組織本組老師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

2.進行相關培訓工作，更快地提升本組老師的教科研實力。定期對本組老師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題探討的相關培訓。

3.本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們理化教研組重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學的一些模式。

4.組織指導好備課組活動。

三、工作措施

（一）加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。

根據(jù)學校統(tǒng)一布署，組織本組老師仔細學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材仔細探討，制定出新學期的教學安排和教學進度安排，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，依據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。

（1）要求做到：

①三維目標明確

②細心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性

（2）接著加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：

①輔導的目標要明確

②要探討考題，針對考題進行輔導

③要仔細分析考試的成果，剛好改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作安排，內(nèi)容要依據(jù)各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教育處、教研組工作安排的各項要求，以求有效的落實。對所制定的安排，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以探討和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質(zhì)量的目標。

3、每月要對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進行檢查，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

4、加強畢業(yè)班教學探討，

（1）要探討考題，把握考試方向；

（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎學問點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，主動參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位老師聽課18節(jié)以上。

4、激勵和幫助老師總結閱歷，主動創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個老師的的自覺意識，逐步形成老師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位老師上一至二堂公開課，聽課后全組仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的運用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數(shù)學愛好小組，培育學生的學習愛好

為了提高學生學習數(shù)學的愛好，培育學生的實踐實力，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，在七、八年級建立數(shù)學愛好小組，由專人負責。利用數(shù)學愛好小組協(xié)助數(shù)學課堂教學。

我們教研組全體老師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分愛好，多一分酷愛，與老師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。

四、預期效果

能夠仔細進行一起備課，亮課，在教務處的指導下仔細評課，能夠提升自己實力；使本校理化成果在全縣排名上升至少一個名次。

數(shù)學組教研活動安排8

一、本學期教研活動工作重點

1．以“提高教學質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“細心策劃、精細組織、精致展示、精彩探討”，主動探究“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡平臺探究開展初中數(shù)學有效教學的新途徑。仔細探討后20%學生學業(yè)水平提高的有效途徑和方法。

2．主動探究建立新的機制，努力創(chuàng)建條件和營造相宜平臺，接著做好精品百課活動。收集疑難問題，確定探討主題，打造精品課例，引導老師探討教材，提高老師的老師教學水平，促進老師專業(yè)成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。

3．加強骨干隊伍建設，組織骨干老師仔細學習有關理論，舉辦老師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教化教學探討實力，提高教研活動的策劃、組織實力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。

5．加強命題探討，引導老師探討、分析xxXX市年數(shù)學學業(yè)考試試卷及xx年學業(yè)考試方向，做好初三復習工作。

6．開展基地學校活動，做好“小數(shù)學家”的培育工作。通過生活中的數(shù)學學問大賽等，培育學生的數(shù)學愛好，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐實力進一步得到發(fā)展。

二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

1．深化新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2．做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和探討。

三、學科教學探討的課題

初中數(shù)學課堂教學的有效性探討

四、公開課講座詳細見各備課組安排（本學期各備課組公開課實行同課同構模式）

一、教學理念：

1、突出特性發(fā)展，敬重學生特性世界，培育學生特性。

2、語文教化要面對全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。

3、語文老師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教化不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教化與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián)。

5、建立和形成旨在充足調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動的富有特性的學習。

6、注意過程，終結性評價與形成性評價相結合，培育終身學習的愿望和科學探究的精神。

二、學情分析：

本班共有學生25人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了肯定的閱讀實力、口語交際實力和寫作實力和語文綜合運用實力，也駕馭了肯定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還須要老師好好引導教化。

三、教材分析：

（一）教材結構：

本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，其次組“恒久的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

生字表（一）是要求相識的200個字。至此，完成小學階段相識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1、加強目標意識，全面、精確地落實語文學習目標

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，接著作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3、專題設置更加敏捷，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

5、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生肯定的改變

6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探究和探討的過程，提高語文綜合運用的實力

四、教學目標

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（二）閱讀教學

1、接著加強閱讀基本功的訓練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法。

3、駕馭每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

1、激發(fā)愛好，引起學生舉薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、時常提高學生的口語水平，培育良好的語言習慣。

（四）習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。

2、培育視察、思維、表達三種實力。

五、教學措施：

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字實力，因此教學要更加放手。要激勵學生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的狀況下，無阻礙閱讀。

（二）閱讀教學

1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培育語感。讀的指導，應當引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體會、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在駕馭全文情感基調(diào)和其改變的基礎上，依據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。老師在教學時，應當為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求仔細考慮，在默讀之后要檢查學習效果。

