《蝴蝶》音樂教案

《蝴蝶》音樂教案

《蝴蝶》音樂教案1

活動目標(biāo)：

1.初步感受樂曲的優(yōu)美，學(xué)會簡單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

2.熟悉歌曲旋律，進(jìn)一步記憶歌詞，學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

3.在歌唱活動中，體驗與同伴交流過程的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《蝴蝶找花》和《梁祝》音樂、圖譜、絲巾、ppt。

活動過程：

1.激趣導(dǎo)入，毛毛蟲變蝴蝶

師：小朋友們你們看花園里的花都開放了，讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一

玩好嗎？

（幼兒聽著音樂跟著老師一起變成毛毛蟲）

師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔，來讓我們小屁股扭一扭，準(zhǔn)備出發(fā)咯！

（師幼扭動屁股爬到教室的中間）

師：來，讓我們跟老師們打個招呼吧！聞一聞好香喔！

師：毛毛蟲，你看我慢慢長大會變成什么？

師：那你們想變成蝴蝶嗎？

師：待會兒聽好音樂，我點到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里，我

要找一只可愛的毛毛蟲。

（老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋

友跟著音樂舞動起來）

師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成

美麗的小蝴蝶。

（把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶）

師：哇，花園里有那么多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起

舞吧。

（師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞）

師：小蝴蝶們飛的有點累了讓我們揮動翅膀去找個地方坐下來休息一會

2.學(xué)唱歌曲，蝴蝶找花

師：剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下

吧。

（幼兒觀看蝴蝶找花的視頻）

師：哇，好美阿，你們喜歡嗎？

師：那告訴我你喜歡里面的什么呢？

師：除了這些你們還喜歡什么呢？老師也喜歡你們剛才說的但是老師更喜歡那

首好聽的歌曲，讓我們一起仔細(xì)聽一聽歌曲都唱了什么？

（幼兒帶著問題欣賞蝴蝶找花視頻）

師：你聽到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？

師：蝴蝶蝴蝶，飛呀飛，蝴蝶飛到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀

（當(dāng)幼兒說到某一畫面的時候，老師出示圖譜，邊出示邊念歌詞加強記憶）

師：老師在唱一遍，這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽聽歌曲里還唱了什么？

師：蝴蝶飛的時候像什么？是不是像會飛的花朵？為什么說像會飛的花朵？我

來告訴你因為蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶還會飛所以說蝴蝶像會飛的

花朵。

師：蝴蝶飛過的地方會怎樣？

師：現(xiàn)在請小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的唱一遍。

師：給我拍拍手這么美的歌接下來讓我們也一起來試試看唱唱這首歌，準(zhǔn)備好

小朋友們。

師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點。

（老師邊唱邊做動作）

師：你們的聲音越來越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它

的舞姿是那么的優(yōu)美，接下來請小朋友用優(yōu)美的聲音來歌唱。

（幼兒站起來唱，女小朋友向前跨一步，唱兩遍歌曲遍做動作邊唱）

師：小朋友們，這么美麗的花園讓我們到中間來圍成一個圈我們在花園里快樂

幸福的來歌唱。

師：老師給你們鼓鼓掌，聲音越來越優(yōu)美了，現(xiàn)在請你們輕輕的回到位子上。

師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來說一遍，蝴蝶一邊飛

一邊尋找它的花朋友

3.蝴蝶飛呀飛

師：接下來老師要跟你們做游戲了，請女小朋友上來當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的

花，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

師：你們邊唱歌邊看老師是在什么時候去找花朵朋友的

師：對呀，老師剛才是唱一句找一個花朵朋友，現(xiàn)在角色互換請男孩子來當(dāng)花

園里千姿百態(tài)的花朵，女孩子來當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

師：真美呀，我們的花園越來越美了，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶？

師：你們看我手上拿的是什么？

師：把絲巾打開披在肩膀上一只手各抓著絲巾，現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶

了，請你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

（幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助）

師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友，讓我們唱一句找一個朋

友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧！

師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧！

《蝴蝶》音樂教案2

活動目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

活動準(zhǔn)備：

1、花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具、

2、花寶寶,蝴蝶頭飾若干、

3、磁帶、錄音機(jī)、

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了

一段很美的音樂,我們來聽一聽，是什么動物在做游戲?

