難忘的一件事開頭和結(jié)尾

本文格式為Word版，下載可任意編輯——難忘的一件事開頭和結(jié)尾在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。下面是我收集整理的難忘的一件事開頭和結(jié)尾，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一件事開頭和結(jié)尾一

有你真好，讓我不懼風(fēng)雨，在風(fēng)雨中與你相依想靠。

牽掛是一種憂傷的幸福，當(dāng)你牽掛一個(gè)人時(shí)，你就會(huì)想他是不是也在牽掛你。由于喜歡才牽掛，由于牽掛而憂傷，認(rèn)真去感受對(duì)方的牽掛。牽掛是一份爛漫，一份沉重，一份純美，一份質(zhì)樸。

你就是我未來的那顆星，一直照射我前行，一直點(diǎn)亮我的人生。

有你就好，我是你一生的牽絆，你是我一生的依靠。

難忘的一件事開頭和結(jié)尾二

每當(dāng)我路過理發(fā)店的時(shí)候，看見理發(fā)師繁忙的情景，特別是在給別人刮胡子的時(shí)候，我都忍不住想起我小時(shí)候犯的一件很難忘的傻事，至今我還記憶猶新。

在我沒有上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)烈日炎炎的中午，爸爸下班回家來，媽媽在廚房做飯，我在客廳里玩著玩具。爸爸從洗手間端來了一盆水和一把刮胡刀，對(duì)著鏡子刮起胡子來。我跑到爸爸的身邊，特別好奇地對(duì)爸爸說：“爸爸你手上拿的是什么呀？〞爸爸笑嘻嘻地回復(fù)：“這個(gè)呀！這是刮胡刀呀〞，我說：“什么是刮胡刀啊呀？刮胡刀就是刮我嘴旁邊的胡子，好啦，不給你說啦，我要去刮胡子啦！

爸爸刮完胡子后，他還要去剪頭發(fā)，我鬧著要跟爸爸一起去。而爸爸心疼我，“說外面太陽(yáng)火辣辣的，你還是在家玩你的玩具吧去吧！〞

爸爸走后，我突發(fā)奇想：“爸爸那個(gè)刮胡刀，看起來蠻好玩的，我也要去刮胡子。〞

說干就干，我拿起刮胡刀對(duì)著鏡子一看，我沒有胡子，我一看，我有頭發(fā)啊。我這兒刮一點(diǎn)兒頭發(fā)，那兒刮一點(diǎn)兒頭發(fā)。。。。，這時(shí)媽媽把飯做好了并叫我去吃飯。一看到我，就特別生氣但又感覺很好笑。

沒方法，媽媽只好把我抱去理發(fā)店。店里的理發(fā)師叔叔看著我的頭發(fā)，一直在笑說留不成發(fā)型了，只好給我剃了個(gè)“燈泡頭〞。

每當(dāng)我回憶起這件事的時(shí)候，總是“咯咯〞地笑，笑得那么幸福，那么絢爛，仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)繞的往事歷歷重現(xiàn)，至今難忘，我繼續(xù)想著年少時(shí)如詩(shī)歲月夢(mèng)幼的季節(jié)。。。。。。。

難忘的一件事開頭和結(jié)尾三

童年的趣事，就像天上的繁星一樣多彩，它會(huì)伴隨著我們漸漸長(zhǎng)大，隨之就消失在時(shí)間的長(zhǎng)河里。

還記得那是在我剛上四年級(jí)時(shí)的某一天里，我們正在教室里上著枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，也伴著一些數(shù)學(xué)老師罵罵咧咧的聲音，我無語地望著窗外的那棵大松柏樹發(fā)呆。

正當(dāng)我回過神來去看站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師時(shí)，誰知她也正在看著我，并冷不丁的對(duì)我笑了一下。我的心“噗噗〞直跳，畏懼老師會(huì)讓我去罰站。要按以前老師的做法來講，估計(jì)我就待會(huì)兒就得被“大卸八塊〞了。

可是數(shù)學(xué)老師并沒有那樣做，只見數(shù)學(xué)老師走到我身旁對(duì)我說：“李燦，你去辦公室里拿一盒粉筆過來。〞我站起身結(jié)巴地說：“知……知道了老師。〞說完，我便像逃似的跑出了教室。

