幼兒園語言教學方案模板

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幼兒園語言教學方案模板【篇1】

活動目標：

1．在找找、學學、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。

2．會用故事里的短句回答下列問題，初步理解句式：會跑又會跳。

3．援助幼兒鞏固對各動物特征的認識。

活動預備：

1．立體教具：鼠寶寶一個。

2．其余動物如：鴨子、小雞、青蛙、小貓等假設干。

活動過程：

1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒愛好。

〔1〕聽！吱吱吱吱……是誰呀？〔邊說邊出示鼠寶寶〕。

〔2〕哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧?！彩髮殞?，鼠寶寶，你來干什么呀？〕小伙伴們好！我是來找伙伴的，我想找一個會跑又會跳的好伙伴。

〔3〕鼠寶寶想找一個什么樣的伙伴呢？〔會跑又會跳的伙伴〕怎樣才算會跑又會跳？〔請大家一起來做一做會跑又會跳?！?/p>

2．援助“鼠寶寶”找伙伴，理解故事內容。

〔1〕鼠寶寶要找一個會跑又會跳的伙伴，可找來找去找不到，一貫找到我們班來了，想請小伙伴幫幫忙找那個會跑又會跳的伙伴。

〔2〕幼兒查找。

〔3〕誰來告知鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的伙伴嗎？〔幼兒說說自己找的小動物，從不會跑不會跳——會跑不會跳——會跳不會跑——不能做好伙伴——找到好伙伴。并學學動作來理解小動物的各種特征?！?/p>

〔4〕你找到了誰呀？〔小花貓〕，是呀！小花貓又會跑又會跳，鼠寶寶確定喜愛小花貓做它的好伙伴，你們說是嗎？〔在說的過程中將會跑會跳的放在一邊，將沒有這兩樣本事的放在另一邊?！?/p>

3．培育感情。

〔1〕鼠寶寶究竟找到了好伙伴，它可興奮了，小伙伴你們興奮嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找伙伴》這個故事吧！

〔2〕鼠寶寶究竟找到了好伙伴，你們想做鼠寶寶的伙伴嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本事呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！

幼兒園語言教學方案模板【篇2】

活動目標

1、能比較清晰的說出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜愛讀書的情感。

活動預備

幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書

活動過程

一、介紹喜愛的圖書

1、老師介紹自己喜愛的一本書，并說出理由

老師：每個人都有自己喜愛的一本書，我最喜愛的是這本書。

書里有許多漂亮的童話故事，我看了以后還可以講給小伙伴聽。

2、你最喜愛的是哪一本書呢？為什么喜愛呢？

幼兒自由結伴介紹自己喜愛的一本書

二、爭論閱讀的作用

1、老師：小伙伴讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么援助呢？

2、幼兒溝通閱讀的作用

3、老師小結：書能讓我們增長見識，很多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰慧起來。

三、交換圖書閱讀

1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡約說說自己喜愛這本書的理由。

2、幼兒相互交換圖書進行閱讀。

幼兒園語言教學方案模板【篇3】

活動目標：

1、理解內容簡約的圖畫。

2、能大聲講解并描述圖畫中的內容。

3、養(yǎng)成先認真觀測，后表達講解并描述的習慣。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

1、材料預備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各假設干張、三棱鏡一個

2、閱歷預備：幼兒對顏色有肯定的認知。

活動過程：

一、創(chuàng)設問題情境，導入活動。

小伙伴們，你們今日來上學的時候，有沒有看到太陽啊?(幼兒回答)那請每位小伙伴說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?(幼兒回答)原來太陽有這么多顏色啊，那太陽究竟是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。

二、逐一出示圖片，引導幼兒講解并描述。

1、出示圖畫1，引導幼兒大膽猜想。

問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)

2、出示圖畫2，組織幼兒爭論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)

3、出示圖畫3，組織幼兒爭論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認為太陽是什么顏色的呢?(老師步步引導，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽，然后說出看到的太陽的顏色。)

4、出示圖畫4，組織幼兒爭論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認為太陽是什么顏色的呢?(老師步步引導，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)

5、出示圖畫5，組織幼兒爭論。

問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(老師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒觀賞。)

三、引導幼兒完整講解并描述。

四、老師對幼兒的講解并描述狀況作評價，并為幼兒作完整的示范講解并描述。

五、聽音樂，一起到戶外查找太陽的顏色。

活動延伸：

1、把《太陽的顏色》擴散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等，援助幼兒進行知識閱歷的遷移。

2、讓幼兒回家后查找太陽的顏色。

幼兒園語言教學方案模板【篇4】

活動目標：

1.知道常見動物的特征.

2.激發(fā)愛惜小動物的情感。

活動預備：

1.課件-動畫片：可愛的小動物

2.課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子

3.課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

活動過程：

一、導入

播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的愛好。

小伙伴，你們喜愛看動畫片嗎？，動畫片里有很多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、開展

1.動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰？

2.課件：家養(yǎng)動物的影子

依據(jù)動物影子猜動物

〔1〕你知道這是誰的影子嗎？

讓幼兒先看動物的影子，爭論后發(fā)覺是哪種動物。

〔2〕通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟識和了解動物的形狀特征。

3.課件：兩只腳動物，四只腳動物

小伙伴真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。

三、結束

小伙伴和小動物玩的快樂嗎？讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

幼兒園語言教學方案模板【篇5】

目的：

1、培育幼兒的傾聽力

2、學習動物的叫聲

預備：

1、五種動物的圖片、掛件。

2、錄有動物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

過程：

一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的愛好?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小伙伴來玩，特別興奮，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍?！澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎？”幼兒自由說。小結：小伙伴真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

1〕放錄音?！澳懵牭绞钦l的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.〔出示圖片〕”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰情愿把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。

2〕、依次學習以下幾種動物的叫聲。

三、游戲

1〕、幼兒自由選掛件。

小動物來到我們班了，那你們喜愛誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告知大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，假如小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

2〕、開始游戲

現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

放錄音，游戲一遍。

現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

放錄音游戲一遍。

四、看圖譜，學兒歌

森林里的其它動物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

①老師念兒歌一遍。

②引發(fā)愛好，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

那我們一起來學一學吧！

幼兒跟念兒歌一遍。

小結：今日，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

幼兒園語言教學方案模板【篇6】

【活動目標】

1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講解并描述畫面內容。

2、了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

3、愿意參與講解并描述活動，體驗活動的歡樂。

【活動預備】

PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動過程】

一、圖片〔救生圈〕導入，激發(fā)幼兒愛好。

師：這是什么？救生圈有什么大本事？

小結：救生圈可以援助不會游泳的人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有閱歷大膽講解并描述。

師：今日，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你認真觀測，把你看到的、想到的都告知我們，好嗎？

圖一提問：誰來了？小貓去干什么？

圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)覺了什么？

小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)覺了一個救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學一學。

小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。

圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？

小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！?/p>

圖五提問：小貓又遇到了誰？他們會說些什么呢？

小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”

圖六提問：這究竟是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？

小結：小雞焦急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，感謝你，這是我丟的?！?/p>

圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？

小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！

總結：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整觀賞故事。

提問：