關(guān)于數(shù)學學習計劃

關(guān)于數(shù)學學習計劃新的學期馬上到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的準備，

一、做好預(yù)習。預(yù)習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學問有聯(lián)系，并復習這些學問;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后準時整理筆記。

四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必需對當天所學的學問仔細復習，理解其準確涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、仔細審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、仔細認真做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細檢查;5、準時總結(jié)閱歷教訓，積存解題技巧，提高解題力量;6、遇到不會做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的根底上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復習。1、準時復習;2、規(guī)劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質(zhì)量。

做好以上五點是不簡單的，那需要持之以恒，我決心做到。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃2

第一階段（3月下半月—5月上半月）最晚不能晚到5月底：60天左右，期中英語和數(shù)學是緊急重要的任務(wù)。

數(shù)學：每天4—6個小時，有根底的可以不看教材，直接看二李的全書（每天4小時）；沒有根底的協(xié)作教材（每天2小時）看第一遍二李的全書（4小時）第一遍大局部看懂就可以，不懂的劃記號。實在看不懂可以聽XDF的課件，但是自己要把時間往上加。保證完成：三月線代；四月微積分；五月上概率。「數(shù)學每天不少于4個小時」

其次階段（5月下半月—6月底）：45天數(shù)學：

1、6。1之前每天一套真題（留05、06年出來），盡量自己做，不會可以查書，但是不能看答案。

2、做完李永樂的根底題660題「數(shù)學每天3—4個小時」

第三階段（7月1日—8月31日）：60天左右，參考其次階段。

英語重點是真題，然后聽XDF的講解數(shù)學：李永樂的復習全書其次遍做到每一道題都搞清晰做后面的練習。30天微積分15天線性代數(shù)；15天概率?！笖?shù)學每天3—4個小時」

1、做真題其次遍（保證100分）獨立完成「緊急重要」

2、做完真題后用一本硬皮本復習整理前面的數(shù)學公式、方法、技巧、例題（并背記）「緊急重要」「數(shù)學每天3—4個小時」

第四階段（10月1日—11月底）：60天數(shù)學：不斷的模擬

1、400（2天一套20天）

2、真題第3遍（1天1套10天），力求做到?jīng)]有難題，每一道都輕易搞定

3、模擬10套（兩天一套20天）

4、400題10套（—天一套）其次遍5、總結(jié)的小本子背記（全程）

第五階段（12月）：30天（模擬和查漏補缺，不能有可怕的工程）「重點背西經(jīng)和政治」

1、李永樂的超越135，針對上個階段做題狀況查漏補缺，并對難點專項突破。

2、再次做400題，總結(jié)的小本子背記（全程）

第六階段（1月到2月3）：32天，主要是背記「重點背政治」

數(shù)學：隔天一套題目熟手。主要是400題和真題保證140。背記總結(jié)的東西。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃3

從學習時間上說，同學們在休息之余肯定要堅持每天拿出肯定的時間進展學習，每天用來學習數(shù)學的時間不肯定很長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間肯定要能夠保證，數(shù)學的學習切忌一曝十寒，要知道每天學習一小時數(shù)學連續(xù)學習4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學然后后面3天完全不學習的效果是完全不一樣的。在保證學習時間的同時，大家也要講究學習效率，在學習的過程中千萬不要心浮氣躁，同學們要保證每天一個小時的學習是全神貫注的。

其次再來說說學習哪些內(nèi)容：

第一，重視課本學問：任何科目的學習都萬變不離其宗，數(shù)學也不例外，數(shù)學里面的這個“宗”，就是課本，由于全部的學習學問都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是根底學問點還是不會變化的，考試的試題就是課本學問的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪局部。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽視了課本這個根本。尤其是在學習新學問的時候，必需要保證將課本的學問點和例題弄明白，書后的每個練習都要仔細地做一遍，這樣才能說我們根本把握了這一局部學問。

在暑假信任許多同學都會對將要學習的學問進展預(yù)習。有許多同學在對數(shù)學進展預(yù)習的時候有一個誤區(qū)，就是認為我把書看了就是預(yù)習了，我覺得只有在看書的根底之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習解決才算真正的預(yù)習，由于數(shù)學學問的把握狀況最終還是得表達在解題中。

