2022-2023學(xué)年湖南省東安縣天成實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖。下列說法不正確的是()A．抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化，但不會(huì)增殖B．漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體C．抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原—抗體復(fù)合物D．效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡2．下圖表示某生物的部分基因在染色體上的分布，據(jù)圖分析不正確的是A．A/a與D/d這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律B．B/b這對(duì)基因的遺傳遵循分離定律C．C/c在產(chǎn)生配子時(shí)會(huì)分離的原因是因?yàn)槠潆S著同源染色體的分離而分離D．分離定律和自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)都是減數(shù)分裂3．下圖表示發(fā)生在某動(dòng)物精巢內(nèi)形成精子的過程中，每個(gè)細(xì)胞中（不考慮細(xì)胞質(zhì))DNA分子數(shù)量變化。在下列各項(xiàng)中對(duì)本圖解釋完全正確的是A．a(chǎn)～e表示初級(jí)精母細(xì)胞，f～g表示次級(jí)精母細(xì)胞B．b點(diǎn)表示初級(jí)精母細(xì)胞形成，g點(diǎn)表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束C．e點(diǎn)表示次級(jí)精母細(xì)胞形成，f點(diǎn)表示減數(shù)分裂結(jié)束D．d～e過程同源染色體分離，e～f過程非同源染色體自由組合4．下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)條件及試劑作用的敘述，錯(cuò)誤的是A．低溫：與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用相同B．酒精：可與“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同C．蒸餾水：與“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同D．鹽酸：與“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”中的作用相同5．生物多樣性的根本原因是A．遺傳信息多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．生物物種多樣性 D．生物性狀多樣性6．圖1表示人體中存在兩種類型的突觸，其中Gly與突觸后膜結(jié)合，引起Cl－通道開放，Cl－內(nèi)流；圖2表示興奮傳來后突觸1的突觸后膜電位變化情況，下列敘述合理的是（）A．降低突觸1中突觸后膜對(duì)Na＋的通透性，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位上升B．圖2中發(fā)生ab、bc段電位變化時(shí)，離子的運(yùn)輸不需要消耗能量但需要載體協(xié)助C．Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，膜外正電位膜內(nèi)負(fù)電位，膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將引起突觸后膜產(chǎn)生興奮二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。近年科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，一些RNA小片段能夠使大白鼠細(xì)胞內(nèi)特定的基因處于關(guān)閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNAInterference簡稱RNAi)。請(qǐng)分析回答下列問題：氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸密碼子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的________步驟，該過程的模板是[]__________。（2）[1]___________的功能是_____________________________；根據(jù)圖并參考上表分析：[1]上攜帶的氨基酸是_____________。（3）大白鼠細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體和_________等結(jié)構(gòu)中都有RNA的分布。（4）RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，是遺傳信息傳遞中的_________________過程受阻。（5）結(jié)合上述材料是否可以說“RNA也可以控制生物的性狀”？____________。8．（10分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）過程①表示的是，過程②表示的是。（2）完成過程①需要等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（3）從圖中分析，核糖體的分布場所有，同時(shí)也證明了線粒體是一個(gè)（自主性、半自主性）的細(xì)胞器。（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由中的基因指導(dǎo)合成。（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是（填序號(hào)），線粒體功能（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。9．（10分）下列甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)回答：（1）圖甲的①～⑤中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是__________；含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖甲中__________；（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示DNA的是______________。圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為___________________。（3）⑤的基因組成出現(xiàn)異常的原因可能是_________________________。10．（10分）真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問題：（1）乙圖所示過程中所需原料是_______，由甲圖可知，此過程的效率一般較高，主要原因是____________。（2）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA上運(yùn)動(dòng)的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），請(qǐng)寫出所涉及的RNA種類名稱：__________________。（3）乙圖中丙氨酸的密碼子是________________。11．（15分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲是DNA片段的________結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的________結(jié)構(gòu)。（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]_______________________、[5]______________。（3）從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯闪姿岷蚠__________交替連接的。（4）連接堿基對(duì)的結(jié)構(gòu)是[7]________，堿基配對(duì)的方式如下：即A與____配對(duì)；G與____配對(duì)。（5）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成獨(dú)特的________結(jié)構(gòu)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】

