師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

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自市教化局開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教化活動(dòng)以來，我校始終高度重視老師的師德師風(fēng)建設(shè)，絕大多數(shù)老師忠于職守，無私奉獻(xiàn)，在工作中充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、甘為人梯的高尚品行，我校老師師德素養(yǎng)得到了家長的高度信任。但是由于受各方面因素的影響，我們必需醒悟地相識(shí)到老師隊(duì)伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問題。因此我校依據(jù)市教化局“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教化活動(dòng)的統(tǒng)一部署召開了社會(huì)各界代表座談會(huì)，并在部分班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查問卷。通過座談和調(diào)查，我們發(fā)覺我校老師師德還存在以下問題：

1、在教化思想方面，存在職業(yè)倦怠，缺乏敬業(yè)精神的現(xiàn)象。

2、在教化教學(xué)活動(dòng)中，存在理念陳舊，缺少學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的現(xiàn)象。

3、在思想道德方面，存在有償家教、向?qū)W生推銷資料的現(xiàn)象。

4、在對待學(xué)生方面，存在體罰、羞辱學(xué)生或者言語粗魯、方法簡潔的現(xiàn)象。

為了切實(shí)提高我校老師的職業(yè)道德水平，整改存在的不良現(xiàn)象，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)老師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)實(shí)力，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立城南小學(xué)老師文明規(guī)范、務(wù)實(shí)進(jìn)取的良好形象，特制訂本整改方案。

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求

堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)教化，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增加老師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、老師的新形象、教化的新形象，把學(xué)校辦成人民滿足的學(xué)校。

二、整改措施

1、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而困難的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增加凝合力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，比照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。建立適應(yīng)素養(yǎng)教化要求的全面、科學(xué)、公允、公正的老師評價(jià)體系。改革評價(jià)方法，堅(jiān)持全程、全方位考核老師，形成學(xué)生、學(xué)校、家長、社會(huì)共同認(rèn)可的評價(jià)結(jié)果。評價(jià)結(jié)果與評優(yōu)、評先、晉級(jí)等掛鉤，真正發(fā)揮教化評價(jià)的正確導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性。

2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要領(lǐng)先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對老師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評議。同時(shí)激勵(lì)家長、學(xué)生對老師職業(yè)道德狀況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由行政、工會(huì)、教代會(huì)各部門代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對老師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教化、教學(xué)工作評估細(xì)則中的老師職業(yè)道德專項(xiàng)每學(xué)期進(jìn)行一次量化評分。

3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。

榜樣的力氣是無窮的。學(xué)校將發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體老師把主動(dòng)性、創(chuàng)建性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)閱歷，推廣典型，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)老師職業(yè)道德建設(shè)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。

學(xué)校將常常性地采納各種形式，加強(qiáng)師德教化的學(xué)習(xí)與宣揚(yáng)。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，常常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和老師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出看法和建議，發(fā)表心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常了解狀況，剛好梳理總結(jié)，面對面和老師溝通，使先進(jìn)典型深化人心，力爭建成一支師德高尚，教化理念新，教學(xué)技藝高的一流老師群體。

5、進(jìn)一步敬重學(xué)生和家長。

老師要樹立新理念，充分相識(shí)到老師和學(xué)生人格上是同等的，相互之間是同等對話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師要和言悅色，仔細(xì)查明事情原委，妥當(dāng)做好工作。我們對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、看法、價(jià)值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的特長得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱卑視性的語言指責(zé)學(xué)困生。老師要針對學(xué)生實(shí)際，實(shí)行多種形式和家長交換看法，依據(jù)狀況有針對性地進(jìn)行家訪。要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，和家長交換看法時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予充分確定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教化工作。讓家長共享孩子成長的歡樂。切實(shí)杜絕把家長會(huì)開成告狀會(huì)的做法。家長到學(xué)校和老師交換看法，要熱忱接待，耐性說明。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。老師在任何狀況下都不能和家長爭吵，傾心聽取家長陳述，耐性做好說明工作。家長無論用何種方式詢問問題，都要做好解答工作。

三、整改責(zé)任支配

針對以上五點(diǎn)整改重心，我校將明確分工，細(xì)化責(zé)任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實(shí)有效。

校長室：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。責(zé)任人：田大儀

黨支部：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)保障監(jiān)督機(jī)制。責(zé)任人：袁政

工會(huì)：進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。責(zé)任人：殷德平

辦公室：進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。責(zé)任人：董秀清

教育處：進(jìn)一步敬重學(xué)生、敬重家長。責(zé)任人：趙明華、盧杰夫

師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂，是提高學(xué)生整體素養(yǎng)，實(shí)施創(chuàng)新教化的關(guān)鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。我們將努力主動(dòng)建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、充溢朝氣與活力的老師隊(duì)伍，塑造愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的新時(shí)代老師的群體形象。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告2