其次，要學會正確地糾錯：在學習數(shù)學的過程中，每個人都會犯錯，消失錯誤是正常的，并不行怕，可怕的是許多同學一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學的改錯肯定不是簡潔地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)當是首先搞清晰自己究竟錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中消失了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，訂正頭腦中的錯誤觀念。假如條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

第三，做好總結(jié)：學習之后的總結(jié)是學習的一個重要環(huán)節(jié)，進展總結(jié)是對學問進展升華的過程。許多同學也知道要進展總結(jié)，但是需要總結(jié)什么許多人并不清晰，在這里建議同學們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1.總結(jié)舊知的學問構(gòu)造。數(shù)學每一章都有一個學問體系，大家應(yīng)當把這個學問體系總結(jié)出來并利用這個學問體系，記憶和把握數(shù)學的各種定理和學問點。

2.總結(jié)自己一些簡單消失錯誤的點。大家可以重新回憶自己消失過的錯誤，看看哪些地方是自己反復消失問題的點，往往反復消失問題的點就是自己的學習漏洞，假如運算有問題就強化運算力量，假如是學問有漏洞就把學問再回憶一遍，并適當?shù)貐f(xié)作著學問做一些練習。

總之，要想取得良好的學習成績，持之以恒與良好的學習方法缺一不行，數(shù)學也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學習方法。

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話說每當接近十一的時候，咱們同學都會迸發(fā)出驚人的愛國熱忱，對國慶節(jié)這個日子特別的期盼。固然，這一方面是由于我們真的特別喜愛祖國，另一方面應(yīng)當是由于國慶節(jié)意味著：

放假啦!

實際上，大家應(yīng)當對國慶假期有一個正確的熟悉。

一方面，國慶是我們的一個緩沖時間，剛剛步入高中，同學們承受了來自各方面的壓力，比方許多同學沒有對高中的學問有一個正確的定位，所以一開頭很不適應(yīng)高中密集繁雜的學問體系;還有的同學初中成績比擬好，到了新環(huán)境之后發(fā)覺自己排名和初中差距比擬大，很難承受這樣的心理落差。在學校上學期間繁重的學習壓力讓同學們無暇調(diào)整自己的心理，十一這么長的假期剛好可以給同學們一個心理調(diào)整的時機。

另一方面，國慶節(jié)對于我們高一同學來說是最好的一個學習時機。一轉(zhuǎn)瞬高中生活也已經(jīng)過去一個月了，我們同學也學過了一局部高中學問。我信任大家都應(yīng)當發(fā)覺高中的學問比初中要難得多。一開頭大家的學習成績都不會太穩(wěn)定，這很正常，不過現(xiàn)在擺在大家面前的一個很重要的問題就是：今后我們學習的東西會越來越多，現(xiàn)在假如是由于不適應(yīng)而沒有打好根底，那什么時候把學問漏洞補回來呢?最好的時機就是國慶假期。剛剛開學，我們同學學的學問不算太多，十一國慶七天完全可以復習過來，對于成績落后的同學可以迎頭趕上，成績已經(jīng)不錯的同學也可以更進一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對數(shù)函數(shù)等等學問都特別簡單，需要我們利用假期時間好好預(yù)習。

詳細地說，針對數(shù)學學科我盼望同學們可以充分利用起來，哪怕每天只用半天時間學習也是特別有效的，下面給出一個建議的學習安排，盼望對同學們有幫忙。

盼望同學們可以抓緊高中階段第一個長假努一把力，抓住時間的人將取得最終的成功!

