關(guān)于教師讀書活動總結(jié)4篇

關(guān)于教師讀書活動總結(jié)4篇一、學(xué)校開展教師讀書活動的根本狀況

宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書規(guī)劃。

二是召開了教師讀書活動發(fā)動大會，幫忙教師提高熟悉，營造良好的讀書氣氛。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和供應(yīng)必讀的圖書。四是推舉閱讀書目。本學(xué)年推舉的閱讀書目有：《細(xì)節(jié)打算成敗》，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例討論》孫學(xué)策主編《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生進(jìn)展性評價(jià)的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度、措施到位。

學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度，實(shí)行切實(shí)可行的措施。為了更好的催促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人常常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)狀況作以評定，并計(jì)入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等(3)讀書的形式

自己讀：每位教師結(jié)合個人實(shí)際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間，教研組教師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃嚴(yán)密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氣氛

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必需手寫)

(5)讀書活動總結(jié)。

學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)展了讀書活動總結(jié)。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在靜靜地轉(zhuǎn)變

一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動漸漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按規(guī)劃進(jìn)展讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。規(guī)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。教師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改良教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，教師們積極寫論文。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的進(jìn)展，提高教師的科研力量。讀書活動，營造了良好的氣氛。教師們提高了文化學(xué)問素養(yǎng)，對科學(xué)討論的熟悉越來越深入，課題討論的水平逐步提高。

三、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔。

局部教師的讀書筆記很簡潔，只是提綱形式的。閱讀不夠具體。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大局部教師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的教師不多。

讀書溝通活動還沒開展。

由于時間，讀書規(guī)劃中進(jìn)展讀書溝通活動還沒開展。這項(xiàng)活動只能推遲到下學(xué)年。

教師讀書活動總結(jié)篇2

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們試驗(yàn)中學(xué)的教育抱負(fù)。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平常繁忙的的工作中，能擠出時間參與讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參加到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并留意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少教師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，教師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。特殊是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參與讀書學(xué)習(xí)。她們成長于特別的年月，學(xué)問的構(gòu)造上存在著肯定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)峻制約著對新一代人的教育培育，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改良。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得閱歷溝通，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進(jìn)個人在校會上做閱歷溝通。（2）每位教師仔細(xì)記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并仔細(xì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同溝通。（3）組織教師參與讀書演講競賽活動，并評出三等獎項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生，人人愛讀書，讀好書的良好氣氛已在試驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一全部著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓教師能讀好書，必需具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等緣由，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城出名的大書店里為教師購置讀書，但還是滿意不了教師讀書的資源，圖書資源問題始終不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，吸取養(yǎng)分。有的教師報(bào)名參與學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥當(dāng)安排，讓他們學(xué)得定神，

學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極制造時機(jī)，組織安排教師參與有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能供應(yīng)幫忙。

不過，我們糊涂地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的進(jìn)展增加后勁。

教師讀書活動總結(jié)

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校細(xì)心選擇了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目，各截取31——40條進(jìn)展細(xì)致學(xué)習(xí)。同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的根底上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動規(guī)劃和詳細(xì)實(shí)施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參加、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有規(guī)劃、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)充分的保障。

四、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的進(jìn)展，提高教師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加教育治理的水平，對科學(xué)討論的熟悉越來越深入，課題討論的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們肯定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。

教師讀書活動總結(jié)篇3

始終以來學(xué)校都注意培育我們教師的讀書習(xí)慣，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書香飄滿校園。一年來，我仔細(xì)貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，仔細(xì)制定閱讀規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，我仔細(xì)閱讀了必讀和推舉讀的書目。我將一年來的詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論學(xué)問

每天堅(jiān)持抽時間讀書，仔細(xì)做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的學(xué)生們。

二、積極參與學(xué)校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

學(xué)校仔細(xì)落實(shí)了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我積極參與學(xué)校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推舉”、“我讀書，我歡樂，我成長”的征文活動、“好書我溝通”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“敘述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。根據(jù)學(xué)校要求，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他教師進(jìn)展溝通。這種跨越空間的溝通方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

三、積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)

我積極參與學(xué)校組織的寒假、暑假和平常觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動，并且認(rèn)真傾聽，仔細(xì)做好筆記，準(zhǔn)時登記點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)完畢后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論熟悉，并把這種學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

在今日這樣一個瞬息萬變的時代，學(xué)問的更新無時無刻，作為一名教師，對于教學(xué)必需全身心的投入，必需學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用才智教出趣味，用新觀念育出不同的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師!

教師讀書活動總結(jié)篇4

為進(jìn)一步落實(shí)太倉市教培研中心的`精神，為提高我校廣闊教師的整體素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展?fàn)顩r的總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長任組長，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員。確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶著下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、爭論、溝通，并準(zhǔn)時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，實(shí)行切實(shí)可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)展嘉獎，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的催促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)狀況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。

依據(jù)太倉市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，我?？焖俚亻_展了讀書活動的發(fā)動工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氣氛，提高教師的思想熟悉，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

四、實(shí)現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成局部。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