關(guān)于成長的故事演講稿范文8篇

關(guān)于成長的故事演講稿范文合集8篇

成長的故事演講稿篇1

“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌?！睍r間一分一秒地消逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的才智。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品嘗我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。

那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活布滿了起色的陽光。

成長中的故事如同滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。

翻開記憶的大門，回想起那件事。在我9歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，由于今日是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學(xué)校。上學(xué)的路上，一些熟悉我的人見了就問：“今日怎么這么快樂？吃快樂果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今日天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學(xué)校里，開快樂心地上完早讀。下課時，同學(xué)們都過來和我說：“生日歡樂！”好快樂??！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕?！焙酶袆影?！爸爸竟然還給我預(yù)備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱模糊約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?，以前我是任性，現(xiàn)在我最終讀懂了爸媽的愛。從今以后，我肯定不會讓爸媽生氣。

“思怡，該許愿了?！眿寢尩囊痪湓挵盐?guī)Щ亓爽F(xiàn)實中。我含著淚，許了一個愿望，（這個愿望臨時不告知你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開頭切蛋糕了。時間過得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點，我們只好整理桌子。整理完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉利語不行能實現(xiàn)，而是人們對美妙生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到勝利的終點的。

隨著年齡的增長，身高的增長，苦惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來擾亂我們的生活。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是接近畢業(yè)的小學(xué)生了，學(xué)科也隨著學(xué)問的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來湊喧鬧。需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課生怕被別人落下，都拼了命地學(xué)。有時候，其次天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學(xué)都快成國寶了。唉，作業(yè)何時能減？我希望著，希望著．

生活中布滿了陽光，布滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也布滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．

成長便是這樣，有歡樂亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆忙而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次成功的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會了忍讓，難過流淚時，我們學(xué)會了爬起，取得成績后，我們學(xué)會了虛心。

每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，勝利，失敗為樂譜所寫的故事。

成長的故事演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今日我演講的題目是《成長的故事》!

時間匆忙，歲月無情。人的一生，有多少經(jīng)受與感悟？我們都已是經(jīng)受了十多個春夏秋冬的青少年，在這之中，又有多少令人難忘的故事?

從別人的故事中讀出自己的故事與感悟又何嘗不行？20xx年高考的時候發(fā)生了這樣的一幕：在一輛公交車上，一名歹徒拿刀砍傷了一名學(xué)生，隨后結(jié)伴而行的幾位學(xué)生一起制止了這名歹徒，結(jié)果有兩名學(xué)生身負(fù)重傷，將無法參與高考。教育局表示讓這兩名學(xué)生傷勢痊愈時再參與一次，而后也有清華北大來錄用他們。

這個故事說明好人最終都會有所回報。我被他們深深地感動，由于他們具有英勇的氣概。

當(dāng)我還是初一新生時，有一個年輕美麗的班主任教我們。有一次班主任后一節(jié)課要去開會，臨走前說：“我開完會回來你們再走，要是放學(xué)了也先別走?！蔽覀儺?dāng)時心里很不爽，由于放學(xué)時別的班級全都放學(xué)了，就剩下我們一個班了。當(dāng)我們心急得像熱鍋上的螞蟻時，一個教師說讓我們先放學(xué)，我們納悶的問班主任去哪了？當(dāng)天晚上聽說班主任開完會后特別焦急，由于我們還沒放學(xué)，她就一個人跑著回教室，而且還是抄的近路，但多年不走近路的班主任不知道這邊正修著暖氣管道，天色黑的看不清，她就掉到下邊去了。她的腿和胳膊都受了傷，尤其是腿上非常嚴(yán)峻。

其次天令我驚訝地是她竟然帶傷來上課了，說：“立刻就期末考試了，咱們的課不能耽擱?！甭犃诉@句話后我的眼淚不由自主的落了下來。

雖然已經(jīng)換了班主任但到現(xiàn)在我還能清晰地記得她，是她，在冬天怕我們手會凍傷，給我們買護(hù)手霜；是她，會給班里的貧困生衣服穿；是她，帶傷給我們上課。

成長是一個人的必經(jīng)之路，在成長的道路中會遇見很多的故事，這條路不是一帆風(fēng)順的，會使你明白不一樣的道理。我們要記住那些另人難忘的一瞬間。

我的演講完畢，感謝大家!