我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營造學(xué)習(xí)、研討、溝通、寫心得的老師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教化和組織教職工開展活動(dòng)為依托,形成良好的老師隊(duì)伍,樹立老師的職業(yè)道，老師師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)。

一、老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)內(nèi)容

我園擬訂了“老師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練安排”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到詳細(xì)的人。由主講人依據(jù)安排去打算內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由園長擔(dān)當(dāng)。

組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把老師的政治思想教化,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教化的高度來相識(shí)、來探討。

二、老師職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)形式剛好間

我們利用每周星期一和星期三的中午組織老師進(jìn)行分組專題的學(xué)習(xí)。個(gè)別有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組溝通為主。

三、老師職業(yè)道德教化開展的活動(dòng)

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》,通過實(shí)例,進(jìn)一步規(guī)范老師的語言。

2、每人精讀一本書并結(jié)合工作實(shí)際寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、每周一篇教學(xué)隨筆。

4、采納案例分析,讓老師結(jié)合自身的體會(huì),以《綱要》理念為依托,賜予正確的評價(jià)。

5、通過“我來把你夸夸、貶貶”來展露同事的優(yōu)缺點(diǎn)。

6、開展家長問卷調(diào)查。

四、老師職業(yè)道德教化組織機(jī)構(gòu)

總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)覺問題剛好處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)閱歷,進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告3

依據(jù)縣局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校師德建設(shè)狀況進(jìn)行細(xì)致的自查自糾，以更好的促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將我校自查狀況匯報(bào)如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)建出優(yōu)雅的教化教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，酷愛教化事業(yè)和精湛專業(yè)學(xué)問的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。近幾年來，我們在全校老師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作安排，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，詳細(xì)措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由政教主任重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新狀況進(jìn)行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插究竟的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在仔細(xì)調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，實(shí)行了合理的處理方法，剛好賜予訂正，并以此剛好的對全校老師進(jìn)行了教化，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。

（二）、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想教化是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和監(jiān)利縣《關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》后，制定并試行了《汴河中心小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》、《汴河中心小學(xué)老師禮儀規(guī)范》、《汴河中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿足老師，爭創(chuàng)家長滿足學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高老師的師德水平。學(xué)校要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個(gè)講”：講規(guī)范、講敬重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績。對待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力提倡實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝合人。品德只能用品德來培育，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教化高度發(fā)展的今日，老師的作用從來沒有像今日這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們汴河中心小學(xué)屬于義務(wù)教化階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在沒有任何經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)措施的狀況下，老師的心情波動(dòng)很大。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)臓顩r下，在校長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部實(shí)行了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)

原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神激勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教化得法，指導(dǎo)有方，努力為老師創(chuàng)建良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛感召人。情感謝勵(lì)情感，愛心呼喊愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)切、敬重每一位老師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位老師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分信任老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的主動(dòng)性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教化人，在生活上關(guān)切人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

（三）、關(guān)注老師的專業(yè)成長

基礎(chǔ)教化課程改革，將全國廣闊中小學(xué)老師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生；惟出名師，才出名校；老師的前途，就是學(xué)校的前途；老師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，力爭營造探討型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，打造一所當(dāng)?shù)厝罕姖M足的學(xué)校。

分項(xiàng)目標(biāo)：

1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗；酷愛學(xué)生，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；主動(dòng)上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正懇切，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“更高的目標(biāo)”奮進(jìn)，力爭一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有閱歷，六年過雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人。

3、老師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有特性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的教學(xué)能手。

為達(dá)成以上目標(biāo)，我們實(shí)行的舉措有：

（1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局。

（2）、實(shí)施老師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、愛好指導(dǎo)方面有豐富閱歷和扎實(shí)功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新老師快速成長。

（3）、開展兩項(xiàng)評比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評比和校級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比。

（4）、參加教化試驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。

（5）、開展老師讀書看報(bào)活動(dòng)，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建老師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高老師的自身素養(yǎng)。

（6）、建立老師的評價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平?？己?、學(xué)期考核和年度綜合考評三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教化教學(xué)行為到教化教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)平臺(tái)。

（7）、傾聽窗外的聲音。邀請專家來校指導(dǎo)，面對面對話，拉近老師與專業(yè)人士的差距，樹立老師向鉆研型老師奮斗的信念。

（8）、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實(shí)踐。

（9）、校際合作的跨校集體備課教研活動(dòng)，使老師在橫向溝通中博采眾長，獲得提高。

（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中留意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)切每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓老師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教化閃爍人性的光輝，學(xué)校提倡老師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把敬重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)建帶進(jìn)課堂。而且成立了聽評課小組，結(jié)合老師崗位實(shí)力等級(jí)評價(jià)活動(dòng)對老師的平常課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。選擇優(yōu)秀老師、示范型老師，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。

四、成效與成果

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索教化問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過程中，對教化理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校逐步形成“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有安排、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

