新版部編版五年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題

新版部編版五年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題1．閱讀下文，回答問題。閑談“讀書法”

古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。

英國作家毛姆的“樂趣讀書法”，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。娩我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因?yàn)?，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。

當(dāng)然，________哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，要既能鉆進(jìn)去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！保?）在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。①魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。②當(dāng)然，________哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。（2）填空。短文寫了________、________、________的讀書方法，分別是________、________、________。（3）聯(lián)系上文，“盡信書則不如無書”說明的道理是：________。（4）這篇文章講了兩個要點(diǎn)，請簡要地寫在下面。（5）請你寫一句有關(guān)讀書方法，或勸告他人讀書的名言?！敬鸢浮浚?）因?yàn)椋徊还?；都?）魯迅；愛因斯坦；毛姆；跳瀆法；“總分合”三步讀書法；樂趣讀書法（3）不能盲目地迷信書本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問題（4）①讀書法因人而異。②不能死讀書，要把書讀活。（5）書讀百遍，其義自見。【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤保虎诜志渲g是條件關(guān)系。故選“不管……都……”；（2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）考查對名言背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名言即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為：（1）①因?yàn)?、②不管、都?）魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳瀆法、“總分合”三步讀書法、樂趣讀書法（3）不能盲目地迷信書本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問題（4）①讀書法因人而異。②不能死讀書，要把書讀活。（5）書讀百遍，其義自見。【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解名言的含義。2．閱讀短文，回答問題。手表的啟示

有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”

我一邊抹著（zhe

zhāo）眼淚，一邊嗚嗚咽（yè

yàn）咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。

“學(xué)校要開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎo

jué），卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時又很不愛文藝，這次反做了主角！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問。

“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。

媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼（ké

qiào）打開，又問我說：“你看，里面是些什么？”

“是小齒輪和螺絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時候，別人就會說‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”

停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這是不被人注意的工作，但卻是最重要的，而且是不能夠沒有的工作?！保?）用自己喜歡的符號畫去劃線字的錯誤讀音。抹著________（zhe

zhāo）

咽________（yè

yàn）咽主角________（jiǎo

jué）

表殼________（ké

qiào）（2）聯(lián)系上下文，理解下面兩個詞語的意思。虛有外表：________意味深長：________（3）文中畫直線處省略號表示的意思是________。（填序號即可）①演節(jié)目沒有當(dāng)上主角，不好意思直說。②嗚咽著說話，斷斷續(xù)續(xù)。③話沒有說完，被媽媽打斷。（4）小作者從手表中受到的啟示是________。【答案】（1）zhe；yè；jué；ké（2）表面看起來很好，實(shí)際不是如此；言談含義深刻，耐人尋味（3）②（4）一個工作是否重要，不在于它是否能被人看見，而要看它的實(shí)際意義【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。抹著（zhe）、咽（yè）咽主角（jué）、表殼（ké）。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。虛有外表：表面看起來很好，實(shí)際不是如此。意味深長：言談含義深刻，耐人尋味。（3）了解省略號的作用。解題時要依據(jù)句意，文中畫直線處省略號表示的意思是嗚咽著說話，斷斷續(xù)續(xù)。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。小作者從手表中受到的啟示是一個工作是否重要，不在于它是否能被人看見，而要看它的實(shí)際意義。【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞義。（3）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)用。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。3．閱讀理解

懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。

他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進(jìn)行了測驗(yàn)。

他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗(yàn)不及格。

一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事?

很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?

不用說，我們都?xì)鈮牧恕＿@種測驗(yàn)算什么測驗(yàn)?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。

懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。

上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時，他才罷休。

我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！?/p>

如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。閱讀題：（1）“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？（2）為什么說對于這個編造出來的故事，我們本該推斷出來的？（3）“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？【答案】（1）表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分?！睂?shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒有懷疑精神。（2）此題從文中第六段即可找到正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關(guān)這種動物一切都沒有遺留下來。（3）大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問的勇氣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分?！睂?shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒有懷疑精神。（2）此題從文中第六段即可找到答案：正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關(guān)這種動物一切都沒有遺留下來。（3）告訴我們要學(xué)會大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問的勇氣。【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4．閱讀下文，回答問題。