成長的故事演講稿篇3

大家好，我是咱們XX教育的周教師，見到大家特殊的快樂。與其說和大家共享的是一份報告，不如我給大家講一個故事。

這是一個關(guān)于勵志方面的故事。在20xx年6月份，有一個看似假小子樣的女孩最終畢業(yè)了。她走出了校園，孤身一人開頭了自己在社會這所大學(xué)的闖蕩生活。各大聘請網(wǎng)站找啊找，搜啊搜最終她找到了一家名叫陽泉XX教育的地方。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運動褲來應(yīng)聘了。這樣的衣著裝扮是不是給人一種太隨便的感覺呢，最起碼該細(xì)心裝扮一下吧。但是經(jīng)過一再思索之后她還是堅持自己最初的選擇。此刻的她一無全部，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無畏，一種堅決無疑的信念，那就是靠自己。

一切從零開頭，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課閱歷真的是少之又少，用0表示一點也不為過。但就是這樣一個她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李教師。還記得李教師曾說過這樣一句話，閱歷可以熬煉，力量可以培育，但是態(tài)度打算一切。正是這樣一句話，讓她毫不遲疑的選擇留下來。她最終可以自己掙錢了，那個快樂呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。

記得第一次發(fā)單招生，真的是有點為難，而且根本不知道該和家長說什么，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教，面對那么多的小朋友和家長，擁擠的人群中不知道畢竟該置身何處，又怕由于自己的失誤搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特殊棒的課程。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與XX教育結(jié)下不解之緣。

她本是英語專業(yè)，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何閱歷，這無疑是一種挑戰(zhàn)。曾很多次的問自己我真的可以嗎？我不行吧。說實話在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當(dāng)見到證的那一刻真的是好快樂。

每一次過課，總怕自己費盡心思想的嬉戲?qū)懙慕贪覆贿^關(guān)，每次跳手腦操總怕自己做的不好會挨批判，每次上課總是盼望孩子們能夠?qū)W會自己講的學(xué)問，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)受中，她的教案有進(jìn)步了，她的手腦操也有所進(jìn)步雖然還有待加強(qiáng)。與孩子們上課也沒有那么緊急了而且特別隨和。這一切離不開大家對她的幫忙與鼓舞，余教師，郭教師，張教師，孟教師。感謝你們，一切盡在不言中。

故事講到這里，大家應(yīng)當(dāng)都知道那個人就是我，我不是一名特殊優(yōu)秀的教師，但是我總是堅持不放棄我的每一個孩子，不管他們是什么樣的清況。我不喜愛別人說我幸運，由于他們不知道我有多么努力。我不想說我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己。

就在13年12月25日圣誕節(jié)那天，我正式接收了我們學(xué)校的庫房。在那個黑暗又陰冷的房子里，存放著我們XX教育的寶藏。數(shù)不清多少個小時多少個夜晚，鉆到里面點東西。也已經(jīng)遺忘那里面冰冷溫度可以讓人遺忘一切。那是一個與世隔絕的地方，所以進(jìn)入之前我總不遺忘裝手機(jī)，姐妹們我走了拜拜有事別遺忘CAII手機(jī)。但很多的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點的清清晰楚明明白白。

當(dāng)別人已經(jīng)下班時，我在上班。當(dāng)別人入睡時，我還在上班。朋友總說你是傻瓜嗎，其實我不傻，我的心里清晰的和鏡子一樣光明。但是追求完善是我的原則，既然打算做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久。

潮起潮落是每一個海浪所必經(jīng)的生命歷程，就像我們的人生一樣。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨，但是請信任過后會是彩虹。風(fēng)雨兼程，讓我們同舟共濟(jì)，20xx年的我還是會一如既往的治理好學(xué)校的財產(chǎn)，代課方面我會點點滴滴的學(xué)習(xí)積存，我信任自己，我知道我在進(jìn)步，但是速度的確依據(jù)我自己的軌跡走的。

14年我們來了，XX家人易起加油！

成長的故事演講稿篇4

每個人都在成長的旅途中，永不停留。而且每個人都有自己獨一無二的成長歷程。

對于我們這些正在求學(xué)的青年人，成長即可以理解為成熟。只有一個青年人的生理、心智都成熟了，才可以在社會的大潮中乘長風(fēng)破萬里浪。

我所理解的成長即熟悉自己，與人相處，適應(yīng)社會。

在這大學(xué)一年半的時間里，我經(jīng)受了許多事情，讓我開頭覺悟，開頭轉(zhuǎn)變自己。有些東西失去后才懂得珍惜。當(dāng)我失去了時才真正懂得了這句話：”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“。懊悔、苦痛都無濟(jì)于事。痛定思痛后，我才明白生命無價，我們所能做的就是珍愛眼前人。逝者已去，勝者猶存，只有抬起頭來英勇走下去才是真正的勇士，這個世界永久為昂揚的人讓路。