五、反思：

老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把每學(xué)年定為“教化服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素養(yǎng)是根本，行動(dòng)探討是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題探討為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、充溢才智、充溢人性的科研型老師隊(duì)伍。

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx、9、20

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告4

師德建設(shè)是高校一項(xiàng)常常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平老師隊(duì)伍，辦人民滿足學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為實(shí)行幼園師德師風(fēng)建設(shè)精神，進(jìn)一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“親善、崇實(shí)、樂業(yè)、求新”的園風(fēng)，“專心工作、愛心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿足的教化為宗旨，著力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。每位老師依據(jù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)安排進(jìn)行了師德自查，通過這次活動(dòng)收到了較為志向的效果，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教化不放松

開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)遵守法律，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。

二、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。

1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2、召開教職工會(huì)。要求我園教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進(jìn)行自查自糾。

3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要?jiǎng)偤眠M(jìn)行自查自糾。

4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與老師年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對老師師德師風(fēng)狀況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾狀況

1、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

2、存在的問題有：

(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出。

(3)個(gè)別老師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有奢侈現(xiàn)象。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教化品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告5

今年以來，我校根據(jù)上級(jí)教化主管部門要求，扎實(shí)、深化地開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教化。作為中心學(xué)校師德師風(fēng)分管負(fù)責(zé)人，通過學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)領(lǐng)悟，深刻剖析，找尋差距，不斷改進(jìn)，努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化管理水平?，F(xiàn)把本人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的狀況查擺反思如下：

一、存在問題及成因

1、思想政治學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)格，重形式輕內(nèi)容。由于平常業(yè)務(wù)繁多，工作較忙，感覺對政治理論的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，對政治學(xué)習(xí)停于形式。平常雖然學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論，但個(gè)人思想上未引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思索，真正入腦、入心的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)始終停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不擅長運(yùn)用理論來武裝自己的頭腦，沒有培育自己從政治的角度來視察、分析問題，相識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。因此，放松了對自己思想上的嚴(yán)格要求。

2、老師專業(yè)化意識(shí)不濃，缺乏開拓進(jìn)取精神。面對日新月異的社會(huì)學(xué)問大變革，作為一名教化工作者，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。教化教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)學(xué)問、廣泛的學(xué)問面都須要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。平常工作中，雖然意識(shí)到了這一點(diǎn)，但由于懶散思想，實(shí)際工作中遇到繁瑣、困難的事情，有時(shí)會(huì)抱有拖拉的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題實(shí)行躲避的方法。

3、老師職業(yè)倦怠，心情有時(shí)不高。日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械工作，對老師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。工作上自信念不高，缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)看法和敬業(yè)精神。對待工作有時(shí)嘮叨滿腹，把分管工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做。有時(shí)抱有應(yīng)付了事的看法，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，少花費(fèi)些精力把事情做好。

二、努力方向和改進(jìn)措施

通過加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我在思想上有了較大的觸動(dòng)，深深感到：只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷整改，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，使自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力不斷得到完善和發(fā)展。為此，我將在以下幾方面作出努力：

1、堅(jiān)固樹立以人為本的觀念，做好為教學(xué)為師生服務(wù)的文章。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型老師表率。深化學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國家的大政方針，深化把握精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)中提高自身素養(yǎng)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增加服務(wù)意識(shí)，做提高效能的表率。多深化到老師中、學(xué)生中、教研組中，了解老師教化教學(xué)中的問題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求；多與家長溝通、溝通，了解家長對老師教學(xué)的看法和建議，剛好的、有針對性的解決老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，以提高教化教學(xué)質(zhì)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做仔細(xì)干事的表率。合理支配好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的事務(wù)性工作的同時(shí)，靜下心、撲下身子鉆研業(yè)務(wù)，與老師打成一片，一心一意抓工作，同甘共苦謀發(fā)展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。四是樹立科學(xué)理念，做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問，做為中心學(xué)校黨總支副書記、辦公室副主任和中心小學(xué)副校長，我肯定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱忱同團(tuán)結(jié)關(guān)切班子成員、同事有機(jī)地結(jié)合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中仔細(xì)自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商議，發(fā)揮好集體的才智和力氣，常常溝通思想，溝通感情，親密關(guān)系，不斷增加工作的凝合力和戰(zhàn)斗力。

2、堅(jiān)固樹立全面發(fā)展的辦學(xué)思想，做好規(guī)范管理質(zhì)量立教的文章。一是改進(jìn)組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)力提高的固有模式，將老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、教研方式與探討教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來，加強(qiáng)校本教研，在提升老師課堂教學(xué)效率上下功夫。二是組織有閱歷的老師定期向全體老師介紹教化學(xué)閱歷，介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成果的有效方法。三是進(jìn)一步做好學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)觀摩、素養(yǎng)檢測等活動(dòng)，讓活動(dòng)真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動(dòng)作用。四是接著加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)管理工作，加大對教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查力度，規(guī)范對課堂教學(xué)的管理。五是制定對綜合學(xué)科的專項(xiàng)常規(guī)管理安排，明確對綜合學(xué)科的檢查要求，加大對綜合學(xué)科的管理。