二、完整欣賞

1、幼兒欣賞第一遍,教師提問：你們聽出是什么小動物在做游戲啊?(幼兒自由

回答)

2、幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作、

(1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開

了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停

在藍(lán)花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗、

(2)提問：是什么小動物在游戲啊?它在找什么呢?

3、幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具、

(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,

色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合、這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音

樂形象也變得更加鮮明、)

(1)提問：蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?

(2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會對花兒說什么呢?

教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真

美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作、

5、幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型、

6、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演、

(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表

現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗、)

《蝴蝶》音樂教案3

第二課時

能力目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、繼續(xù)學(xué)文感悟

1、指名讀課文3、4自然段，想想：

（4）想象娟娟聽到小鳥的話，心情會怎樣？

設(shè)計圖意：品讀課文，感悟語文把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活

實際，通過朗讀去解決問題，明白事理。

（1）齊讀第五自然段

想想：娟娟聽到小鳥的話是怎么做的？指名反饋（照鏡子，扎頭發(fā)，扎上一個

蝴蝶結(jié)）

（2）引導(dǎo)觀察第二幅插圖，你看見扎好頭發(fā)的娟娟想對她說些什么話？（娟

娟，你真漂亮！娟娟，你好可愛?。?？？）

（3）我們班上也有很多留長發(fā)的女孩子，你們平時是自己梳辮子的嗎？

（1）指名讀課文6、7自然段（邊聽邊畫出小鳥說的話）

（3）教師

：從小鳥的談?wù)撝校銈冎懒撕ㄖ傅氖鞘裁戳藛幔?/p>

（是娟娟扎有蝴蝶結(jié)的頭發(fā)）

4、過渡：聽了小鳥的話，娟娟的心情怎么樣呢？齊讀第八自然段，

（1）思考：娟娟為什么笑了？太陽公公為什么笑了？

設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生說話能力，培養(yǎng)鑒賞美的能力。分角色朗讀，調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣。

三、啟發(fā)教育

1。學(xué)了課文，你們知道了什么？

板書設(shè)計

22蝴蝶花

亂蓬蓬――梳哇梳――扎上了蝴蝶結(jié)

草窩窩蝴蝶花

《蝴蝶》音樂教案4

活動目標(biāo)：

1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗傷心和快樂兩種情緒。

2、嘗試進(jìn)行即興的動作創(chuàng)編，體驗創(chuàng)造的快樂。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識。

活動過程：

一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

毛毛蟲故事。

森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓?，可是每個人都覺得它太丑

了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多

花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河

邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈!這是誰呀?真難看，這

要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了，他只想一個人

躲起來，不想見任何人!

三、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

1、幼兒欣賞A段音樂。

2、鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動作。

3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

四、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。

1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得

那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

2、播放B段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

六、活動結(jié)束。

《蝴蝶》音樂教案5

活動目標(biāo)：

教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝

飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)

能力。

活動過程：

一、引起興趣。

今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！

一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美

麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶小班音樂《會飛的蝴蝶》教案小班音樂《會飛

的蝴蝶》教案。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉

住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷小班音樂《會飛的蝴蝶》

教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

活動反思：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴

蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。

《蝴蝶》音樂教案6

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：

學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。

2、過程與方法：

學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和

范唱中學(xué)會唱歌曲.

3、情感態(tài)度與價值觀：

結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動植物是為了大

自然的和諧發(fā)展.

二、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

三、教學(xué)難點：歌曲節(jié)奏

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、蝴蝶花圖片

五、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入新課

小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前

的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來

欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物――請看屏幕。師：播放幻燈片。

師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

生：捉蝴蝶

師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄

死。

那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板

書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞

一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。

(二)學(xué)習(xí)新課：

1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第

一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提

示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調(diào)，示范。（特別是

四分附點音符的地方。）給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件

怎樣的事？師：知道這兩個小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧！（對于大膽

發(fā)言的教師給圖片獎勵）看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好

它。

2、范唱：

教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進(jìn)行評價。在歌

篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。

3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1―8小結(jié)。

(2)用連貫的聲音演唱第9―16小結(jié)。

(3)喲”字用高位置說出。

(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

(三)歌表演。

請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。

(四)、總結(jié)提出希望。

通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要

愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)