2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領悟表達方法。在課文中發(fā)覺語言表達的特點。在“舉薦平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。

3、要依據(jù)課文的不同特點，設計和采納敏捷多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。

（三）口語交際教學

要激發(fā)愛好，引起學生舉薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要駕馭好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的須要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要留意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境，在漸漸深化的互動中，體現(xiàn)交際的'內(nèi)容由比較簡潔、外表，到交際得比較豐富、深化的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。

（四）習作教學

1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。

作文指導，肯定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。起先宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容許多，老師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在舉薦草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否詳細，依次是否清晰，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作成功的歡樂，更真實地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

2、加強平常練筆的指導。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，常常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延長到日常生活中。依據(jù)生活須要練筆。應幫助小摯友相識到習作是學習、生活的須要，是傾訴、表達的須要。要激勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感愛好的內(nèi)容。老師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務生活的同時，提高讀寫實力。

一、指導思想

本學期我們依舊本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據(jù)“教因?qū)W而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，激發(fā)學生學習愛好。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，培育學生自主學習實力、綜合實踐實力和創(chuàng)新精神，從而達到“教研興校，質(zhì)量興校的目的”。

二、詳細工作

1、備戰(zhàn)中考

初三老師做好迎接中考的打算，備課組長負責，制定好詳盡的復習方案，剛好搜集中考信息，把握中考方向，編訂經(jīng)典好用的模擬試題，團結協(xié)作，同心同德，辛勤付出，保障中考再創(chuàng)佳績。

2、示范課、賽講課支配

本學期三月份接著進行優(yōu)秀老師課改研討課，以備課組為單位評出本組優(yōu)秀老師做課，每做一節(jié)課加510分；三月底進行第三屆青年老師賽講課，評出各學科優(yōu)秀青年老師。從三月十三日至五月三十日接著進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，詳細支配見《關于我校與初中進行校際教研溝通的實施方案》

3、聽課評課要求

堅持聽課制度，提倡自主聽課。要求青年老師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高全部老師的業(yè)務實力和整體素養(yǎng)。要求三十歲以下老師，聽一節(jié)講一節(jié)，自己汲取整理后再講課，任何老師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完馬上評課，確定優(yōu)點，提出改進看法，同心同德共同提高。

每月年輕老師（35歲以下）聽課不少于12節(jié)，中年老師（35歲以上）聽課不少于8節(jié)，聽課要仔細，有記錄，有反思。

每學期每位老師至少做一次公開課，中青年老師至少做兩次研討課。

要求5年以上教齡的老師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的老師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。（符合要求的每聽一節(jié)計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）

4、學科組教研活動

學科組教研每月一次，每次教研時間兩節(jié)課，每次有專題，有專人講解。內(nèi)容詳細、按部就班，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結》《談談我勝利的板書》《精彩的導課技術》《我上的很勝利的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

研討內(nèi)容建議：1.研讀課標2.專題研討3、解決教學中存在的問題。

要求：每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學科的博客，同時署上作者姓名。

（每次發(fā)言老師計35分，每次記錄計1分）由學科組長負責。

5、備課組集體教研

備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節(jié)課。（教研時間小組自定）

要求：備課組長每周有教研安排，每次教研內(nèi)容明確，支配詳細，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。

內(nèi)容：

（1）支配本周教學內(nèi)容，每次由一位老師主備一課，統(tǒng)一本課教學目標，教學重難點，共同優(yōu)化每個教學環(huán)節(jié)，找出解決重難點的最好方法，突出重點，突破難點。優(yōu)化教案、學案、課件，并整理、存檔。

（2）統(tǒng)一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須依據(jù)學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業(yè)統(tǒng)一精選。

要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。

每課當堂作業(yè)統(tǒng)一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。

（3）隨時教研

同年級同科老師每天一溝通，時間1015分鐘，明確當天講課內(nèi)容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。溝通時間備課組長依據(jù)本學科的課時特點合理支配。

（教研要求：做到進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、習題統(tǒng)一，每次教研完后交教研記錄及相關資料給本年級組教育員，每交一次計13分）。

6、教案學案書寫

各備課組學案統(tǒng)一，每位老師有自己簡要的教案，教案要留意以學生為主體，站在老師的角度，考慮好針對不同學情所采納的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時支配”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數(shù)也做登記，作為同科老師比較的參照，對于字跡潦草、看法不仔細及用紅筆書寫的教案要在總分基礎上相應扣35分，每半月檢查一次）。

