七年級語文上冊第二單元學情調(diào)研試題

七年級語文上冊第二單元學情調(diào)研試題(滿分100分)班級：姓名：積累與運用（50分）1.下列詞語中加點字每組讀音都不相同的一項是：（）（3分）A.整宿/星宿菡萏/邯鄲匿笑/溺水一霎時/一剎那B.嬌媚/門楣憔悴/樵夫背負/脊背謝太傅/杜甫C.蔭蔽/蔭庇傾側(cè)/頃刻艱難/災難拙著/咄咄逼人D.徘徊/緋紅醞釀/踉蹌粗獷/空曠侍弄/恃才放曠2.下列詞語中全對的一項是:（）（3分）A.粼粼淅瀝花瓣翻來復去B.禱告槳汁訣別兩全齊美C.委屈蓮篷姿容喜出望外D.分歧嘹亮取決各得其所3.下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A.眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。B.春華秋實，沒有那海藻的春風，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？C.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。D.他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。4.下列標點符號使用有誤的一項是（）(3分)A.我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”。C.田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。D.啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。?.下列句子沒有語病的一項是（）(3分)A.通過教育，使我明白了許多做人的道理。B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C.他不但學習很刻苦，但是成績卻上不去。D.同學們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友們的精彩表演。6.把下列句子排列成語序合理，語意連貫的一段話。(3分)=1\*GB3①黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。=2\*GB3②妹妹也懂。=3\*GB3③又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā?4\*GB3④我倆在一塊兒，要好好兒活……=5\*GB3⑤我懂得母親沒有說完的話。正確的順序是（只填序號）7.作家作品填空。(14分)(1)《秋天的懷念》作者__________，當代作家，代表作有小說______________，_________。(2)《金色花》作者__________，_______作家、詩人，主要作品集___________、________、《園丁集》《飛鳥集》等。(3)冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人，代表詩集有___________、___________。(4)《世說新語》系________(朝代)臨川王__________編寫的一部志人小說集。(5)《朝花夕拾》原名________，是現(xiàn)代文學家________的回憶性集，多側(cè)面地反映了作者青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。A.陳太丘與友期行(期待)魏文侯與虞人期獵(約定）B.去后乃至(才)乃往，身自罷之(于是，就)C.元方入門不顧(照顧)是日，飲酒樂，天雨(這)D.中不至，太丘舍去(去……地方)天又雨，公將焉之(下雨)14.翻譯下面句子。(6分)①君與家君期日中。日中不至，則是無信。②今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？15.(甲)(乙)兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?(4分)四、現(xiàn)代文閱讀(23分)手掌里的清涼樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著?！炯住繜釤岬娘L讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有?！疽摇扛绺顼@得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復著這樣的動作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調(diào)。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。16．本文標題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什么？（4分）17．梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（4分）天氣酷熱哥哥行動哥握弟手①感受清涼②18．按要求品析語言。（8分）①風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。（從修辭角度賞析句子）（4分）②他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點詞語）（4分）19．以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應該放到【甲】【乙】兩處的哪一處？（3分）哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。20．媽媽為什么相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請從哥哥的性格特點方面作答。（5分）參考答案：答案1.CA匿笑/溺水B憔悴/樵夫D侍弄/恃才放曠2.DA翻來覆去B漿汁兩全其美C蓮蓬3.D4.B5.D6.=3\*GB3③=1\*GB3①=5\*GB3⑤=2\*GB3②=4\*GB3④9.答案:做事業(yè)，做產(chǎn)品都靠的是貨真價實，誠信經(jīng)營，從不夸大產(chǎn)品功能。（解析：這句話來自于歇后語：.紙扎的鮮花——再像騙不了蜜蜂。比喻假的東西不能蒙混過關(guān)。）9.峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。10.抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。11.略12、B13、（4分）（1）您和我父親約定在中午。中午時您沒來，就是不講信用。（2）今天酒喝得高興，天又下雨，您準備到哪里去呢？14、為人一定要講誠信。（3分）15．①題目新潁有美感。手掌一般是傳遞溫曖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式.吸引讀者的閱讀興趣；②暗示了文章的中心（主旨手掌上傳遞清涼來體現(xiàn)哥哥對弟弟的關(guān)愛，很有意蘊。③ 以“淸涼”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。（共2分?？圩　靶路f”"或“線索”得1分。扣住與中心的關(guān)系得1分要結(jié)合內(nèi)容作答）16．①渴望（期盼）清涼（1分）②傳遞(給弟)清涼（1分）17．①運用比喻（擬人）的修辭手法，把風比作淘氣的孩子，生動形象地寫出了天氣的炎熱（為下文哥幫弟弟解涼做鋪墊（共2分。指出“比喻”或“擬人”得1分，指出其表達效果或作用得1分）