教學(xué)設(shè)計2：永存善良之心

永存善良之心教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學(xué)習(xí)懂得善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一。知道能夠以友善之心對待他人的人，就能遵紀守法，與人和睦相處。能力目標：尋找身邊助人為樂的榜樣，能盡自己所能幫助他人。知識目標：善良，己所不欲，勿施于人，善良的要求?！窘滩姆治觥恐饕獜娬{(diào)“善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一”，以善良的心對待他人，真誠關(guān)愛他人，自己也會得到他人真誠的友愛?！窘虒W(xué)重點】善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一?！窘虒W(xué)難點】“己所不欲，勿施于人”的行為要求?！窘虒W(xué)過程】課程導(dǎo)入：多媒體動畫導(dǎo)入。使用Flash作品《東北人都是活雷鋒》導(dǎo)入?！稏|北人都是活雷鋒》歌詞（詞曲:雪村演唱:雪村）老張開車去東北，撞了；肇事司機耍流氓，跑了；多虧一個東北人，送到醫(yī)院縫五針，好了；老張請他吃頓飯，喝的少了他不干。他說：俺們那旮都是東北人，俺們那旮特產(chǎn)高麗參，俺們那旮豬肉燉粉條，俺們那旮都是活雷鋒；俺們那旮沒有這種人，撞了車哪能不救人，那個人他不是東北人。利用音樂動畫，可以同時調(diào)動學(xué)生多種感官，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)不做別人不喜歡、不接受的事情。例如：1．生活中與他人相處，別人的哪些做法你不能接受？2．你是否以同樣的方式對待過別人？本站的內(nèi)容教學(xué)主要有以下幾個部分。孟子說“雖存乎人者，豈無仁義之心哉？其所以放其良心者，亦猶斧斤之于木也，旦單而伐之，可以為美乎？”孟子所說的“良心”就是“仁心”、“善心”。善良的人心中總有著他人，有著社會和集體，要求自己的行為對他人、對社會和集體負責(zé)。而在生活中的表現(xiàn)之一就是“己所不欲，勿施于人”。不把別人不愿意接受的事強加于人?，F(xiàn)在的中學(xué)生，由于多數(shù)為獨生子女，習(xí)慣了別人為自己奉獻一切，因此很少也很難考慮他人的感情，影響同學(xué)之間的正常交往。(2)善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一。“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！倍@“仁義禮智根于心”。教學(xué)中可以分析如下材料：有人以愛小孩聞名，甚至通過兒童福利基金會，認養(yǎng)了一個非洲孩子，并定期匯款過去。但每當朋友提起這件事，他就會嘆氣，十分遺憾地說：“只可惜我認養(yǎng)的是個黑孩子，如果他能長得白些該多好！”分析：有人在施善的時候，還常懷有偏見、歧視。這是否是真正的善良？善良是人最寶貴的品質(zhì)，真正善良的人是坦蕩無私的。(3)善良的人最易贏得友誼和朋友。斯賓塞說“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段?！币陨屏贾膶Υ?，他人也會以善良之心對待你，自然容易得到友情。(4)善良需要真誠的心。善意產(chǎn)生善行。真正善良的人必定真誠待人。真誠是一種信念。是一份“不以物喜，不以己悲”的豁達和但求無愧我心的超脫。偽善可以欺瞞一時，卻無法欺瞞一世。(5)以善良之心回報友善之情。本部分是總結(jié)性的歸納，尤其重要的是對學(xué)生的導(dǎo)行。“沒有小善，則無大德?！币坏嗡梢苑从程柕墓廨x，一件小事能反映一個人的道德風(fēng)貌。只要人人都以友善之心，真誠與人相處，就會獲得真摯的友誼。鼓勵學(xué)生從日常生活點滴做起，日積月累，做善良的人。(6)在受到傷害時，要學(xué)會用正當手段維護自己的權(quán)益。進行這部分內(nèi)容教學(xué)時，可利用案例分析法。如材料：《自行車丟失之后》小明和同學(xué)去電影院，看完電影出來，發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了，在附近找了幾圈也不見蹤影?？葱∶髦钡臉幼?，幾個同學(xué)圍了上來。甲說：“舊的不去，新的不來，明天讓你媽再買一輛。”乙說：“要不然你也弄一輛騎走？”丙說：