3、堅(jiān)固樹立統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展意識(shí)，做好協(xié)調(diào)發(fā)展齊頭并進(jìn)的文章。一是主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對學(xué)生特殊是留守兒童的教化工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責(zé)教化，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面和諧發(fā)展。二是接著通過開展課內(nèi)外活動(dòng)，組織老師積累豐富的教學(xué)資源，制定切實(shí)可行的管理方法，使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)的作用，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。三是加強(qiáng)崗位職責(zé)的建立和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范制度的制定，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。四是做細(xì)做實(shí)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源提高課堂教學(xué)效率的工作，讓老師所建立的個(gè)人教學(xué)資源運(yùn)用于課堂，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)有作用。五是在科研興校上下功夫，做好教研組課題申報(bào)立項(xiàng)和論文評比工作，以課題探討工作帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研，使科研興校真正成為學(xué)校的亮點(diǎn)。六是做好中心校辦公室和黨總支工作，切實(shí)搞好服務(wù)，做好上傳下達(dá)，推動(dòng)教化電子政務(wù)工作，做好教化宣揚(yáng)大文章，促進(jìn)教化系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)深化開展。

查擺反思找不足，勤奮工作促整改。根據(jù)教化局的要求，將不斷地仔細(xì)查找在思想、學(xué)習(xí)及分管工作中的問題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行開展指責(zé)與自我指責(zé)，理清思路，激昂精神，勤勉工作，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告6

為仔細(xì)落實(shí)教化局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施看法》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教化局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)狀況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查?，F(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告如下：

一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：

在自查自糾過程中，我們發(fā)覺，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)遵守法律、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無聚眾、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個(gè)別老師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后爭論現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決。個(gè)別老師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)老師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深化學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的學(xué)問水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

3、個(gè)別老師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐性，對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

4、個(gè)別老師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作支配不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。

5、個(gè)別老師對小學(xué)教化工作不酷愛，擔(dān)心心在學(xué)校工作。

二、整改措施

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)狀況。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，探討實(shí)行師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，探討落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教化法律法規(guī)。規(guī)范老師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時(shí)間組織教職工探討，老師們相識(shí)到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長面前是“最可靠的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《XX市中小學(xué)老師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教化系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教化法規(guī)。

組織老師學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學(xué)老師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教化系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展，給老師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特殊是義務(wù)教化階段學(xué)校老師沖擊更大，經(jīng)常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問題，有些老師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教化思想、教化行為，教化目的發(fā)生偏差，個(gè)別老師消極怠工，通過教化和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家相識(shí)有了明顯提高。每們老師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3、深刻相識(shí)訂正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增加做好訂正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

常聽社會(huì)上的人爭論現(xiàn)在的老師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，剛好為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會(huì)職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，對提出的問題剛好進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。

4、建立健全老師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，工會(huì)、教代會(huì)開展各種活動(dòng)，宣揚(yáng)師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校內(nèi)環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長期開展下去，為創(chuàng)建社會(huì)和家長滿足的學(xué)校而努力。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告7

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。我們在上級(jí)黨委、政府、教化黨委的領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)開展工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣闊教職工解放思想，激昂精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以"創(chuàng)人民滿足的教化、辦人民滿足的學(xué)校、做人民滿足的老師"為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做

到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；老師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會(huì)。邁入20xx年以來，學(xué)校以創(chuàng)建"師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校"為契機(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)，一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學(xué)已經(jīng)形成?，F(xiàn)結(jié)合丹教體發(fā)【20xx】157號(hào)文件精神，將師德評估自查報(bào)告如下，懇請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

一、統(tǒng)一思想，提高相識(shí)

為了仔細(xì)貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的確定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和市教化局《作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》文件精神，我校仔細(xì)、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，傳達(dá)文件，貫徹精神。一年來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成果，廣闊教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)切國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教化事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，靜默無聞，甘于奉獻(xiàn)，這一切都得益于我們仔細(xì)實(shí)行黨的十七大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，得益于縣教體局師德建設(shè)活動(dòng)要求，得益于始終從全面貫徹黨的教化方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局動(dòng)身，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教化和引導(dǎo)廣闊教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校特地成立了以黨支部書記李樹文同志為組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《商鎮(zhèn)中學(xué)加

強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了詳細(xì)的實(shí)施看法和要求，以保證整個(gè)工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價(jià)方法。相繼探討并印發(fā)了《商鎮(zhèn)中學(xué)師德考核方法》、《商鎮(zhèn)中學(xué)考勤制度》，為保障我校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到主動(dòng)作用。

