益智九連環(huán)社團(tuán)工作計劃

2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期四年級社團(tuán)活動工作計劃一、社團(tuán)名稱益智九連環(huán)二、涉及到的班級本學(xué)期社團(tuán)班級是401班，共48人三、工作目標(biāo)：為豐富校園文化生活，增強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校在新學(xué)期向孩子們開展了豐富多樣的社團(tuán)活動，以提高孩子們的動手能力，拓寬孩子們的視野，提高思維，豐富學(xué)習(xí)生活，讓孩子們充分感受到社團(tuán)文化的熏陶和洗禮，讓每位孩子喜歡上社團(tuán)活動，愛上豐富多彩的社團(tuán)生活。1.使學(xué)生認(rèn)識九連環(huán)，掌握九連環(huán)的游戲規(guī)則和基本技巧。2.

培養(yǎng)學(xué)生的分析、邏輯思維。經(jīng)歷用九連環(huán)進(jìn)行由簡到繁的拆裝、競賽的過程，體驗九連環(huán)的巧妙之處。懂得有時要做好一件事，需要專注投入、合理分工、齊心協(xié)力。九連環(huán)很有挑戰(zhàn)性，因此可以用它來點燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.體驗到通過努力闖關(guān)，獲得成功的喜悅，產(chǎn)生進(jìn)一步探索九連環(huán)奧秘的興趣，感受益智游戲的魅力。4、通過天天的益智活動，培養(yǎng)學(xué)生專注耐心、勇于探索、靈活創(chuàng)造、齊心協(xié)力的精神和態(tài)度。四、實施措施：益智九連環(huán)是一款邏輯性很強(qiáng)的益智游戲，具有趣味性，對學(xué)生的思維開發(fā)有很大的幫助，適當(dāng)?shù)丶由詈屯貙挃?shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決一些有趣的數(shù)學(xué)問題。開展“益智九連環(huán)”社團(tuán)活動。1、活動準(zhǔn)備每班一周會開展2節(jié)社團(tuán)課，一節(jié)有30分鐘時長，在這個時間段內(nèi)授課老師會詳細(xì)講清楚活動內(nèi)容及活動開展的形式，以及活動流程，孩子們就可以充分進(jìn)入活動區(qū)域，參與相應(yīng)的社團(tuán)活動。2、我的研究課前抽出10分鐘講解活動要求以及活動注意事項，教師制定操作規(guī)則，學(xué)生以競爭的形式更容易掌握技巧和方法。讓孩子們提前認(rèn)知和了解，做到有所準(zhǔn)備。開展益智九連環(huán)這類活動，讓學(xué)生知道“九連環(huán)”的特征，感悟“九連環(huán)”的變化規(guī)律，充分結(jié)合了學(xué)科特點，學(xué)生們不但感興趣，而且還很愿意動腦筋，動手，動口去挑戰(zhàn)，益智九連環(huán)活動，孩子們應(yīng)該會特別有興趣去學(xué)習(xí)如何在固定時間內(nèi)找到中心的位置，突破自己找到解鎖的最佳方法。3、我的收獲課中授課老師講解活動過程和規(guī)則的時候，學(xué)生通過動手操作，五連環(huán)、七連環(huán)，逐步過渡到九連環(huán)，進(jìn)一步掌握九連環(huán)的技巧。老師積極投入到社團(tuán)合作活動里，仔細(xì)去觀察哪些孩子在這方面的潛能有充分發(fā)揮出，哪些孩子的動手、動口、動腦方面還沒有被完全激發(fā)，課后老師嘗試尋找有效辦法去調(diào)動他們的主動性。4、交流發(fā)現(xiàn)教師在下面查看學(xué)生的完成情況，對操作較好的學(xué)生予以肯定，同時鼓勵先完成的學(xué)生幫助其所在的小組的其他學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生共同合作和探討。5、活動評價各個小組匯報交流心得，此活動引導(dǎo)學(xué)生分享方法，鍛煉他們的分析問題和解決問題的能力，總結(jié)自己的收獲。每節(jié)課后，授課老師做課后的總結(jié)跟反饋，便于下次上課做到心中有底，以便下一次活動能落實得井然有序，恰到好處。評價方式體現(xiàn)主體多元化（自評、同學(xué)評、老師評）和形式的多樣化（展示臺、合作、舉一反三、我學(xué)會總結(jié)），為后續(xù)的工作提供策略，并激勵每一個學(xué)生在原有水平上生動活潑地發(fā)展。五、活動安排進(jìn)度表：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間認(rèn)識九連環(huán)2課時講解九連環(huán)變化