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一、一年任務(wù)早知道科學安排時間

假如我們對各門功課的復習制訂切實可行的規(guī)劃，那么成績的提高是指日可待。復習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與教師的安排大體全都，即整體進度跟著教師走。

中期安排就數(shù)學而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)（含不等式）、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時要留意各分支之間的有機結(jié)合，綜合程度要依據(jù)自己的實際狀況而定，一般中學的學生對綜合程度高的難題，可以臨時回避，先把根底內(nèi)容把握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考察相對簡單。

近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的規(guī)劃，有時規(guī)劃可以安排每天做些什么，任務(wù)要詳細明確，操作性強。規(guī)劃要結(jié)合教師的近期安排，跟著教師的節(jié)奏并在完成教師布置的作業(yè)后，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破（如忘掉的公式要記住，生疏的`方法要嫻熟）。第一輪復習務(wù)必要把根本概念、解決一類問題的根本方法等扎實把握。

在課堂教學構(gòu)造上，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則。師傅的任務(wù)在于度，徒弟的任務(wù)在于悟。數(shù)學課堂教學必需廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。復習課也不能由教師包講，更不能成為教師展現(xiàn)自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的仆人，讓他們在主動積極地探究活動中實現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展現(xiàn)自己的才華才智，提高數(shù)學素養(yǎng)和悟性。作為教學活動的組織者，教師的任務(wù)是點撥、啟發(fā)、誘導、調(diào)控，而這些都應(yīng)以學生為中心。復習課上有一個突出的沖突，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展現(xiàn)學生的思維過程，二者好像是很難兼顧。我們可采納“焦點訪談”法較好地解決這個問題，因大多數(shù)題目是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進展淺表性的啟發(fā)誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發(fā)動學生探尋突破口，通過訪談，隱藏處暴露，意志在微小處磨礪。通過訪談實現(xiàn)學生間、師生間才智和力量的互補，促進相互的心靈和感情的溝通。

二、規(guī)劃關(guān)鍵在落實提高學習效率

一年之際在于春的意義誰都明白，對新高三的同學，9月份是關(guān)鍵時期，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運動量的學習生活。

雙基落實到位。即要把握各章節(jié)的根本概念和常見問題的解題方法，以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂，一看就會，一做就錯的緣由就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和教師同步思索，還要爭取與教師同步或快于教師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的，它離把握學問、形成力量還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣進入狀態(tài)，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要仔細思索，但一時做不出要學會放棄。教師在批改時發(fā)覺不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后總分值，就是對做錯的題目要仔細訂正，不妨預(yù)備一本錯題集，登記錯誤緣由，過段時間再回憶一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業(yè)毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至相互對答案，這種作業(yè)不能反映實際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算過失多。應(yīng)引起局部同學（尤其是中等以下水平同學）的重視。

削減低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或?qū)Χ蝗@是有些同學分數(shù)上不去的主要緣由。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊急等心理因素引起。這些問題簡單被以馬虎的表象所掩蓋，實際上常常的馬虎就是一種不好的習慣，必需充分熟悉到它的危害性，并努力加以克制。

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一、復習的主要內(nèi)容

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比擬數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進展估量。

2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡潔的生活實際問題，進展估算。

3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

4、熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進展簡潔的計算。

5、熟悉簡潔的統(tǒng)計表，經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡潔的問題。

二、復習的主要目標

1、引導同學主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

3、通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動同學的學習積極性，讓同學在生動好玩的活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙同學樹立數(shù)學學習信念，使每個同學都得到不同程度的進展。

三、復習的詳細設(shè)想

1、首先組織同學回憶與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰屚瑢W說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比擬困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導同學設(shè)想自己的復習方法。這樣同學能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了同學的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以嬉戲活動為主進展總復習。嬉戲是一年級兒童最喜愛的活動。嬉戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中進展。如復習100以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓同學玩猜數(shù)、對口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能消失單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等嬉戲活動，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。

3、與生活親密聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學學問與日常生活嚴密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給同學用數(shù)學的眼光去觀看，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓同學到生活中查找數(shù)學問題，然后在全班溝通，同學不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了進展。

4、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學學問。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學比擬全面地運用所學學問的時機。如設(shè)計同學調(diào)查班級同學最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學科，同學在調(diào)查中經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡潔的問題等學問，同時進展了同學的合作溝通、實踐操作等力量，得到良好的情感體驗。又如“我當家“專題活動，讓同學記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學溝通。

5、以實踐操作為主進展總復習。實踐操作也是同學最喜愛的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的熟悉。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進展簡潔的錢款計算，解決簡潔的實際問題。

四、復習措施

1、加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習積極性，讓同學想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據(jù)他們的實際狀況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

