2021年x幼兒園春天課教案

多有經(jīng)驗的幼教老師、領(lǐng)，在自我思考、詢問聽取觀課老師對我此次活動的是我幼教之路上一筆寶貴們溝通熟悉?；顒訒r，當(dāng)我第一個問我又通過動作等提示使導(dǎo)入部分順利，在活動中表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，這一點是在之后的活動中并沒有積極處理好是幼兒沒有完全動起來，氛圍也較為拘束，要知道教師的精神狀態(tài)是很容我應(yīng)該積極地調(diào)動幼兒的積極性，使自然而然的就會忘記環(huán)境所帶來的陌園時通常情緒低落，老師充沛的情緒感染了。另外在讓幼兒用動作來表現(xiàn)等動作時，可以調(diào)整策略，請個別幼這樣活動的和重復(fù)的歌中還選取了幼兒熟悉和喜愛的植和學(xué)習(xí)興趣。幼兒對春雨也充滿了到春天里植物勃勃生長的情趣，活圖片并引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編豐富的于目標(biāo)，而目標(biāo)滲透于每鼓勵幼兒念得時候我就應(yīng)該提音樂沒有使用，若加入背景音些，也更具美感，當(dāng)然我自身還可以用什么方法增強(qiáng)朗誦的。還有就是老師如何對幼兒的模仿開花的動作，很好，那時我表演給大家看，幼兒們是很樂建議不要把創(chuàng)編放在延我也覺得在結(jié)束前可以花一點時間首新兒歌，使幼兒知道如何創(chuàng)編，那現(xiàn)在有許多老師的活動也會出現(xiàn)這些來編一編”、“請你們回家想一想下后下次告訴你們”等等，有多少真的子一些經(jīng)驗，至少為他們的發(fā)展做好淺的知識，讓生愉悅感，激發(fā)其熱愛3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。題：熊婆婆不想去春游，她要蜜，小鳥唱歌，小朋友玩1＝E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5－|6716|5135|32|1－||“歡迎小動物們來春游！”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱活動背景:不是關(guān)于春天的種種知識,而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知本活動試圖以坐火車為契機(jī),以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動機(jī),在感知春天活動目標(biāo):活動準(zhǔn)備:活動流程:提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會兒是……一會兒是……"老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替延伸活動:春天,與春天活動反思:"這一幼兒常見的讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色。活動時我讓說自己所了解的火車的特點:長長的,一節(jié)一節(jié)的,在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時,根據(jù)散文的順序出示圖,再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話,加文及詞語時掌握較快,不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說完整句,下表達(dá)一會兒是黃黃的一片,坐火車真有趣!有明顯的變化，幼兒對季節(jié)的認(rèn)識體或與長輩的交流中了解一些關(guān)于春察力的培通過戶外的天氣和花草、樹木的變化。感受