A、抗原刺激機(jī)體后，細(xì)胞毒性T細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞會(huì)增殖、分化為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、效應(yīng)B細(xì)胞由于要形成分泌蛋白——抗體，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的含量更多，B正確；C、多數(shù)情況下，抗體與相應(yīng)抗原形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，最終被巨噬細(xì)胞吞噬，C正確；D、靶細(xì)胞的死亡對(duì)機(jī)體具有積極意義，屬于細(xì)胞凋亡，D正確。故選A。2、A【解析】基因的自由組合定律是研究位于非同源染色體上的非等位基因的傳遞規(guī)律，A/a與D/d這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上，因此它們的遺傳不遵循自由組合定律，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因的分離定律是研究位于同源染色體上的等位基因的傳遞規(guī)律，所以B/b這對(duì)基因的遺傳遵循分離定律，B項(xiàng)正確；C/c位于同源染色體上，在產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中，會(huì)隨著同源染色體的分離而分離，C項(xiàng)正確；分離定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，自由組合定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因此分離定律和自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)都是減數(shù)分裂，D項(xiàng)正確。【點(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于因沒有把握自由組合定律的實(shí)質(zhì)而導(dǎo)致對(duì)A項(xiàng)的誤判。并非所有的非等位基因都遵循自由組合定律：減數(shù)第一次分裂后期，自由組合的是非同源染色體上的非等位基因（如下圖甲中基因a、b）；同源染色體上的非等位基因（如圖乙中基因A、C）則不遵循自由組合定律。3、C【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a～d表示減數(shù)第一次分裂間期，其中包括G1、S、G2三個(gè)時(shí)期，經(jīng)過復(fù)制，精原細(xì)胞變成初級(jí)精母細(xì)胞；d～e表示減數(shù)第一次分裂，稱為初級(jí)精母細(xì)胞；e～f表示減數(shù)第二次分裂，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞；f～g表示精子的變形過程，a～d表示精原細(xì)胞，d～e表示初級(jí)精母細(xì)胞，f～g表示精子細(xì)胞變形成精子，A錯(cuò)誤；d點(diǎn)表示初級(jí)精母細(xì)胞形成，f點(diǎn)表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束，B錯(cuò)誤；e點(diǎn)表示次級(jí)精母細(xì)胞形成，f點(diǎn)表示減數(shù)分裂結(jié)束，C正確；d～e表示減數(shù)第一次分裂，在減一后期時(shí)，同源染色體分離，非同源染色體發(fā)生自由組合；e～f是減數(shù)分裂的第二次分裂，其后期著絲點(diǎn)分裂，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：本題以坐標(biāo)曲線圖為背景，考查精子形成過程中DNA分子數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力；解題的關(guān)鍵是要理解減數(shù)分裂個(gè)時(shí)期中遺傳物質(zhì)的變化規(guī)律，突破點(diǎn)是要找到各段曲線的生物學(xué)意義及曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)的原因。4、D【解析】本題考查低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“知識(shí)內(nèi)容及要求”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟。掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用相同，A正確；酒精可洗去多余的染液（浮色），與“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同，B正確；蒸餾水用于解離后的漂洗，與“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同，C正確；鹽酸在本實(shí)驗(yàn)中的作用是作為解離液的成分溶解細(xì)胞與細(xì)胞之間的物質(zhì)，而“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的鹽酸作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑的結(jié)合，D錯(cuò)誤。5、A【解析】生物多樣性的根本原因是基因多樣性即遺傳信息多樣性，A正確。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，B、C錯(cuò)誤。生物性狀多樣性是基因和環(huán)境共同決定的，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：題干中只要問根本原因都是從基因的角度來回答的，直接原因是從蛋白質(zhì)角度回答的。6、C【解析】

分析圖1可知，興奮由突觸1傳導(dǎo)至突觸后膜后，會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮，因此乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)；興奮由突觸2傳導(dǎo)至突觸后膜后，突觸后膜不興奮，因此Gly屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)；圖2表示興奮傳來后突觸1的突觸后膜電位變化情況，據(jù)此分析?！驹斀狻緼.動(dòng)作電位的產(chǎn)生是鈉離子內(nèi)流的結(jié)果，因此降低突觸1中突觸后膜對(duì)Na＋的通透性，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位降低，A錯(cuò)誤；B.圖2中發(fā)生ab、bc段電位變化時(shí)，除鈉離子內(nèi)流和鉀離子外流外，其他離子的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，也需要消耗能量，B錯(cuò)誤；C.根據(jù)題意可知，Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，Gly與突觸后膜結(jié)合，引起Cl－通道開放，Cl－內(nèi)流，膜外仍為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位，但是膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變，C正確；D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將引起突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤。