3、時刻關(guān)注同學的學習狀態(tài)，與家長親密協(xié)作，共同催促同學學習。

五、復習時間安排

1、熟悉圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時

2、加與減（20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡潔的生活問題。）2課時

3、100以內(nèi)數(shù)的熟悉1課時

4、熟悉元、角、分，進展簡潔的計算。1課時

5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡潔的問題。）1課時

6、找規(guī)律1課時

7、綜合練習2課時

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃7

數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習題仔細寫好，有些同學可能認為書后習題太簡潔不值得做，這種想法是極不行取的，書后習題的作用不僅幫忙你將書本內(nèi)容記牢，還幫助你將書寫格式標準化，從而使自己的解題構(gòu)造嚴密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以削減考試中無謂的失分。

1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平常學習不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的根底上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對比答案，加深對定理的理解。

3、根本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平常多做一些難度適中的練習，固然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟識考試中的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平常考試消失的錯誤：訂一個錯題本，特地搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了珍貴的復習資料。

考試篇

攻略一：概念記清，根底夯實。

數(shù)學≠做題，千萬不要無視最根本的概念、公理、定理和公式，特殊是不定項選擇題就要靠清楚的概念來明辨對錯，假如概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學過的六本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特殊是簡單混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

攻略二：適當做題，巧做為王。

有的同學埋頭題?？嗫鄴暝o導書做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學需要實踐，需要大量做題，但要埋下頭去做題，抬起頭來想題，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考試中時間最珍貴，把握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不簡單犯錯。

攻略三：前后聯(lián)系，縱橫貫穿。

在做題中要注意發(fā)覺題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能傻做.在做一道與以前相像的題目時，要會通過比擬，發(fā)覺規(guī)律，穿透實質(zhì)，以到達觸類旁通的境地。特殊是幾何題中的幫助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特殊記牢。

攻略四：記錄錯題，避開再犯。

俗話說，一朝被蛇咬，十年怕井繩，可是同學們常會一次又一次地掉入相像甚至一樣的陷阱里。因此，我建議大家在平常的做題中就要準時記錄錯題，還要想一想為什么會錯、以后要特殊留意哪些地方，這樣就能避開不必要的失分。究竟，中考當中是分分必爭，一分也失不得。

攻略五：集中兵力，攻下弱點。

每個人都有自己的軟肋，假如試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，肯定會成為你的最痛。因此肯定要通過短時間的專題學習，集中優(yōu)勢兵力，打一場美麗的殲滅戰(zhàn)，避開變成瘸腿。篇三：數(shù)學規(guī)劃書2.數(shù)學啟動階段學習規(guī)劃(60天)

考研數(shù)學復習具有根底性和長期性的特點，數(shù)學學問的學習是一個長期積存的過程，要遵循由淺入深的原則,先將學問根底打牢,構(gòu)建起學問體系,然后再去追求技巧以及方法,一座高樓大廈必定是建立在堅實的地基之上，因此我們將根底學問的復習安排在第一階段，盼望大家賜予足夠重視。

同時，有一個科學的學習規(guī)劃，才能更快速有效地把握數(shù)學學問。我們根據(jù)這個原則制定了詳盡的數(shù)學學習規(guī)劃，使得同學們能夠快速的穩(wěn)固根底學問，循序漸進，加快數(shù)學學習的步伐，為今后數(shù)學水平的提高打下一個堅實的根底。在討論生考試過程中先人一步，勝人一籌。

2.1復習書目推舉

《高等數(shù)學》上、下冊第五版同濟大學應(yīng)用數(shù)學系主編高等教育出版社《高等數(shù)學》上、下冊第六版同濟大學應(yīng)用數(shù)學系主編高等教育出版社《線性代數(shù)》其次版居余馬編著清華大學出版社

2.2學習規(guī)劃

使用說明：

①高等數(shù)學任務(wù)表中的用書為推舉教材當中《高等數(shù)學》第六版，線性代數(shù)任務(wù)表中的用書為推舉用書中的《線性代數(shù)其次版》②本次規(guī)劃是60天的學習任務(wù)，包括高等數(shù)學上冊和線性代數(shù)的內(nèi)容。

③每個學習任務(wù)完成時間是3天，每天的學習時間以2-3小時最正確，同學們依據(jù)自己的時間合理安排每天的學習內(nèi)容。④規(guī)劃里明確了每章該看的學問點、該做的習題，后面?zhèn)溆写缶V要求，學員要依據(jù)大綱要求合理學習學問點。

同學們在復習的時候肯定要和您四周的同學、教師多溝通學習心得。只有您總結(jié)出來的方法才是最適合您的學習方法.