我一邊跑一邊慶幸的想著：“哎呀媽呀，快嚇?biāo)牢伊?，幸好老師沒讓我去門口罰站，不然我可糗大了。〞

偏偏是福不是禍，是禍躲不過。

剛走到辦公室的門口，腦子里即刻就忘掉了老師要讓我來拿什么，我只能半瞎猜，半思考地說：“哎，老師好像叫我來拿水杯，對(duì)，一定是她的水杯！〞

說著我便疾步跑到數(shù)學(xué)老師的辦公桌前，拿起杯子自作聰明的在旁邊的飲水機(jī)前接了一點(diǎn)水，然后拿起杯子就朝教室的方向跑去。

當(dāng)我氣喘吁吁的出現(xiàn)在教室門口時(shí)，同學(xué)們的目光都被我吸引了過來，我的意洋洋的把自己手中的水杯交給數(shù)學(xué)老師，以為會(huì)得到她的幾句夸獎(jiǎng)我的話。

可隨之而來的卻是同學(xué)們一陣接著一陣的爆笑聲，我在一旁即刻丈二和尚——摸不著頭腦。

只見數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地對(duì)我說道：“李燦，我讓你去拿的是粉筆，你看看你給我拿的是什么？？？〞即刻，同學(xué)們的笑聲更歡了，我也羞愧的低下了頭，恨不得立馬就找個(gè)地縫鉆進(jìn)去然后再也不要出來。

這就是我難忘的一件事！

難忘的一件事開頭和結(jié)尾四

我長(zhǎng)大了作文開頭結(jié)尾

踏著校園的小路，背著那沉重的書包與心事，騎上自行車回到了家。天空、小鳥、花兒和蜜蜂漸漸地對(duì)我說：“你長(zhǎng)大了！〞

我長(zhǎng)大了。不再是那整日接送、幼稚的小學(xué)生了，而成了有心事、在乎自己的中學(xué)生。

邁進(jìn)了中學(xué)的校門，課程也隨即增多：由原來的兩門功課增多到現(xiàn)在七門，原來的輕松學(xué)習(xí)到現(xiàn)在繁重的功課，自己也從原來的無憂無慮到現(xiàn)在的滿腹心事；分、分、分，學(xué)生的命根：想到現(xiàn)在的功課多而繁重，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自己也無時(shí)無刻在制定著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，誰不想在級(jí)部里名列前茅呢？所以，“怎樣才能在級(jí)部名列前茅？〞便成了我的心事。

我長(zhǎng)大了。增加了些什么，卻也丟失了些什么。增加了這些好勝的心事，卻丟失了那份稚氣。在逆境中，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)。

其實(shí)，我不愿意長(zhǎng)大。由于長(zhǎng)大了沒有少時(shí)的無憂無慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì)了面對(duì)。

“我要頑強(qiáng)。〞我對(duì)自己說。我要戰(zhàn)勝自己這個(gè)強(qiáng)大的敵人，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、永攀新高峰……

“我要面對(duì)。〞我對(duì)自己說。我要面對(duì)自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切、所有的所有……

我要長(zhǎng)大、我要頑強(qiáng)、我要去面對(duì)。我將要為自己的未來而感到驕傲、感到高傲；我將要為自己飛躍的夢(mèng)想，發(fā)憤前進(jìn)；我將要為自己遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗、努力騰飛！

我想對(duì)全世界說：“我長(zhǎng)大了！〞

我長(zhǎng)大了作文開頭結(jié)尾

下午放學(xué)的路上，眼睛“盯〞上了一個(gè)水果攤，手里正好有五元，于是，我便上前買果。我問老板：〞請(qǐng)問雪梨多少錢一斤？老板：“三元。〞我想讓他再低廉一點(diǎn)：“兩元五好嗎？若可以，我便要兩斤！“別看我年紀(jì)小，但是我也算會(huì)做點(diǎn)生意的！老板:"那好吧小妹，我以為你只要一個(gè)在路上吃呢！喲，沒想到，你還會(huì)當(dāng)家呀？不錯(cuò)不錯(cuò)！〞我選了六個(gè)比較好的雪梨，把錢遞給老板后就回家了。一路上，我一直只在想：我真的會(huì)當(dāng)家了嗎？這當(dāng)家莫非不就是意味著我長(zhǎng)大了嘛！呵呵，是呀，或許我真的是長(zhǎng)大了！

一工程小學(xué)魏秀紅

今年這個(gè)暑假，我過得最開心了。那是由于我得到別人的夸獎(jiǎng)，夸我長(zhǎng)大了。

不是嗎？我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。記得有一天，我要過馬路時(shí)，正好看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，手里還拄著拐杖正想過馬路。于是，我二話不說，迅速上前扶著這位老奶奶過去。走過馬路后，老奶奶摸了摸我的頭說：“真乖！真是個(gè)好孩子呀〞！我看了看表，已經(jīng)快要：了，迅速向?qū)W校方向跑去?；丶抑螅乙晃逡皇馗嬖V了爸爸媽媽，爸爸媽媽都說我做得對(duì)，夸我長(zhǎng)大了。我好高興呀！