三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在老師中，以師德師風(fēng)教化為重點(diǎn)，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展"開展師德師風(fēng)教化，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣揚(yáng)師德師風(fēng)先進(jìn)典型"活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教化，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深化地開展學(xué)習(xí)教化活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教化統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，駕馭關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣闊教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行切實(shí)措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次，接著大力提倡教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和

激勵(lì)廣闊教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教化廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)堅(jiān)固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長而主動(dòng)奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和教化活動(dòng)貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教化，使廣闊教職工仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教化、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的主動(dòng)性，激勵(lì)廣闊教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且仔細(xì)開展指責(zé)與自我指責(zé)，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。

四、抓好過程，落實(shí)活動(dòng)。

1、有安排地抓好老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教化活動(dòng)。學(xué)校工作安排、教職工政治學(xué)習(xí)安排中都將師德教化內(nèi)容列入安排，每學(xué)期都支配了4－5次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有：一是教化法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教化法》、《老師法》等。二是優(yōu)秀老師師德事跡的學(xué)習(xí)。三是課程改革閱歷的學(xué)習(xí)。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學(xué)習(xí)心得溝通等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記，與學(xué)校獎(jiǎng)懲掛鉤，使師德教化活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深化開展的有效措施。依據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是堅(jiān)持督察制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，剛好作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互溝通、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)"雙贏"。三是支持教案、作業(yè)的常規(guī)檢查制度。每學(xué)期對老師的教案、作業(yè)批改狀況進(jìn)行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。四是堅(jiān)持聽課制度，抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)研討。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰?huì)必分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)覺不良苗頭，剛好指責(zé)指導(dǎo)。

2、分層次召開各方面人員會(huì)議，聽取師德建設(shè)的看法建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽取他們對我校老師師德方面的評價(jià)和看法和建議，有針對性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

3、自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行自評、年級(jí)組互評活動(dòng)，。這樣的評價(jià)盡管還存

在著很多不足，但從整個(gè)過程來看，還是有觸動(dòng)、有肯定的促進(jìn)作用。

六、學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施：

1、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

2、業(yè)務(wù)有待提高。

3、工作閱歷不足。

針對以上缺點(diǎn)，學(xué)校提出整改和努力看法如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

二0一一年九月一日

主題詞：師德師風(fēng)自查報(bào)告抄報(bào)：局辦丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)20xx年9月1日印發(fā)共印5份

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告8

縣政府教化督導(dǎo)室：

為進(jìn)一步做好我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，提升老師個(gè)人師德師能，依據(jù)縣教體局、教化督導(dǎo)室相關(guān)文件要求，我園對教職工師德師風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行了仔細(xì)自查，現(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下：

一、成立了組織機(jī)構(gòu)，夯實(shí)了工作職責(zé)

成立了以園長李莉同志為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了人員分工。詳細(xì)分工如下：

組長：李xx（園長）

副組長：柯xx（副園長）

成員：蘭xx何xx

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)對老師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)訂正老師不良的師德表現(xiàn)等。

二、師德建設(shè)狀況

1.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣闊教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的理論，主動(dòng)開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)，主動(dòng)踐行黨的群眾路途。結(jié)合工作實(shí)際，開展了如何實(shí)行十八大會(huì)議精神，如何理解與處理新時(shí)期講奉獻(xiàn)、如何做一名合格老師等問題的大探討。

2.仔細(xì)實(shí)施《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園老師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園老師誓言》，常常性地利用教職工大會(huì)和黨員民主生活會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

3.嚴(yán)格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動(dòng)，并對全園老師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”。實(shí)行師德師風(fēng)問題一票推翻制。

4.主動(dòng)開展一系列師德創(chuàng)建活動(dòng)，開展有5期道德講堂活動(dòng)，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

5.主動(dòng)開展了“微笑服務(wù)”活動(dòng)。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進(jìn)行公示。

6.建立師德師風(fēng)評價(jià)機(jī)制、家長投訴機(jī)制，嚴(yán)格值班制度，值日員每天到各班進(jìn)行檢查，發(fā)覺有師德師風(fēng)問題馬上進(jìn)行指正，狀況嚴(yán)峻的進(jìn)行談話，并進(jìn)行通報(bào)。

7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，老師師德水平正穩(wěn)步提升。

三、存在的問題

1.有部分老師在課堂上運(yùn)用手機(jī)，個(gè)別老師存在私自調(diào)課和請人頂崗代課狀況。

2.小部分老師存在無故遲到狀況。

3.個(gè)別老師利用工作之便接收家長宴請等。

四、改進(jìn)的方向

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高老師的思想相識(shí)，將師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)放在重要位置。

2.對存在上述問題的老師，幼兒園將對其進(jìn)行談話，責(zé)令馬上整改，如不剛好整改，在學(xué)期末和學(xué)年末的評優(yōu)、評模中實(shí)行“一票推翻”，并對累教不改者上報(bào)縣局紀(jì)委。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告9

