教師師德師風建設工作總結范文5篇

教師師德師風建設工作總結范文5篇老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學生嚴格要求，今日我就給大家整理了老師師德師風建立工作總結，盼望對大家的工作和學習有所協(xié)助，歡送閱讀!

老師師德師風建立工作總結1

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質。作為一個榮耀的人民老師，必需具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的學問。

一個選擇老師職業(yè)的人，首先要酷愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，謹慎、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。

工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，剛好訂正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，不愧對人民老師的稱號。

有教育調查說明：學問淵博、教法得當?shù)睦蠋?，教學效果就好，學生就喜愛。做一個合格的老師，假如只具有工作熱忱是遠遠不夠的，還要具有淵博的學問。我在工作中，虛心向其他老師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，謹慎鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進展教學，取得了較好的教學效果。

一個合格的老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓練和提高自己的語言表達實力，講課時，盡量做到語法正確、符合邏輯，語言生動、好玩，抑揚頓挫，言簡意賅。

酷愛學生不僅是人民老師道德的一個標記，而且是人類道德的一個標記。老師酷愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，形成學生的良好情感，使老師的影響漫長地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要酷愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和協(xié)助。做為班主任，更應當更好的了解、愛惜學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧沖突，我給處理;學生犯了錯誤，我耐性勸服教育，使學生真正相識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。

酷愛學生，還表此時此刻老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。我留意敬重學生的人格，了解學生的特性，堅信學生，關懷學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，采納不同的教育方法。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都造就成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深化，法制教育越來越受到關注。老師不但要在教學和工作中遵紀遵守法律，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、遵守法律的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀遵守法律的良好習慣

我覺得，一個老師能得到學生的信任，使自己的工作順當進展，使學生能安康活潑的成長，是自己的勝利和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。

老師師德師風建立工作總結2

首先依法執(zhí)教，學習傳播黨的教育方針和根本路途，自覺遵守《老師法》與黨和國家的大政方針保持高度相同。

其次愛崗敬業(yè)，酷愛教育和學校，謹慎備課上課，謹慎批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心安康的思想。

第三酷愛學生，關懷全體學生，敬重學生的人格同等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐性教育，不挖苦，挖苦，蔑視學生，不體罰和變相體罰學生，愛護學生合法權益。

第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新學問，探究教育教學科規(guī)律，改良教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

第五團結協(xié)作，敬重教師，虛心學習，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

第六敬重家長，謹慎聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責怪家長。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響，不利用職務之便函謀取私利，不亂收費。

最終，為人師表，遵守社會公德，衣著干凈得體，語言安康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作那么，注意身教。

總之，以后在教育教學中，必須要嚴格要求自己，成為一名合格的人民老師。

老師師德師風建立工作總結3

一轉瞬一個學期過去了，通過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老老師的經(jīng)歷，作為一名新老師，我對師德有了更進一步的相識。老師的天職是教書育人，因而自身的品德必需注意。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質。作為一個榮耀的人民老師，必需具備高深的學識和高尚的情操。因為，我們要把學生造就成為“有志向、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應當重視的一點。

一、愛生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最根本的要求。教師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響漫長地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，必需要愛自己的學生。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和協(xié)助。我還抽時間跟學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關懷學生，處理問題剛好，方法得當，留意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課?？釔蹖W生，還表此時此刻老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格，了解學生的特性，堅信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一每天成長起來，作為老師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關懷愛惜他們啟程，堅持正面教育，耐性引導，確定他們的成果，表揚他們的進步，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，協(xié)助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭狀況和他們的思想根底，智力開展，愛好愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采納什么方法等，以便協(xié)助他們解決困難和進展有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教育好孩子。

二、敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實那么宏大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和開展的根底保障。謹慎教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老老師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的老師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。假如只把自己作為一個“教書先生”的話也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師必需要有所需的扎實而寬厚的根底學問和專業(yè)學問，要要有鉆研精神。僅僅熟識學科內(nèi)容是不夠的，老師的學問應比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，老師必需要有一桶水?！?/p>

除此之外，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學生進展晨間清掃和平安工作;放學后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習功課，當我班全部學生走完后，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我酷愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲乏。

老師師德師風建立工作總結4

轉瞬間，一學期的教育教學工作已經(jīng)完畢.現(xiàn)將本學期師德狀況總結如下:

老師的天職是教書育人。因此，必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿足，學生滿足，家長滿足的好教師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個人師。

一、謹慎教學，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習請教，提高自己的教育教學水平。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要根底，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師要有進展教育所需的扎實而寬厚的根底學問和專業(yè)學問，要透徹地懂得所教學科.僅僅熟識教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，老師的學問應比這寬廣得多。通常說，老師要給學生一杯水，自己必需有一桶水.就是這個道理。

二、關懷學生愛學生是老師的天職，也是師德的核心，力為一個人師。

我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關心備至，讓學生感覺到我很關懷他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在指責教育時也敬重學生的自尊心，不輕易損害。利用一切時機鼓舞學生參加競爭，增加他們的自信念。對學生既嚴格要求又熱忱協(xié)助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理到達自我補充，自我完善，自我提高的目的?？釔蹖W生是教育學生的感情根底，老師對學生的愛的情感，能轉化為學生承受教育的內(nèi)部力氣，能贏得學生的愛戴和敬重，激發(fā)他們對老師的親近感，信任感，通過各方面的努力，以及學校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長和學生的信任。

老師師德師風建立工作總結5

一、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)。

學習《教育法》、《老師法》，遵照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，不用學習成果作為標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

三、正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。

四、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習踴躍性，努力提高教育教學質量。

個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有必須的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是學問，更重要的還是品德。老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此時此刻存在的區(qū)分在于：師生關系的改變。以前的學生對老師要肯定聽從，但此時此刻那么要求老師對學生也應敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

強調素養(yǎng)不等于無視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以興旺，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話始終被歪曲到此時此刻，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已緊要影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，假如是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能確定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。希特勒挑起了其次次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年頭才復原。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的造就。

自由開展不等于要無視特性素養(yǎng)。什么是特性素養(yǎng)?就是良好的特性。良好特性表達何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。缺憾的是，一注意特性的造就，國人就只知道要能兇能潑，不講道理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的損害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那特性格，你還要跟他計較?江山易改，本性難移嘛?！庇谑牵瑫套尩娜司驮摻又蕴澲套屜氯?，而特性強硬的就接著義正詞嚴地橫行無忌。

其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和諧相處，自己為什么就不能?莫非誰就該特別點?法律并沒有給予誰隨意妄為的特權。不好的特性也并非難改，關鍵看愿不愿改。其實勝利人士們都有很好的特性，他們那很不錯的人緣就是最至少的證明。但如今的學生們已越來越不會承受指責，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人