起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只……我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是________，到處都是________。________的、________的、________的、________的，有的________在樹枝上叫，有的________起來，有的在________翅膀。（1）按課文內(nèi)容填空。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是________，到處都是________。________的、________的、________的、________的，有的________在樹枝上叫，有的________起來，有的在________翅膀。（2）本段重點(diǎn)描寫了________的情景，先寫________；接著寫________；最后寫________，是從________和________兩個方面進(jìn)行描寫的。（3）本段是寫作者第________次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的眾鳥紛飛的熱鬧情景，表達(dá)了作者_(dá)_______?！敬鸢浮浚?）鳥聲；鳥影；大；小；花；黑；站；飛；撲（2）眾鳥紛飛、百鳥齊鳴；周圍寂靜；鳥飛起來變得熱鬧；鳥的樣子及動作；靜態(tài)；動態(tài)（3）二；對“鳥的天堂”的喜愛與贊美【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可。（2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）鳥聲、鳥影、大、小、花、黑、站、飛、撲（2）1、眾鳥紛飛、百鳥齊鳴2、周圍寂靜3、鳥飛起來變得熱鬧4、鳥的樣子及動作5、靜態(tài)6、動態(tài)（3）二

、對“鳥的天堂”的喜愛與贊美【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。5．閱讀課文，回答問題。杯弓蛇影

晉朝有個當(dāng)官的名叫樂廣，性情恬淡，非常好客。他有個朋友常到他家來喝酒、聊天?？墒怯泻荛L時間，不見那個朋友來家作客了。樂廣很想念他，便前去看望。登門后，只見朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關(guān)心地問道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無力地回答說：“前次去你家作客，剛端著酒杯喝酒時，見杯中有條蛇，心中十分厭惡。可是當(dāng)時有好幾個朋友在座，不便說出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑螅傆X得惡心，不知怎么就病倒了。”

樂廣覺得奇怪，想來想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。

看罷朋友，樂廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。當(dāng)他把那位朋友請來時，樂廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒，恭敬地請客人喝。那朋友連連擺手說：“杯里有蛇，我不喝！”這時樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時痊愈。

后來人們把這個故事概括為“杯弓蛇影”，用來比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過敏，自相驚擾。（1）讀文章，填空。朋友得病的原因是________，其實(shí)這蛇是________，后來樂廣________，使這位朋友的疾病痊愈了。由此，我想到的一句俗語是________。（2）“這時樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明原委”，想一想，樂廣會怎樣說明原委？（3）跟“杯弓蛇影”意思相近的成語是________。（4）想一想，我們身邊有沒有“杯弓蛇影”這樣的人，如果有，你會怎樣勸告他呢？【答案】（1）在樂廣家喝酒時，發(fā)現(xiàn)酒杯里有一條蛇，喝下去后就生病了；墻上一張弓的影子；當(dāng)著朋友的面說明了事情的原因；解鈴還須系鈴人，心病還須心藥醫(yī)。（2）其實(shí)，你杯子里的蛇是墻上弓的影子，上次你把酒喝了，覺得心里不舒服，現(xiàn)在你明白了吧！你就不要害怕了。（3）杞人憂天（4）略【解析】【分析】（1）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（2）人物語言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。（3）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出近義詞。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。故答案為：（1）1、在樂廣家喝酒時，發(fā)現(xiàn)酒杯里有一條蛇，喝下去后就生病了；墻上一張弓的影子；當(dāng)著朋友的面說明了事情的原因；解鈴還須系鈴人，心病還須心藥醫(yī)。（2）其實(shí)，你杯子里的蛇是墻上弓的影子，上次你把酒喝了，覺得心里不舒服，現(xiàn)在你明白了吧！你就不要害怕了。（3）杞人憂天（4）略【點(diǎn)評】（1）這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）此題主要考查對人物語言的揣摩能力。（3）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。6．課外閱讀泰山上的挑夫

子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。

天是墨藍(lán)色的，那鑲嵌在墨藍(lán)色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（chán）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟……爸爸拿著手電邊走邊指點(diǎn)，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yínɡ）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！‖

當(dāng)紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。

忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊(duì)挑夫讓我看。“那是干什么的？”我問。

“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動！

那一隊(duì)挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運(yùn)動員，也不一定會有這樣健美的肌體吧！

“當(dāng)天能來回嗎？”爸爸問道。

“能。一天至少一趟！”他平靜地回答。“您不累嗎？”我脫口而出。

“哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？”

“那您為什么非干這活兒？”

“傻孩子！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作。”他嚴(yán)肅起來，一板一眼地說：“現(xiàn)在國家在奔“四化”，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國內(nèi)，許多外國朋友也慕名來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的。不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？”

“要是用機(jī)器運(yùn)輸就好了?！?/p>

“對，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機(jī)器來。

可是你記住，就是機(jī)械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行……好，你們歇著吧，俺們該走啦?！闭f著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子?！?/p>