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃8

在過度階段，我覺得最重要的是先讓孩子了解小學和初中是差異的，在心態(tài)上要發(fā)生變革，要意識到從小學到中學是一個跨越，區(qū)分特別大。

從學問的角度，在小學就是套方法，初中更加注意從概念的素養(yǎng)去理解問題，需要建立一個體系。小學的學問是一塊一塊的，相互之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學課本只是告知了根本方法，但難度并沒有上去，沒有學到素養(yǎng)的東西。而初中的學問更強調(diào)體系感，學問上難度更大。

在考察方面，小學比力偏重于結(jié)果，初中一方面強調(diào)概念的體系性，另一方面更強調(diào)過程。

學習要求上，初中的學問看起來比力簡潔，但是其實他的應(yīng)用是特別簡單的，它的拓展性很強，變革敏捷。這是和小學有很大差另外。小學的學問雖然也會有各種各樣的變形，但是根本模型都見過了，也都差未幾了。初中更強調(diào)理解，對于理解和應(yīng)用的變革更多些。

在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得學問特殊簡潔，就不仔細學，覺得本身都會有理解，但是真正考試上遇到學問上應(yīng)用的題，就很簡單失分。再加上現(xiàn)在學的計算題，同學們都覺得簡潔，其實在現(xiàn)在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不敷的。

這就是階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：

首先：要有意識，有熟悉：熟悉小學和初中有很大的差異，不克不及在完全不了解的狀況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些差異。

其次：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特殊多，特殊花的東西，初一是一個練內(nèi)功的階段，把各方面的根底打好了，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺得這些學問簡潔，更加強調(diào)解題過程。

第四：對于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類爭論的思想要漸漸有意識的建立起來。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃9

學生主要是以預(yù)習七年級其次學期內(nèi)容為主，以便對下個學期進一步的學習數(shù)學學問有一個更明確的把握，了解數(shù)學學習的連貫之處。通常七年級學生剛剛從小學進入初中，還不太適應(yīng)初中的學習方式。小學階段，學生主要以仿照式學習為主，而進入中學后則完全不一樣，要求學生必需要學會自己獨立學習，獨立思索。

七年級學生往往不擅長課前預(yù)習，也不知道預(yù)習起什么作用，預(yù)習僅是流于形式，草草看一遍，看不出什么問題和疑點。那究竟該如何預(yù)習呢?預(yù)習的步驟有哪些呢?

一、粗讀。

先粗略課文掃瞄教材的有關(guān)內(nèi)容，大致了解相關(guān)內(nèi)容，把握本書學問的根本框架，同時了解新課的重點和難點。

二、細讀。

對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、認真體會、仔細思索，留意學問的進展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便新學期上課時帶著問題聽課效率更高。通過課前預(yù)習能夠使學生知道那些地方簡單，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性，留意力更集中，從而提高了聽課的效率。大量的事實證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，能使孩子從被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，同時能逐步培育孩子的自學力量。有了自學力量，就好比把握了翻開學問寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獵取新學問，吸取新的養(yǎng)分。

三、細心地挖掘概念和公式

許多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

一是，對概念的理解只是停留在文字外表，對概念的特別狀況重視不夠。例如，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，許多同學忽視了“單個字母或數(shù)字也是單項式”。

二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的學問點與解題聯(lián)系起來。

三是，一局部同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的根底。

假如你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中嫻熟應(yīng)用呢?那就要求你做到：

一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟識所學內(nèi)容;

二列：列出相關(guān)的學問點，標出重點、難點，列出各學問點之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，這相當于寫出總結(jié)要點;

三做：在此根底上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反應(yīng)，發(fā)覺問題、解決問題。