不是嗎？我還懂得了謙讓。有一天早上，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜回來，媽媽剛開啟我家樓下的電子防盜門。突然聽見有腳步聲從我們身后傳來，我回頭一看，哦！原來是我的鄰居李阿姨，她手里提著幾袋青菜。我趕快拉住門把，讓她先進(jìn)去，自己最終才上樓去。李阿姨微笑著夸我越來越懂事了?；氐郊依?，媽媽也夸我長(zhǎng)大了。

嘿！學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，懂得了謙讓，不就是長(zhǎng)大嗎？要不，暑期過后我怎么上三年級(jí)呢？

難忘的一件事開頭和結(jié)尾五

開頭結(jié)尾都要短

中考作文一般限制在600-800字，開頭結(jié)尾不宜過長(zhǎng)，50-100字為宜。文章的結(jié)構(gòu)，我們往往用鳳頭，豬肚，豹尾來形容。假使一個(gè)開頭就寫兩三百字，那顯然有問題，就不是小巧精致的鳳頭，而是蠢笨粗大的豬頭，頭重腳輕不行。同樣，結(jié)尾假使寫兩三百字，那就不是收束有力的“豹尾〞了，而是耗子拉木锨——頭小尾巴大。頭重腳輕不好，頭小尾巴大也不好。某種意義上來說，所謂的作文結(jié)構(gòu)合理，首先是一種視覺效果，然后才是理性思考的結(jié)果。

開頭點(diǎn)題結(jié)尾扣題

往往有同學(xué)問，“開頭不點(diǎn)題，結(jié)尾不扣題行不行？〞他們覺得那樣不夠“文學(xué)〞。需要明確指出，中考的作文就不是文學(xué)創(chuàng)作，一定意義上來說，只是一個(gè)大問答題而已，只不過這個(gè)問答題是通過講一個(gè)故事來完成。開頭務(wù)必要點(diǎn)題。不能像《藤野先生》那樣，一開頭就是“東京也無非是這樣〞，直到第六段才寫“此后就見到大量陌生的先生，聽到大量新鮮的講義〞，藤野先生此時(shí)才出場(chǎng)。從考試作文來說，這樣的開頭并不討好。應(yīng)當(dāng)像朱自清的《背影》一樣，一開頭就點(diǎn)題，“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘掉的是他的背影。〞結(jié)尾也務(wù)必要扣題。有人覺得委婉含蓄才好，那樣才“文學(xué)〞。委婉含蓄，余音繞梁縱然是文學(xué)，但考試作文一般來說，最好還是要明確扣題，而不是委婉含蓄。讓閱卷老師在最短的時(shí)間內(nèi)看明白你對(duì)作文題目的理解和把握最為重要，假使非要繞彎，把閱卷老師繞進(jìn)去的結(jié)果就是把自己也繞進(jìn)去了。

開頭結(jié)尾要由淺入深考試作文主要是寫自己的經(jīng)歷，寫自己的成長(zhǎng)。假使一開頭就竹筒倒豆一般，把所有關(guān)于對(duì)題目的理解都寫在此處，結(jié)尾不能進(jìn)一步深化，那就明顯頭重腳輕，看不出來你經(jīng)歷這件事獲得的成長(zhǎng)。所以開頭一般來說要“淺淺地點(diǎn)題〞，要揣著明白裝糊涂，而結(jié)尾要“深深地扣題〞，要盡可能把話說明白，說明白，說深入。要想實(shí)現(xiàn)開頭結(jié)尾對(duì)比由淺入深，有一個(gè)小技巧，就是“從特別到一般〞，開頭只是就事論事，而結(jié)尾則談從這個(gè)特別的事情中獲得怎樣的普遍意義上的人生道理。

不能是萬能的開頭結(jié)尾有人不管寫什么作文，開頭結(jié)尾都是一大段的排比，一大段的抒情探討。大海、小溪，青松、小草，駿馬、雄鷹是這些排比中常見的意象。這些要盡可能要避免，無意義的排比和空洞的抒情探討，只能是增加閱卷老師的厭惡之感，而不可能成為加分的項(xiàng)目。雖然我在這篇文章中把開頭結(jié)尾單獨(dú)拎出來說，但要記住，開頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，不可分割。不能像三明治一樣，兩邊兩片面餅，中間夾什