經(jīng)過近一階段的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范，師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺的問題做自我剖析、自我反思。

在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，仔細(xì)貫徹黨的教化方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)馬列主義、建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)《教化法》《老師法》《安縣老師師德師風(fēng)管理手冊》《**市中小學(xué)老師十不準(zhǔn)》等，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人愛護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，依法執(zhí)教，用法律手段愛護(hù)老師的合法權(quán)益。

在愛崗敬業(yè)方面：只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。始終以來我都仔細(xì)的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想，整改報(bào)告《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告》。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。

在酷愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，同等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動(dòng)力。

在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：仔細(xì)探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律，不遮掩。

在為人師表方面：作為一名老師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告10

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于xxxx年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級(jí)示范小學(xué)。多年來，遵照《中國教化改革和發(fā)展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的'辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探究，開拓思路，主動(dòng)工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐；重視素養(yǎng)、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教化方針，主動(dòng)進(jìn)行教化教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教化轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教化；全面關(guān)切學(xué)生的文化、健康和心理素養(yǎng)，留意教化的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校內(nèi)生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教化質(zhì)量穩(wěn)步提高。

校內(nèi)地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校內(nèi)內(nèi)整齊幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，共有在校學(xué)生20xx多人，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、年輕有為、素養(yǎng)優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍，全校有92名專任老師，?？埔陨蠈W(xué)歷有76人，占全體老師的81%，其中特級(jí)老師5人，國家級(jí)培訓(xùn)過的骨干老師2人，省級(jí)培訓(xùn)過的骨干老師2人，市級(jí)培訓(xùn)過的骨干老師3人，上百人次在省市的各級(jí)各類教學(xué)競賽、論文競賽競賽中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。

近年來，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng)新，全體老師細(xì)心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn)，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為“云南省優(yōu)級(jí)學(xué)?！?、“云南省文明學(xué)校”、“云南省教化教學(xué)先進(jìn)單位”、“市級(jí)綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，受到社會(huì)的一樣好評。

二、自查狀況

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教化不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)建出優(yōu)雅的教化教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，酷愛教化事業(yè)和精湛專業(yè)學(xué)問的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。幾年來，我們在全校老師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作安排，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，詳細(xì)措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由一位副校長重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新狀況進(jìn)行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插究竟的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在仔細(xì)調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，實(shí)行了上述處理方法，剛好賜予訂正，并以此剛好的對全校老師進(jìn)行了教化，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。

（二）、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想教化是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干看法》和曲靖市《關(guān)于堅(jiān)毅老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》后，把20xx——20xx學(xué)年確立為“師德建設(shè)年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市一小老師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市一小老師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿足老師，爭創(chuàng)家長滿足學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高老師的師德水平。學(xué)校要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個(gè)講”：講規(guī)范、講敬重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績。對待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力提倡實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝合人。品德只能用品德來培育，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教化高度發(fā)展的今日，老師的作用從來沒有像今日這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教化階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的狀況下，老師的心情波動(dòng)很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)臓顩r下，在潘校長的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部實(shí)行了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神激勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教化得法，指導(dǎo)有方，努力為老師創(chuàng)建良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛感召人。情感謝勵(lì)情感，愛心呼喊愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)切、敬重每一位老師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位老師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分信任老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的主動(dòng)性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教化人，在生活上關(guān)切人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

（三）、關(guān)注老師的專業(yè)成長

基礎(chǔ)教化課程改革，將全國廣闊中小學(xué)老師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生；惟出名師，才出名校；老師的前途，就是學(xué)校的前途；老師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，營造探討型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。

分項(xiàng)目標(biāo)：

1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗；酷愛學(xué)生，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；主動(dòng)上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正懇切，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有閱歷，六年過雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級(jí)老師。

3、老師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有特性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人。

為達(dá)成以上目標(biāo)，我們實(shí)行的舉措有：

（1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局。

（2）、實(shí)施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、愛好指導(dǎo)方面有豐富閱歷和扎實(shí)功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新老師快速成長。

（3）、開展兩項(xiàng)評比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評比和校級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比。

（4）、參加教化試驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。

（5）、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年老師學(xué)習(xí)小組，團(tuán)支部活動(dòng)中進(jìn)行心得溝通，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建老師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高老師的自身素養(yǎng)。

（6）、建立老師的評價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平?？己?、學(xué)期考核和年度綜合考評三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教化教學(xué)行為到教化教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)平臺(tái)。