四歸：歸納出表達所學學問的各種題型及解題方法。

五編：依據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜;如：總結(jié)不等式組解集時，“大大取大，小小取小，大小小大中間找，大大小小找不著。”證明成比例線段時，可總結(jié)為“遇等積化等比，橫看豎看定相像，不想死，別生氣，等線等比來代替;遇等比化等積，想到射影與圓冪”。

總之，七年級是學生學問奠定的根基時期，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，學法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合，教師指導與學生探求結(jié)合，家長督導和學生自覺學習相結(jié)合，建立縱橫交叉的學法指導網(wǎng)絡(luò)，促進學生把握正確的學習方法,為日后進一步進展數(shù)學學習打下良好的根底。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃10

新的學期就要到來了，為了使下個學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，我新學期的準備如下：

一、做好預(yù)習。

預(yù)習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學問有聯(lián)系，并復習這些學問；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點與難點；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。

學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學習目的；2、聽課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學會課后準時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必需對當天所學的學問仔細復習，理解其準確涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

2、仔細審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、仔細認真做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細檢查；

5、準時總結(jié)閱歷教訓，積存解題技巧，提高解題力量；

6、遇到不會做的題，不要急于問教師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的根底上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復習。

1、準時復習；2、規(guī)劃復習；3、課本、筆記和教輔資料一起運用；4、提高復習質(zhì)量。

做好以上五點是不簡單的，需要持之以恒，但為了美妙的將來，我決心做到。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃11

復習目標

1.堅固把握本學期所學的概念、規(guī)章和公式，可以指導計算，解決一些實際問題。

2.通過復習，使學生能比擬嫻熟地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3.能正確解決單詞問題的分數(shù)和百分比，進一步提高分析、推斷和推理力量。

4.了解圓，把握圓的特性，把握圓的周長和面積，計算公式，能夠正確計算。

復習難點

1.混合運算和分數(shù)、百分比和單詞問題是復習的重點。分數(shù)四的混合運算比擬全面，計算過程比擬簡單，是分數(shù)四計算力量的綜合表達。

2.分數(shù)與百分制應(yīng)用題審查的重點是通過比擬和比擬，厘清根本應(yīng)用題的構(gòu)造特征，厘清解決思路和方法。

3.這個單元中最難的問題是分數(shù)和百分比。

復習要求

1.使學生進一步把握分數(shù)乘法和除法的計算規(guī)章，提高四分數(shù)的混合運算力量。

2.使學生進一步了解和理解分數(shù)的乘除與應(yīng)用題之間的定量關(guān)系，更好地把握分數(shù)乘除應(yīng)用題的思維和解題規(guī)律，提高學生的思維力量和應(yīng)用題的解題力量。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃12

新的學期，新的起點、新的目標、新的盼望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學教研組全部的教師們在新學期一如既往、精誠團結(jié)、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數(shù)學教研組的工作，為了讓教師們更好地進展，為了讓我們的數(shù)學課堂布滿勃勃活力和生氣，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研規(guī)劃如下：

一、開展課堂教學討論

1、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數(shù)學教師的教學技能。教師之間要相互幫忙，取長補短，要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，擅長總結(jié)。爭取學校之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。

2、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學，本學期我校將連續(xù)堅持每周四的教研活動，采納理論學習、座談溝通等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+溝通+反思的過程進展，通過上公開課——組織聽課——爭論評議，課后寫好課后反思，以此改良教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

二、加強教師備課質(zhì)量的提高

1、努力提高教師們的備課力量，堅持周前備課，教案的備寫要標準化，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、學問是怎樣生成的、根底學問是怎樣訓練的、力量是怎樣培育的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。

2、教研組將組織人員，對教師備課狀況和教案使用狀況進展調(diào)研，切實改良只用教學策略的形，不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進展評比。

三、抓青年教師的指導與培育

1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內(nèi)熟識小學數(shù)學教學的一般規(guī)律，讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師討論活動有：骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓等。

2、本學期我校將進展常態(tài)下的青年教師課堂教學調(diào)研，學校領(lǐng)導將加強聽課力度，采納推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。

