《珍珠泉》教學設計15篇

《珍珠泉》教學設計15篇

《珍寶泉》教學設計14

一、激發(fā)愛好，引入課題

１、老師在黑板上寫“泉”：

同學們，這是什么字？它是什么意思呢？拿出字典查一查。

老師：對，“泉”是指“從地下流出的水”。

２、知道老師為什么要寫這個字嗎？對，今日我們要學習的課文中就描寫了清亮的泉水，誰來讀讀有關的句子。

３、可是，課題中還有兩個字：珍寶（老師板書）。讓我們一起來讀讀課題。誰見過珍寶來介紹介紹。

二、初讀課文，自主質(zhì)疑

１、請同學們再次依據(jù)閱讀提示，采納自己喜愛的方式快速閱讀課文。要求：

要讀出問題來，然后嘗試利用查字典等方法解決問題，在自己體會最深和感覺還有問題的地方做上記號。

２、請同學依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的問題。簡潔問題立即相互解決，遇到稍難的問題可保留。

三、抓住主線，探究溝通

１、珍寶通常晶瑩剔透，歷來為人們所寵愛。同學們的問題提得很好，為什么課題中要加上“珍寶”一詞呢？下面請大家同學們實行自己喜愛的方式細讀課文，想一想，為什么在家鄉(xiāng)的村里，那一眼清泉叫“珍寶泉”？思索以后在小組上溝通。

２、全班溝通，估量同學從以下方面找到理由，老師相機引導：

⑴泉水清綠，如晶瑩的珍寶。

⑵水泡閃亮，如彩色的珍寶。

這時老師可讓同學閱讀課文第三自然段：

水泡給人怎樣的感覺？從哪里感覺它像珍寶？同學感情朗讀，特殊是“水泡閃亮閃亮的……”等句子。全班再讀。你還喜愛哪些對水泡的描寫，為什么？請同學來讀一讀，然后互評。依據(jù)同學的心理特點，他們可能還喜愛水泡的“好玩”。特殊留意以下地方──“一嘟嚕一嘟?！?、“撲哧一笑”，還有第５自然段的三個問句，都要體現(xiàn)“好玩”。

⑶泉水晃蕩，潑灑一路珍寶。多么富有情趣，請大家一起讀一讀。

３、你最喜愛的什么樣的“珍寶”？把最喜愛的句子讀一讀。

四、升華體驗，延長拓展

１、對珍寶泉的寵愛流露在字里行間，你還能從什么地方體會到要表達的情感嗎？假如同學回答有難度，讓同學通過齊讀課文第四自然段來體會。在體會到對家鄉(xiāng)的喜愛之后，再讀這一段。

２、其實，作家吳然還寫過一篇類似的文章叫《歌溪》，老師已經(jīng)提前發(fā)給各個小組。請大家認真讀一讀，與這篇文章對比一下，看看有什么相像點。

《珍寶泉》教學設計15

一、教學目標

1、正確流利有感情地朗讀課文。

2、了解珍寶泉的漂亮，體會喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)的感情。

3、體會抓特點表述景物的方法。

4、積累課文美麗語言。

二、教學重點

了解珍寶泉的漂亮，體會表達的思想感情。

三、教學時間

一課時。

四、教學過程

（一）、導入

板書“泉”，這個字讀什么？它是什么意思？

我國有許多奇妙的泉，誰能把自己收集到的有關泉水的資料展現(xiàn)給大家？（同學展現(xiàn)資料）

的家鄉(xiāng)也有一眼奇妙的泉，鄉(xiāng)親們稱它為珍寶泉。（板書課題）

齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？想提什么問題？（同學提問題。提的問題可能有：珍寶泉有什么特點，為什么叫珍寶泉等。）

（二）、初讀課文，整體感知。

同學自由朗讀課文，要求把課文讀正確，讀流利，把不理解的詞語畫下來，自己查字典解決。

（三）、細讀課文，體會表達方法。

1、帶著所提問題默讀課文，一邊讀一邊仔細思索，并說出是從哪些句子看出來的。

2、小組合作學習。

3、溝通。

（1）、珍寶泉的特點：

a、泉水又綠又深又清。從“水是那樣綠，綠得像是被四周的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，清得能觀察潭底的青褐色的石頭，能觀察沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉?！笨梢钥闯鰜怼Ｖ笇瑢W感情朗讀。

b水泡最好玩。從“最好玩的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開頭，水泡很小，搖擺著越升越高，越來越大，最終在水面開放了，在撲哧一笑中消逝了?！笨梢钥闯鰜?。

出示兩段話，從這兩段話中，你體會到了什么？小聲讀一讀，仔細想一想。

同學談體會。

填空練習：（）的水泡

指導朗讀。這句話把水泡當作人來寫，又融入了人的感情，既形象又生動，寫出了水泡的頑皮可愛，在朗讀的時候，就應當讀出小孩子的頑皮可愛，讀得歡快一點。

同學練習朗讀，指名讀。

c、補充珍寶泉的特點，指導朗讀。

找出這段話中的一個比方句，把什么比作什么？這樣寫有什么好處？

（2）、溝通為什么叫珍寶泉。

（四）、再讀課文，升華感情。

1、同學們喜愛珍寶泉嗎？生活在那里的呢？

找出直接表達感情的句子，帶著感情齊讀這句話，要讀出驕傲感。

2、這些句子直接表達了的感情，其實，愛泉水愛家鄉(xiāng)的這種感情已經(jīng)滲透到了文章的字里行間。同學們，你們想不想把自己的感情也表達出來呢？請你選擇你認為珍寶泉最美的景色，通過感情朗讀向同學們作介紹。

（五）、總結全文。

珍寶泉這篇課文描寫的細膩，語句生動美麗，抓住了珍寶泉的特點，使漂亮的珍寶泉呈現(xiàn)在我們眼前，那么為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？緣由只有一個，那就是愛，