（7）、傾聽窗外的聲音。邀請教化教學(xué)專家來校講座指導(dǎo)，面對面對話，拉近老師與專家的差距，樹立老師向?qū)＜倚屠蠋煀^斗的信念。

（8）、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。

（9）、校際合作的跨校教研活動(dòng)，使老師在橫向溝通中博采眾長，獲得提高。

（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中留意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)切每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓老師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園，讓教化閃爍人性的光輝，學(xué)校提倡老師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把敬重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)建帶進(jìn)課堂。而且成立了聽課小組，對老師的平常課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期，四月定為課堂教學(xué)競賽月，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。

（11）、較勁在活動(dòng)?；顒?dòng)最能看出人的素養(yǎng)。學(xué)校不但通過工會(huì)組織老師文藝晚會(huì)、籃球競賽、體育競賽、體育嬉戲等活動(dòng)，而且結(jié)合學(xué)校參加的教學(xué)競賽、少先隊(duì)活動(dòng)、云嶺先鋒活動(dòng)，組織老師參加，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人、觀賞別人的看法、胸襟。

四、成效與成果

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索教化問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過程中，對教化理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有安排、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

自xxxx年定為云南省試驗(yàn)小學(xué)以來，曾先后被評為省級(jí)“教化先進(jìn)單位”、“先進(jìn)家長學(xué)?！?、“文明學(xué)?！?。xxxx年被評為“云南省試驗(yàn)小學(xué)優(yōu)級(jí)學(xué)?！?，20xx年被評為“云南省德育工作先進(jìn)單位”、“云南省一級(jí)示范小學(xué)”。20xx年被評為“曲靖市綠色學(xué)?！?。學(xué)校老師有上百人次在省市教學(xué)競賽和教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在國家、省、市級(jí)正式刊物發(fā)表。僅20xx——20xx一學(xué)年里，學(xué)校就取得了優(yōu)異的成果：學(xué)校老師在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)的教研論文有118篇；云南省其次屆小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽中，白蕊老師獲一等獎(jiǎng)，云南省“4A.UNIT4(1)”英語課堂教學(xué)競賽中,何文林老師獲得一等獎(jiǎng)，云南省“新理念、新課程、新課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中，吳克偉老師獲得一等獎(jiǎng)，曲靖市小學(xué)英語老師技能競賽中，陳艷梅老師獲得一等獎(jiǎng)；呂水仙老師被評為國家級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)的文章共15篇；美術(shù)繪畫競賽中，我校獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)90多人次，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。城區(qū)小學(xué)生足球競賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中小學(xué)生廣播操競賽中，我校獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)，曲靖市中小學(xué)生其次屆風(fēng)箏競賽中，我校獲得團(tuán)體其次名，云南省、曲靖市少兒珠心算競賽中，我校均獲第一名。曲靖市小學(xué)生英語過國家級(jí)二級(jí)的37名小學(xué)生中，我校學(xué)生占32名。沈陰楠同學(xué)被評為“曲靖市時(shí)佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教化局參與全市交通學(xué)問競賽獲得第一名。另外，我校學(xué)生在曲靖市交通法規(guī)宣揚(yáng)游行活動(dòng)、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)啟動(dòng)儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻(xiàn)花、為曲靖市青聯(lián)會(huì)獻(xiàn)詞、曲靖市廣場文化活動(dòng)等活動(dòng)中，那精彩的表演、整齊的步伐讓全部參會(huì)人員拍手叫好。我校鼓號(hào)隊(duì)在曲靖市第一次少先隊(duì)代表大會(huì)開幕式上，無論是在場外等候時(shí)的精彩表現(xiàn)，還是在場上的精彩表演，都深受社會(huì)各界的好評，很多人不由自主的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。

五、反思：

老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把20xx——20xx學(xué)年定為“教化服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校本培訓(xùn)安排，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素養(yǎng)是根本，行動(dòng)探討是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題探討為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、充溢才智、充溢人性的科研型老師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告11

我是教化戰(zhàn)線上的一名“老兵”，**年參與工作，在教化這塊神圣的土地上靜默辛勤耕耘了**個(gè)春秋，曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。參與工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路途，全面貫徹國家的教化方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，酷愛教化事業(yè)和本職工作，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，留意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)到處以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)、敬重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教化管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)決、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教化工作者。

隨著新世紀(jì)的來臨，教化事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素養(yǎng)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教化改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的新任務(wù)，對老師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，不斷更新學(xué)問，提高教化教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)槔蠋熽?duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸，干脆關(guān)系到國家素養(yǎng)教化的順當(dāng)實(shí)施，干脆關(guān)系到億萬青少年的健康成長，干脆關(guān)系到國家和民族的將來。通過學(xué)習(xí)，我相識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)，訂正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑老師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教化工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教化部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一比照，找尋差距，仔細(xì)剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。

其次，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒留意到請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

第三，平常不留意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，雖是關(guān)切同事，卻時(shí)常得到的回報(bào)是：“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”。

今后的幾點(diǎn)準(zhǔn)備：

1、更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，變更對學(xué)生居高臨下的看法，主動(dòng)、主動(dòng)地建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，尤其要酷愛學(xué)困生。