四、加強學生作業(yè)治理

本學期我們將連續(xù)嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、標準，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,準時輔導，以增加學習信念，提高學習成績。詳細要求如下：

1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對局部學生的作業(yè)要準時批閱，準時鼓舞學生做好作業(yè)的信念，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓舞性的評語。

2、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必需書寫仔細、解題正確，還要愛護好作業(yè)本。這是習慣培育，是提高學生仔細做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業(yè)的量肯定要和其他教師協(xié)商布置）

3、數(shù)學周記：本學期我校開頭嘗試進展數(shù)學周記的訓練。每學期10次，低年級不設(shè)置數(shù)學周記，中高年級可以適當開放些。

4、根底訓練：除了作為書面作業(yè)具體批閱以外，其余局部必需全批全改。

5、實踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、學生特點布置統(tǒng)一的比方測量、購置、調(diào)查等應(yīng)用學問與技能的內(nèi)容，另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。

五、提高學生學習的興趣，加強培優(yōu)補差工作

1、要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，依據(jù)學生的實際狀況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、好玩，使學生樂學、愛學。鼓舞各班依據(jù)實際狀況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃13

各位同學，當你翻開這份學習規(guī)劃時就意味著你已經(jīng)邁開了考研的第一步，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，科學的學習規(guī)劃是我們考研最終取得勝利的有效保障，數(shù)學復習尤其如此。

考研數(shù)學總分值為150分，在討論生入學考試中具有舉足輕重的作用?？佳袛?shù)學主要包括高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計三個科目，合理安排時間至關(guān)重要。

其中，根底階段主要是系統(tǒng)復習，夯實根底。通過對高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計本科教材的完整復習，以及配套練習根底過關(guān)和力量優(yōu)化的題目訓練，把根本概念、根本理論、根本方法的內(nèi)涵與外延弄清晰，加強對學問點的把握，提高解題速度及正確率。

一、復習進度

每天至少應(yīng)當花2.5-3.5個小時左右來復習數(shù)學，這樣才能保證在根底階段把整個數(shù)學的根底學問復習完。其中用1.5-2個小時左右的時間理解把握概念、定義等，用1-1.5小時左右來做習題穩(wěn)固。對于數(shù)學根底較薄弱的同學建議每天再加一個小時的復習時間用來做習題并總結(jié)。

主要目標:吃透考研大綱的要求，做到精確定位，事無巨細地對大綱涉及到的學問點進展地毯式的復習，夯實根底，訓練數(shù)學思維，把握一些根本題型的解題思路和技巧，為下一個階段的題型突破做好預(yù)備。

從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，但凡考試大綱中提及的內(nèi)容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容也可以以大題的形式在試題中消失。由此可見，任何的投機取巧到頭來只會坑害自己，明智的做法應(yīng)當是參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。因此我們復習的主要思路就是以考綱為綱，先把數(shù)學課本從頭到尾仔細地學習一遍，主要先不針對重點和難點，而是一視同仁地對比課本和輔導資料對學問點進展事無巨細的復習。對一些重要的概念，公式要進展理解根底上的記憶，順便做一些比擬簡潔的習題，這些課后習題和輔導資料習題對于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧很有幫忙，同時也有助于學問點的回憶和穩(wěn)固。

二、考研數(shù)學根底階段復習重點

第一，結(jié)合教材和前一年的大綱，先吃透根本概念、根本方法和根本定理。數(shù)學是一門規(guī)律性極強的演繹科學，只有對根本概念深入理解，對根本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。對近幾年數(shù)學答卷的分析說明，考生失分的一個重要緣由就是對根本概念、定理記不全、記不牢，理解不精確，根本解題方法把握不好。

其次，要大量練習，充分利用歷年試題，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和閱歷。數(shù)學考試不需背誦，也不要自由發(fā)揮，全部任務(wù)就是解題，而根本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復練習中才會真正理解與穩(wěn)固。做題時特殊要強調(diào)分析討論題目和解題思路。數(shù)學試題千變?nèi)f化，其學問構(gòu)造卻根本一樣，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，嫻熟把握后既能提高正確率，又能提高解題速度。

