一年級(jí)《樹葉》語(yǔ)文說(shuō)課稿

第第頁(yè)一年級(jí)《樹葉》語(yǔ)文說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師好！今日我說(shuō)課的題目是學(xué)校語(yǔ)文S版一班級(jí)上冊(cè)第八課《樹葉》。下面我將從教材內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)程序幾個(gè)方面為大家進(jìn)行說(shuō)課：

一、說(shuō)教材內(nèi)容

《樹葉》一課是學(xué)校語(yǔ)文S版一班級(jí)上冊(cè)第八課，本單元的主題是漂亮的大自然。這首兒童詩(shī)是本單元的第四課，全詩(shī)共五句話，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來(lái)的暖和和快樂(lè)，大家都喜愛樹葉，樹葉與大家親切、和諧的關(guān)系。課文想象豐富，語(yǔ)言樸實(shí)，富有童趣，為兒童喜聞樂(lè)見，詩(shī)中多出運(yùn)用你人的寫法，淺顯易懂，朗朗上口，進(jìn)而抒發(fā)對(duì)大自然的喜歡之情。

依據(jù)以上教材內(nèi)容，我將本課分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)的主要任務(wù)是隨文識(shí)字，正確流暢地朗讀課文，第二課時(shí)的主要任務(wù)分為：

1、技能目標(biāo)：

①鞏固復(fù)習(xí)課文的生字和詞語(yǔ)；

②正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。

2、情感目標(biāo)

培育同學(xué)豐富的想象力，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的情感。

依據(jù)一班級(jí)同學(xué)有效留意的時(shí)間短，知識(shí)面窄等特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，而培育同學(xué)的想象技能和口語(yǔ)表達(dá)技能那么為本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法學(xué)法

一班級(jí)學(xué)校生的留意力簡(jiǎn)單被吸引，但也簡(jiǎn)單分散，依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我預(yù)備采納情景教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把孩子們帶入樹葉飄飄的大自然之中，給同學(xué)提供想象的空間。

同時(shí)，在教學(xué)中穿插游戲，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生活，生活就是游戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)，感到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。學(xué)法上，讓同學(xué)多朗讀，多開口，在朗讀的基礎(chǔ)上自主理解、體會(huì)，尊敬同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特情感體驗(yàn)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

㈠游戲?qū)?/p>

1、預(yù)備寫好生字的小黑板，將外形各異的.樹葉貼在上面，告知同學(xué)字寶寶和詞寶寶都躲在樹葉下面了，誰(shuí)能摘下樹葉并把葉片下面的字或詞讀出來(lái)，樹葉就歸誰(shuí)了。這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口，主動(dòng)參加到課堂中，能夠在課堂初始就抓住同學(xué)的吸引力，為接下來(lái)的內(nèi)容開了個(gè)好頭。

㈡朗讀課文，品讀感悟

新課標(biāo)認(rèn)為朗讀不僅僅是一種技能的訓(xùn)練活動(dòng)，更是一種主體的生命活動(dòng)，所以，在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，我預(yù)備為同學(xué)先范讀課文，通過(guò)范讀，讓同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容有整體感知，然后指導(dǎo)同學(xué)各種形式的朗讀，指明讀、分組讀、男女競(jìng)賽讀等，通過(guò)各種形式的蘭度，加深同學(xué)感悟。一班級(jí)同學(xué)記憶力驚人，我覺(jué)得通過(guò)這些方式的朗讀，已經(jīng)有一部分同學(xué)可以背誦了。

㈢理解內(nèi)容，加深記憶

此時(shí)，再運(yùn)用多媒體課件，再現(xiàn)課文情景讓孩子們?nèi)谌氲角榫持?，張開想象的翅膀，從中體會(huì)到樹葉與樹枝、小蟲、小鳥、小魚它們之間和諧、親切的關(guān)系，讓同學(xué)從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，我相機(jī)進(jìn)行板書，幫助同學(xué)理解內(nèi)容。

通過(guò)這部分的講解，大部分同學(xué)估量都已經(jīng)會(huì)背了，此時(shí)，讓同學(xué)結(jié)合板書試著背誦課文，然后我預(yù)備給同學(xué)1分鐘時(shí)間鞏固課文背誦，然后進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓同學(xué)在課堂的最末集中留意力，為本節(jié)課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

㈣拓展延伸，仿寫句子

讓同學(xué)發(fā)揮想象，仿照課文寫句子，我期望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，熬煉同學(xué)說(shuō)話技能和創(chuàng)新技能