2、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）堅(jiān)固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）堅(jiān)固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。

（3）堅(jiān)固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。

（4）堅(jiān)固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

（5）堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）堅(jiān)固樹立“主子翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年老師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民老師。

師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告12

老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。今年是師德師風(fēng)建設(shè)年，我校依據(jù)《20xx年六峰鎮(zhèn)教化系統(tǒng)建設(shè)實(shí)施方案》等文件精神，始終把抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)將師德評估自查報(bào)告如下，懇請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

一、統(tǒng)一思想，提高相識(shí)

為了仔細(xì)貫徹、落實(shí)好《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的看法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和市教化局《作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)要求》、《天水市進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》、《甘谷縣教化體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣老師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的看法》和《六峰鎮(zhèn)教化系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，我校仔細(xì)、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，傳達(dá)文件，貫徹精神，廣闊老師已經(jīng)充分相識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力氣，建設(shè)一支高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素養(yǎng)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且干脆關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有非常重要的意義。一年來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成果，廣闊教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，關(guān)切國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教化事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，靜默無聞，甘于奉獻(xiàn)，這一切都得益于我們仔細(xì)實(shí)行黨的十八大精神，得益于市、縣教化局、學(xué)區(qū)師德建設(shè)活動(dòng)要求，得益于始終從全面貫徹黨的教化方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局動(dòng)身，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教化和引導(dǎo)廣闊教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校特地成立了以學(xué)校校長、黨支部書記為組長，副校長為副組長的"師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組"，對整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了詳細(xì)的實(shí)施看法和要求，以保證整個(gè)工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價(jià)方法。制定了《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)師德考核方法》、《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)考勤制度》、《甘谷縣六峰初級(jí)中學(xué)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)懲方法》，為保障我校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到主動(dòng)作用。我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會(huì)對老師的職業(yè)要求，又充分敬重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣闊教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的主動(dòng)性，扎實(shí)開展"工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先"活動(dòng)，使得師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心，是教化工作最基本、最重要的要求，為宣揚(yáng)我校優(yōu)秀老師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，我校每年老師節(jié)前開展一屆"師德先進(jìn)個(gè)人"評比活動(dòng)，通過個(gè)人申報(bào)、師生評議、學(xué)校會(huì)議探討，確定學(xué)校"師德先進(jìn)個(gè)人"，并報(bào)學(xué)區(qū)。通過"師德先進(jìn)個(gè)人"評比活動(dòng)，真正把教化一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教化質(zhì)量高的優(yōu)秀老師舉薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教化和影響全校教職工，的確起到了典型示范和輻射作用。

三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在老師中，以師德師風(fēng)教化為重點(diǎn)，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展"開展師德師風(fēng)教化，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣揚(yáng)師德師風(fēng)先進(jìn)典型"活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教化，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深化地開展學(xué)習(xí)教化活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教化統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，駕馭關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣闊教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)行切實(shí)措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上常常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次，接著大力提倡教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教化廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)堅(jiān)固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長而主動(dòng)奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣揚(yáng)學(xué)習(xí)和教化活動(dòng)貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教化，使廣闊教職工仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教化、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的主動(dòng)性，激勵(lì)廣闊教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且仔細(xì)開展指責(zé)與自我指責(zé)，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。

四、抓好過程，落實(shí)活動(dòng)。

1、有安排地抓好老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教化活動(dòng)。學(xué)校工作安排、教職工政治學(xué)習(xí)安排中都將師德教化內(nèi)容列入安排，每學(xué)期都支配了2－3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有:一是教化法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教化法》、《老師法》、“師德八條”等。二是優(yōu)秀老師師德事跡的學(xué)習(xí)。三是課程改革閱歷的學(xué)習(xí)。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學(xué)習(xí)心得溝通等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記，與學(xué)校獎(jiǎng)懲掛鉤，使師德教化活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深化開展的有效措施。依據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是堅(jiān)持持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，剛好作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互溝通、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)"雙贏"。三是堅(jiān)持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對老師的教案、作業(yè)批改狀況進(jìn)行定期和不定期檢查，對優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。四是堅(jiān)持聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長、老師堅(jiān)持相互聽課制度，抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

3、堅(jiān)持師德教化培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期開學(xué)前對新老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、全體老師師德培訓(xùn)，極大提高了老師師德水平，調(diào)動(dòng)了老師教書育人的主動(dòng)性。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)研討。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰?huì)必分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)覺不良苗頭，剛好指責(zé)指導(dǎo)。

2、分層次召開各方面人員會(huì)議，聽取師德建設(shè)的看法建議:每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽取他們對我校老師師德方面的評價(jià)和看法和建議，有針對性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

六、存在的問題：

1、個(gè)別老師職業(yè)道德方面重視不夠，致使平常不能加強(qiáng)政治