第三，要初步進展綜合性試題和應(yīng)用題訓練。數(shù)學考試會消失些應(yīng)用到多個學問點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比擬敏捷，難度也要大一些。在數(shù)學首輪復習期間，可以不將它們作為強化重點，但也應(yīng)逐步進展一些訓練，積存解題思路，同時這也有利于對所學學問的消化汲取，徹底弄清晰有關(guān)學問的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正把握的東西。

三、學習方法解讀

(1)學習而不是復習

對于大局部同學而言，由于高等數(shù)學學習的時間比擬早，而且原來學習所針對的難度并不是很大，又加上遺忘，現(xiàn)在數(shù)學學問唯恐已經(jīng)所剩無幾了，所以，這一遍學習，要拿出重新學習的勁頭親自動手去做，去思索。

(2)復習挨次的選擇問題

我們建議先高等數(shù)學再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計。高等數(shù)學是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計的根底，肯定要先學習。我們并不主見三門課齊頭并進，究竟三門課有所區(qū)分，要學一門就先學精了再連續(xù)推動，做成“夾生飯”會讓你有種騎虎難下的感覺，到時你反而會消耗更多的時間去整理爛攤子。同學們也可依據(jù)自己的特別狀況調(diào)整復習挨次。

(3)留意根本概念、根本方法和根本定理的復習把握

結(jié)合考研輔導書和大綱，先吃透根本概念、根本方法和根本定理，只有對根本概念深入理解，對根本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。分析說明，考生失分的一個重要緣由就是對根本概念、根本定理理解不精確，根本解題方法沒有把握。因此，首輪復習必需在把握和理解數(shù)學根本概念、根本定理、重要的數(shù)學原理、重要的數(shù)學結(jié)論等數(shù)學根本要素上下足工夫，假如這個根底打不牢，其他一切都是空中樓閣。

(4)加強練習，重視總結(jié)、歸納解題思路、方法和技巧

數(shù)學考試的全部任務(wù)就是解題，而根本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復練習中才能真正理解和穩(wěn)固。試題千變?nèi)f化，但其學問構(gòu)造卻根本一樣，題型也相對固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓練可以切實提高數(shù)學的解題力量，做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。

(5)不要依靠答案

學習的過程中肯定要力求全部理解和把握學問點，做題的過程中先不要看答案，假如題目的確做不出來，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨立地做一遍。不要以為看明白了就會了，只有自己真正做一遍，印象才能深刻。

(6)強調(diào)積極主動地親自參加，并整理出筆記

留意肯定要在學習過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點很重要，并且要貫徹前三輪的復習，假如最終一輪復習我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。有同學說學習線性代數(shù)最好的方法就是親自推導，這話很有道理，事實上假如我們學習什么學問都實行這種態(tài)度的話，那確定都會學得特別好。

關(guān)于數(shù)學學習規(guī)劃14

一、學習目標

通過學習使自己對新的課程標準能有所理解，對新的課程構(gòu)造有新的熟悉并明白新的課程構(gòu)造的含義。知道如何開發(fā)利用課程資源，通過教師的相互學習、溝通，對自身教學方法進展改良，對新教材內(nèi)容、教法不僅做到心中有數(shù)，對新教材的評價體系也要有新的熟悉，明確自己在新教改形勢下的地位。通過努力的學習，讓新的理念轉(zhuǎn)化為自覺的行動，在學生中大力開展素養(yǎng)教育，讓學生獲得全面的進展。

二、學習內(nèi)容

1、仔細學習我國新世紀根底教育課程改革的全景透視、根底教育新課程標準、課程構(gòu)造、課程資源、校本課程、學習方式、課程評價、教師角色轉(zhuǎn)換等相關(guān)內(nèi)容。

2、重點學習心理安康安康觀的革命、心理衛(wèi)生實現(xiàn)心理安康的必由之路、心理安康素養(yǎng)教育的新樂章、教師的社會角色與心理素養(yǎng)、教師的壓力與挫折、教師的合理認知與心理安康、教師的情感與心理安康、教師的性格與心理安康、教師的教學觀與心理衛(wèi)生、教師的人際關(guān)系與心理安康、心理安康教育的力量與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教師應(yīng)當是心理醫(yī)生等重要內(nèi)容