故選C。

二、綜合題：本大題共4小題7、翻譯3信使RNA轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)輸氨基酸丙氨酸核糖體轉(zhuǎn)錄或復(fù)制不能【解析】

由圖可知，1表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，2表示氨基酸，3表示信使RNA?！驹斀狻浚?）圖示表示翻譯，該過程的模板是3信使RNA。（2）1表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，用于轉(zhuǎn)運(yùn)氨氨基酸；1上氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子為GCU，為丙氨酸。（3）大白鼠細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體和核糖體結(jié)構(gòu)中都有RNA的分布。（4）RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，即基因不能表達(dá)或者復(fù)制，可能是轉(zhuǎn)錄或復(fù)制過程受阻。（5）根據(jù)上述材料只能判斷RNA能影響基因的表達(dá)，不能說基因控制生物的性狀。【點(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：雖然葉綠體也含有核酸，但要注意題目的問題是大白鼠含RNA的結(jié)構(gòu)有哪些，大白鼠無葉綠體。8、（1）轉(zhuǎn)錄翻譯（2）ATP、核糖核苷酸、酶（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體半自主性（4）核DNA（細(xì)胞核）（5）①會(huì)【解析】（1）根據(jù)試題分析：過程①表示的是轉(zhuǎn)錄，過程②表示的是翻譯。（2）①是轉(zhuǎn)錄過程，需要模板、ATP、核糖核苷酸、酶，其中ATP、核糖核苷酸、酶等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（3）由圖可知：核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。同時(shí)也證明了線粒體是一個(gè)半自主性細(xì)胞器，線粒體的某些蛋白是核基因編碼的，有些是線粒體自身合成的。（4）溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，而③和④表示線粒體中轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過程，即溴化乙啶、氯霉素能抑制線粒體基因的表達(dá)。將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶（蛋白質(zhì)）均保持很高活性，說明該RNA聚合酶不是由線粒體中基因控制合成的，而是由核DNA（細(xì)胞核）中的基因指導(dǎo)合成。（5）由圖可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA是細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄形成的，且該RNA控制合成前體蛋白。用a-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，說明a-鵝膏蕈堿抑制①過程。線粒體中的RNA聚合酶是由細(xì)胞核控制合成的，鵝膏蕈堿可抑制其轉(zhuǎn)錄過程，進(jìn)而影響線粒體的功能?！究键c(diǎn)定位】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯9、②①③⑤c2、0、2基因突變或交叉互換【解析】

分析甲圖：①細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，可能處于有絲分裂后期；③細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；④細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；⑤細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。分析乙圖：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段可代表有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；DE段可代表有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。分析丙圖：a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA．①中無染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可代表有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；②中染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：DNA含量=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可代表有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂全過程?！驹斀狻浚?）圖甲中②是植物細(xì)胞，其他均為動(dòng)物細(xì)胞，因此②細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞；圖中①③⑤細(xì)胞都含有2個(gè)染色體組，②細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，④細(xì)胞只含有一個(gè)染色體組。（2）圖丙中c表示DNA．圖甲中細(xì)胞④處于減數(shù)第二次分裂后期，其形成的子細(xì)胞中含有2條染色體，2個(gè)DNA分子，不含姐妹染色單體。（3）⑤的基因組成出現(xiàn)異常的原因可能是基因突變或交叉互換?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，細(xì)胞的減數(shù)分裂各時(shí)期的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖以及物質(zhì)的數(shù)量曲線變化圖。熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷圖示所指時(shí)期及字母所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是解決這道題的關(guān)鍵。10、（20種）氨基酸一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成5'→3'mRNA、tRNA、rRNAGCA【解析】【試題分析】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。1、分析甲圖：圖甲表示分泌蛋白的合成過程，圖中的一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。2、密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基，反密碼子在tRNA上，能與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。據(jù)此答題。（1）乙圖為翻譯過程，該過程所需的原料是20種氨基酸；甲圖中的一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成