我所理解的成長演講稿我們只有深刻的反省自己，鞭策自己，立定抱負(fù)與目標(biāo)不動搖，才能將生活過得充實而精彩。

俗話說：”嚴(yán)以律己，寬以待人。“我們在要求自己的時候更要學(xué)會對人真誠寬容。莎士比亞曾說過：”假如要別人誠信，首先自己要誠信。“我們必需以一顆真誠寬容的心對待他人，才會得到真誠的回報。

我們不僅僅是一個學(xué)習(xí)的大學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)是一個實干的大學(xué)生。只有在學(xué)習(xí)學(xué)問真理的同時深入基層、一線崗位實干體驗，才能真正體驗社會，適應(yīng)社會。面對諸多勞累、困苦，我們更應(yīng)當(dāng)以一顆尋常心來對待，”不拋棄，不放棄“地對自己負(fù)責(zé)，才是真正對得起自己，對得起”大學(xué)生“的頭銜。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以頑強(qiáng)的心去承受生活的考驗，做一個對自己負(fù)責(zé)的人。我將自信地對自己說：”我的青春我做主“！

成長的故事演講稿篇5

世界是偌大的，每個人都不是世界的主宰，每個人又都是世界的中心。一人一世界，世界滿是故事，這些故事的主角，就是我們自己。而我們所經(jīng)受的事情或許說出來如浮云一般無足輕重，但是發(fā)生在自己身上的真實的故事，就是成長。

世界百態(tài)，冷暖自知。我們所經(jīng)受的故事，其中百轉(zhuǎn)千回，萬般味道，只有自己能體會，而我們體會到的，就是成長。

總是會想起九年級的那段時間，是憎恨的。每天無休止的學(xué)習(xí)，不停地做題，給了這九年來從未寫過這么多的筆記。每天地獄般的生活，體育中考，物化加試，信息加試，真是煩透了。有人說：“你們所憎恨的今日，正式我們回不去的昨天?！钡覀儾恍家活?，就盼著能早點過去。日子一每天過去，中考我們都很安靜，甚至于欣喜，最終要完畢了。當(dāng)考完了，坐在禮堂，開告辭會，看著臺上教師熟識的笑顏，四周朝夕相處的同伴，淚流不止。從今日起，踏出校門，我們將各奔東西，或許不再相見。一個暑假過去，高一了，開頭思念那段被虐的日子，思念當(dāng)時班主任對我們的嚴(yán)峻，思念那時同學(xué)間的歡樂，思念那些朝夕相處的陪伴。九年級一年，磨平了身上的尖刺，變得沉穩(wěn)。再回頭想想那句話，真的是這樣。那段美妙的時間，再也回不去了。一年的經(jīng)受，一年的故事，給了我許多，讓我成長了許多。那些再也回不去的故事，豐富了我的成長，帶走了我的輕狂，從今在人生路上，我會努力邁向幻想。

以后也會有更多的經(jīng)受更多的故事，快樂，難受，苦痛，而我肯定會堅決走下去，擁抱我的將來。

成長的故事演講稿篇6

那是一個夏天，樹上的知了不停地叫著，天氣熱得特別，一絲風(fēng)也沒有。

吃過午飯，天氣愈發(fā)悶熱，爸爸媽媽去睡午覺，只有我自己一個人坐在椅子上寫作業(yè)。電風(fēng)扇有氣無力得吹著，感受不到一絲的涼快，院子里樹上的蟬聲令我更加煩躁。突然，一個念頭消失在我的大腦里——何不去四周的超市買冰糕吃呢？剛要欣喜，卻又想起一個重要的問題——我沒有錢。那年，我才七歲，父母不允許我亂買東西?？商鞖庹媸翘珶崃?，我在椅子上思索了良久，最終打算去偷錢買冰糕吃。