他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來……泰山上的挑夫??！您的運(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚?。∧鷪?jiān)毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神?。　颐腿幌肫鹱约海也灰矐?yīng)該做一名祖國的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻(xiàn)身嗎？……

想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走??！追挑夫去！”（1）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。熙熙攘攘：________猛然：________（2）按文中“‖”劃分的段落，寫出段落大意。（3）“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請寫下來。（4）“挑夫精神”是一種什么精神？（5）“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是________。【答案】（1）形容人來人往，熱鬧擁擠。；忽然、突然。（2）第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫我要做一名祖國的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國騰飛而獻(xiàn)身。（3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。（4）是堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺得全身都是力量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）理解句義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。故答案為：（1）①形容人來人往，熱鬧擁擠。②忽然、突然。（2）第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫我要做一名祖國的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國騰飛而獻(xiàn)身。（3）古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。（4）是堅(jiān)毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。（5）在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺得全身都是力量?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。（2）此題主要考查概括段意的能力。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題主要考查學(xué)生語義的理解能力，提高語言的表達(dá)技巧。7．閱讀下文，回答問題。石峰山日落

為了看日落時的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層。

這時候，太陽已經(jīng)西斜了，它收斂（jiǎn

liǎn）起刺眼的光芒，像個害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬里無云的晴空本來是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色，越來越濃，越來越藍(lán)，簡直像畫家用藍(lán)色的畫筆層層加深了似的。它周圍的天空卻呈（chéng

chén）現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。這時，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒（lán

luán），在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。

我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！”

過了一會兒，太陽突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像個大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光芒。它周圍的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍_____不斷地更換錦衣_____艷紅的_____大紅的_____橘紅的_____粉紅的_____美麗極了_____剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開的一匹瑰麗的錦緞。

這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，遠(yuǎn)處的山巒模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中……（1）選出括號中正確的讀音。收斂________（jiǎn

liǎn）

呈________（chéng

chén）現(xiàn)山巒________（lán

luán）（2）從文中找出下列詞語的反義詞，填寫在后面的橫線上。清楚——________

憂愁——________

出現(xiàn)——________

縮小——________（3）用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出文中的一個擬人句。（4）在第4自然段橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并說說這一自然段主要寫了什么。它周圍的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍________不斷地更換錦衣________艷紅的________大紅的________橘紅的________粉紅的________美麗極了________段意：________（5）短文主要寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括。（6）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）liǎn；chéng；luán（2）模糊；喜悅；消失；擴(kuò)大（3）比喻句：那萬里無云的晴空本來是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色。擬人句：這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。（4），；，；、；、；、；……；。；這一段主要寫了目錄的晚霞。（5）石峰山日落的迷人景色。（6）作者喜愛石峰山，喜愛大自然的情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（4）①分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。②概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（5）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（6）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）liǎn、chéng、luán（2）模糊、喜悅、消失、擴(kuò)大（3）比喻句：那萬里無云的晴空本來是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色。擬人句：這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。（4），，、、、……。段意：這一段主要寫了目錄的晚霞。（5）石峰山日落的迷人景色。（6）作者喜愛石峰山，喜愛大自然的情感?！军c(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。考查概括段意的能力。（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（6）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。8．重點(diǎn)段落品析。

因?yàn)榭础度龂萘x》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣罚忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。（1）寫出下列詞語的近義詞。欣賞----________

思考-----________（2）下列對第二自然段的理解正確的一項(xiàng)是（

）A.

隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。B.

說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。C.

“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因?yàn)樗麄兊男愿癫缓?。?）用一句話概括選文第三自然段的意思。【答案】（1）觀賞；思索（2）A（3）總結(jié)讀書的好處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。欣賞：指領(lǐng)略觀賞，也指認(rèn)為好和喜歡。思考：思索、考慮。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文第二自然段的內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。故答案為：（1）觀賞、思索（2）A（3）總結(jié)讀書的好處?！军c(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查學(xué)生對短文第二自然段的的內(nèi)容的理解的能力。（3）此題主要考查概括段意的能力。9．重點(diǎn)句段品析。

(瑤

搖)花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖（佳

桂）花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”（1）選出括號內(nèi)錯誤的字。（2）選文講的是________，一個________字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時高興的心情。（3）選文哪句話點(diǎn)明了課題？【答案】（1）瑤；佳（2）搖桂花；樂（3）??！真像下雨，好香的雨啊！【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。故答案為：（1）瑤；佳（2）搖桂花、樂（3）啊！真像下雨，好香的雨啊！【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填