7、作業(yè)檢查

各科均打算作業(yè)本，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特別學生要多賜予言語激勵、教化，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（依據(jù)批改質(zhì)量等級每批改一次計13分，每半月檢查一次）。

8、學習筆記

希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人閱歷材料，提高自身素養(yǎng)，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡仔細整齊，內(nèi)容好用。（符合要求每頁計13分，每半月檢查一次。）

9、教學心得

每月每位老師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學實錄（設計）或教后記、教學隨筆等。做專心的老師，剛好記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或勝利做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內(nèi)容，激勵在?？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時間相互溝通，取長補短。（每月一總結，依據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量每篇計35分，在?？l(fā)表計8分，在省級刊物發(fā)表計10分，在國家級刊物發(fā)表計15分。）

10、老師基本功大賽

四月份組織老師基本功大賽，督促老師寫好鋼筆字、粉筆字、講好一般話，并具備肯定的演講實力。

一位教化家說過：“教化是一門科學，科學的價值在于求真；教化是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！毕Ｍ魑唤M長仔細負責，合理支配，創(chuàng)新形式，依據(jù)本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位老師都能主動參加、樂于奉獻、合作共贏！

數(shù)學組教研活動安排9

一、指導思想。

在教科室指導下，聯(lián)系我校的實際，以深化課堂改革為中心，以追求有效課堂教學為目標，接著堅持從優(yōu)化教學設計著手，進一步細化和落實課堂教學設計的詳細要求，突出學法指導，加強二次備課的督促檢查與管理，開展切實有效的教研活動，使數(shù)學教學工作扎實、有序、有效的進行，全面提高老師課堂教學水平，努力培育青年老師，致力于提高我校的教研質(zhì)量，以取得新的成果。

二、工作重點。

1、仔細制定學科學期教學安排，理清單元教學要達成的學問與技能目標、拓展性目標以及教學評價的基本要求，明確各學問點教學的重點與難點，進而提高課堂效率優(yōu)化備課，提高課堂效益，培育青年老師

2、接著扎實做好課外輔導與探討工作，不僅做好輔導，還要在輔導的基礎上，能作一些閱歷小結，便于以后能更好地做好課外輔導工作。

3、細化教研過程，明確教研內(nèi)容與方式，反思教研效果，多開展“小學數(shù)學課堂實效性”的課堂教學研討和觀摩活動，提高老師上課、聽課、評課的水平。

4、組織學科競賽，提高學生學科的實力，激發(fā)學生學習的愛好。

5、開展畢業(yè)班專項課堂研討、畢業(yè)備考指導等相關教研活動，調(diào)研了解畢業(yè)班狀況，并賜予指導。

6、幫助學校、教務處做好老師教案競賽、送教下村校等各項工作。

三、詳細安排。

1、組織老師上好每期一次的研討課，并以課堂教學中出現(xiàn)的問題為探討主題，開展課堂教學研討，追求課堂教學的有效性，開展有效的教研活動。

2、優(yōu)化備課，提高老師教學實力，向課堂要質(zhì)量，真正提高課堂效益，使提高教學質(zhì)量落在實處。

3、主動組織“送教下村?！被顒?。

4、督促老師撰寫閱歷論文，堅持每周寫一篇綜合性反思。

5、深化六年級課堂，多聽、多探討、多評議，力爭提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

6、協(xié)作教務處督促老師做好“五仔細”工作，并定期或不定期的進行檢查。

7、組織老師全員參與教學設計大賽

8、校內(nèi)研討課支配。

數(shù)學組教研活動安排10

一、指導思想

結合小學數(shù)學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以探究小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強課堂教學探討，加強教學管理，規(guī)范教學行為，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)和全體老師的業(yè)務素養(yǎng)。

二、主要工作及措施

（一）加強理論學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。

1、深刻領悟新課程標準的精髓與要求。本學期接著加強學習數(shù)學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數(shù)學老師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握優(yōu)質(zhì)課與平常課、問題探討式的師生互動、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕學生課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系。

2、依據(jù)本校實際，堅持每周星期二晚進行業(yè)務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、閱歷溝通與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。

3、引導老師自覺學習教化刊物上有關課改的閱歷和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位老師接著做好理論學習筆記，寫好反思。并定期進行溝通，探討，相互學習，取長補短。

（二）加強課堂教學實踐與探討，提高教學質(zhì)量。

1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的探討，要從學生的真實須要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必需駕馭的學問和技能，建立同等民主的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，培育學生具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，增加學生的創(chuàng)新意識，提高課堂教學質(zhì)量。

2、規(guī)范教學“六仔細”管理