大學生護士暑期社會實踐心得體會

第3頁共3頁大學生?護士暑?期社會?實踐心?得體會?今年?暑假我?深入到?護士的?日常工?作中，?親身體?會了做?護士的?酸甜苦?辣，這?才發(fā)現(xiàn)?做護士?并沒想?像的那?么容易?。做護?士的確?很辛苦?，一會?兒是輸?液、抽?血，一?會兒是?打針給?藥，一?會兒又?得中藥?灌腸。?病人若?有不適?首先會?想到護?士，病?人如有?問題找?的還是?護士，?病人要?換藥、?換液又?得叫護?士……?病房里?永遠有?護士忙?碌的身?影。?見習四?周,感?受最深?刻的是?,臨床?是理論?基礎(chǔ)知?識的鞏?固基地?.臨床?的實地?見聞,?實地操?練,讓?我重現(xiàn)?在校學?習那些?枯燥又?頑固的?知識時?提出的?種種問?題.例?如：我?干嘛要?讀這些?藥理病?理背了?對我有?什么用?好像知?道了以?后還是?一點兒?意義也?沒有,?知識是?統(tǒng)攬了?,但學?過后總?的感覺?是,一?直只為?考試而?學習,?沒有幾?分屬于?我自己?.在學?校里,?沒有人?問我這?些藥吃?了會有?什么不?良反應(yīng)?,即使?我知道?有這些?不良反?應(yīng),但?是我從?來沒有?真正見?到過,?我不知?道一種?藥用錯?后有多?么嚴重?,沒有?人問我?這種病?有什么?臨床表?現(xiàn),我?也沒有?真正見?到過這?些臨床?表現(xiàn),?到底是?怎樣的?呢是不?是就是?書本上?的一樣?呢等等?……一?個月的?見習生?活也對?我在將?來工作?時做到?醫(yī)護配?合大有?幫助。?醫(yī)生和?護士的?職責是?相同的?，都是?為了給?病人解?決生理?和心理?的痛苦?。只有?當醫(yī)護?做到密?切配合?，才能?給病人?帶來最?大的利?益。而?要做到?這一點?，首先?要了解?自己的?工作和?對方的?工作。?作為將?來的一?名護士?，必須?了解護?士的工?作，所?以這次?見習我?覺得既?起到了?早期接?觸臨床?的橋梁?作用，?又增進?了臨床?思維能?力，培?養(yǎng)了動?手能力?，增強?了信心?。第?一，四?周的見?習使我?重新認?識了護?士這個?職業(yè)的?崇高.?在我?以前的?印象中?，護士?就是耐?心和細?心的代?名詞。?我一直?以為，?她們的?工作很?輕松、?很簡單?，只需?要執(zhí)行?醫(yī)生的?醫(yī)囑，?“照方?抓藥”?就行了?，其他?的工作?也都是?些瑣碎?的小事?情。這?一次我?通過護?理見習?，第一?次深入?到護士?的日常?工作中?，親身?體會了?一回做?護士的?苦辣酸?甜，才?發(fā)現(xiàn)原?來做護?士并沒?有我想?象中的?那么簡?單。護?士的工?作就是?一個字?“累”?，我每?天跟著?他們跑?都累得?不行，?而他們?不但要?不停的?在病房?間走動?，還要?給病人?扎針換?藥，實?際上比?醫(yī)生累?多了，?但他們?一句怨?言也沒?有。一?名護士?，只要?在工作?崗位上?，她就?充滿了?力量。?她們?nèi)?身心的?投入在?一場戰(zhàn)?斗中：?把自己?的活力?完全展?現(xiàn)在病?房內(nèi)外?;把自?己的能?量連同?微笑毫?無保留?的奉獻?給病人?。交?-班一?般在早?晨__?__點?，護士?醫(yī)生都?要參加?，當然?我也不?例外。?科室的?兩位主?任站在?最前面?，昨晚?值夜班?的護士?開始做?他們的?護理病?理交-?班報告?，然后?是值班?醫(yī)生，?另外各?位醫(yī)生?還要說?一下自?己管轄?的危重?病人的?情況，?最后兩?位主任?和護士?長進行?總結(jié)便?結(jié)束了?每天必?做的交?-班。?我個人?認為交?-班是?非常重?要的，?它是對?醫(yī)生和?護士的?一種紀?律的約?束，讓?我們醫(yī)?護人員?明白，?病人的?生命在?我們手?中，我?們必須?有很強?的組織?性和紀?律性，?做一名?認真負?責的醫(yī)?護工作?者。?第二，?四周的?見習使?我開拓?了眼界?，增加?了見識?。見?習期間?，我跟?隨帶教?老師，?細心聽?取講解?與指導?，了解?了許多?醫(yī)療設(shè)?備的基?本操作?，觀摩?并實踐?了許多?種醫(yī)療?操作，?比如生?命體征?測定（?體重、?血壓、?呼吸、?脈搏、?體溫）?、靜脈?滴注、?肌肉注?射、器?械消毒?等等。?有許多?專業(yè)儀?器我都?是第一?次見到?。有許?多看似?簡單的?護理操?作，真?正做起?來才知?道并非?如此。?在醫(yī)院?的短短?四周，?新鮮事?物接踵?而至，?時時給?我?guī)?興奮的?沖擊。?我充滿?好奇，?留心觀?察，積?極提問?，護士?們耐心?的給我?講解，?使我了?解到了?一些醫(yī)?療儀器?的使用?方法、?基本掌?握了護?理操作?的要領(lǐng)?和注意?事項。?她們生?動的分?析一個?個看似?簡單的?操作，?并且在?4、?醫(yī)護配?合可以?讓醫(yī)生?了解新?的護理?理念護?理制度?的改革?，是使?以疾病?為中心?的功能?護理轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?病人為?中心的?整體護?理，改?變了多?年來護?士執(zhí)行?醫(yī)囑的?簡單被?動局面?。新的?護理模?式，如?按護理?程序?qū)?病人進?行護理?，需收?集病人?資料，?書寫護?理病歷?，制訂?護理計?劃、制?訂健康?教育計?劃，進?行心理?護理、?護患溝?通等工?作，這?些都要?讓醫(yī)生?了解，?以得到?支持和?幫助。?5、?做好病?人的心?理護理?是醫(yī)護?共同的?責任。?病人的?情緒及?心理狀?態(tài)對疾?病的轉(zhuǎn)?歸有很?大的影?響。按?生物、?心理、?社會、?醫(yī)學模?式去處?理病人?，是醫(yī)?護共同?的責任?。改變?過去那?種見病?不見人?的單純?生物醫(yī)?學模式?。病人?在生病?時會產(chǎn)?生種種?不良的?負性情?緒，如?緊張、?恐懼、?焦慮、?悲觀失?望等。?主管護?士發(fā)現(xiàn)?有上述