爸爸的衣服掛在他睡覺的屋里，我當(dāng)心翼翼地走進(jìn)他的房間，由于怕拖鞋走路時會發(fā)出聲音，所以干脆光著腳。走到衣架四周時，我發(fā)覺衣架太高，根本夠不到錢。我回頭看看父親是否醒來，好確定下一步是否該連續(xù)行動。還好，爸爸呼吸勻稱，但是緊急和擔(dān)心還是讓我出滿了汗，我想當(dāng)時我的臉肯定漲的通紅。我轉(zhuǎn)身踮著腳拿了一個凳子，連呼吸都很當(dāng)心，生怕把爸爸驚醒。就在我的手遇到爸爸的口袋的時候，突然，我聽不到爸爸打鼾的聲音了，我站在凳子上，背對著他，站得僵直，一動也不敢動，我更不敢回頭看他是否醒了。我此刻便有點懊悔了，想著假如被發(fā)覺，該如何收場。時間真是漫長??！不知多久，爸爸的鼾聲又響了起來。我松了一口氣，漸漸把手伸進(jìn)口袋，拿出了兩元錢。勝利之后，我又把東西放回原位，不讓爸爸看出馬腳。

我手里攥著兩元錢，用最快的速度跑到了超市，買了自己最愛吃的冰糕。一絲絲的涼氣令我倍感舒適，涼快中伴著一點擔(dān)憂和可怕。我怕爸爸醒來后發(fā)覺，便慌驚慌張的`吃完，回到家，像沒發(fā)生過一樣連續(xù)做作業(yè)。

后來，怎樣呢？后來，似乎是酷熱的夏季，冰箱里會多幾只不同種類的冰糕，但是嚴(yán)峻的父母每天不許我多吃，每天只許吃一只。每當(dāng)吃冰糕的時候，我都會想起那只匆忙與慌亂中吃掉的冰糕，伴著小恐驚和小刺激，那只冰糕似乎非常的涼。

你的年輕的歲月中，是不是也有不少這樣的刺激的往事呢？我們不談對錯吧，那些，都是成長的故事。

成長的故事演講稿篇7

有人說，教師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是一個永久與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。

我覺得，教師與學(xué)生是一對相互依靠的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時還應(yīng)當(dāng)包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點打算了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電“，才能擁有源源不斷的“活水“，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。

今日站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描述讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟識業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進(jìn)展了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多供應(yīng)幾堂精彩的示范課，讓我們仿照就可以了。由于初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特殊盼望老教師給一個明確的、詳細(xì)的、能“立竿見影“的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果真省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡潔、簡單呢。

可是，慢慢地我發(fā)覺我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比擬仔細(xì)地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很冷淡的樣子。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片緘默。這樣的教學(xué)效果固然不好，我非常懊喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱鬧的氣氛，活潑的場面，我感到不解：一樣的學(xué)問，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？

我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師依據(jù)詳細(xì)狀況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

這一席話說得我茅塞頓開。我認(rèn)真地比擬了一下與老教師的差異：老教師們熟識教材，了解學(xué)生，他們的授課規(guī)劃總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能消失的問題，具有預(yù)見性，并能預(yù)備好一套或幾套解決方案；他們擅長調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng)；他們注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一學(xué)問的根底上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，這樣，學(xué)起來輕松，把握起來也不感到困難。而我總是搞不清晰一節(jié)課究竟能進(jìn)展多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追逐似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們連續(xù)進(jìn)展下一節(jié)?！巴耆櫦安坏叫屡f學(xué)問的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

通過比照，我最終明白，干工作只憑熱忱是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡潔仿照不行能把握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積存。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心“可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。

帶著這樣的熟悉，我開頭如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，由于我知道，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)當(dāng)要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也特別關(guān)懷我們青年教師，學(xué)校里也常常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀教師的課，這讓我仔細(xì)查找著自身的缺乏。

讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)覺，隨著閱讀量和教學(xué)閱歷的增加，在我的眼前好象翻開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)會到了教學(xué)之美，備課變得簡單了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得深厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

成長的故事演講稿篇8

成長是一個過程，成長是一種歡樂。從參與工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個年頭了，我從一個校園里的學(xué)生成長為一名榮耀的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“教師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開急躁，靜下心來對自身進(jìn)展一個認(rèn)真的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)覺缺乏和找準(zhǔn)進(jìn)展的方向。

曾聽到過這樣一句話：“假設(shè)你想成為一個優(yōu)秀的教師，那么你就必定會進(jìn)展！假如你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿意了，就此停下了，那么你就不會成為一個好教師?！蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中抱負(fù)的教師，這是每個教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)當(dāng)不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。

作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為抱負(fù)的教師，需要做到以下幾點：