士

《蝴蝶》音樂教案7

活動目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造

性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、頭飾、積木

活動過程：

1、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)行一個游戲游戲。"蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？

"（花園――――――）"這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。""讓我們隨

著音樂一起到花園里玩吧！"――放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表

演。

2、蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽，欣賞歌

曲。（教案來自：星星教案網(wǎng)。）然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞，讓幼兒

熟悉會背歌詞。"花仙子想邀請小朋友一起唱。"讓幼兒跟著磁帶練習(xí)歌曲。

3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事，并編一些動作來配歌曲

4、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演，幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音

樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，

注意不碰總碰撞其他同伴。

5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演

邊離開活動室。

活動評析：

課堂氣氛很活躍，幼兒很喜歡整個環(huán)節(jié)設(shè)置，能帶動幼兒學(xué)會蝴蝶這首歌曲，

就連平時注意力集中不好的王逸臣也被帶動起來了，效果很好。

活動反思：

在開始部分就和孩子一起復(fù)習(xí)了春天的特征，講述了一個春天的故事，蝴蝶在

春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的興趣。

第二部分介紹音樂時，我請孩子來欣賞一段關(guān)于蝴蝶的故事，產(chǎn)用整首欣賞的

方法，通過看圖譜和聽音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段，每段有幾句。然后練習(xí)蝴

蝶飛著去找花，飛三下找一朵花，飛四下找一朵花。

在幼兒掌握的基礎(chǔ)上，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動作，通過語言不斷的鼓勵

幼兒想出不同的動作。然后跟著音樂，練習(xí)蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較

亂。在常規(guī)比較亂的情況下，我沒有往下繼續(xù)，而是停了一下，讓幼兒靜下來，安

靜聽音樂，使幼兒在情緒得到平靜。

在幼兒掌握音樂之后，請幼兒區(qū)分什么時候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的，幼

兒在邊表演邊傾聽時只會跟著老師表演，于是我讓幼兒安靜下來，閉上眼睛安靜的

聽，幼兒聽，老師講，然后再來表演，果然，幼兒對音樂的理解比以前好多了，知

道什么是是飛，什么時候是擺造型。

我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒飛出不同的動作，擺出不同的造型，跟別的小朋友想出不一

樣的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分開表演花和蝴蝶，蝴蝶的

姿勢比較多樣，花的姿勢就少了點。我突出表演了一些會創(chuàng)新動作的幼兒，于是很

多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動作，活動效果很好。

《蝴蝶》音樂教案8

【教材分析】

這首樂曲節(jié)選自中國的經(jīng)典名曲《梁?！罚瑯非蓛?yōu)美抒情，樂句較整

齊，非常適合小班幼兒傾聽、賞析、表現(xiàn)?；顒又?，教師創(chuàng)設(shè)花園情境，引導(dǎo)幼兒

隨音樂扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛

舞、指花、找花等動作和造型，創(chuàng)造性地表達(dá)了對音樂的感受和理解。

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂句，能隨音樂進(jìn)行游戲。

2、根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，以及停留在花上的造型。

3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂CD、花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀、

顏色不同的花朵教具，花寶寶、蝴蝶頭飾若干。

2、與家長聯(lián)系，說明活動意圖，請家長可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采

花的視頻等。

【活動建議】

一、組織談話，激發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣

教師提問：春天來了，草地上開滿了五顏六色的鮮花，仔細(xì)聽一聽，花兒吸引

來了什么小動物？它們會和小花干什么？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的特點，表達(dá)對樂曲的理解和感受

1、第一遍欣賞，感受樂曲的情緒特點。

提問：樂曲聽起來有什么感受？是什么小動物被吸引來了？它們會和小花做些

什么？

小結(jié)：這首樂曲聽起來優(yōu)美抒情，花兒吸引來了許多蝴蝶，它們會和小花一起

做游戲。

2、第二遍欣賞，梳理游戲情節(jié)。

教師隨音樂講述游戲情境，并引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)：春天來了，花兒伸伸

懶腰，綻開了美麗的花瓣！紅花開了，黃花開了，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來

了，它們一會兒停在紅花上看一看，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在紫花上

說句悄悄話、花兒與蝴蝶做起了游戲。

提問：蝴蝶和小花做了什么游戲？蝴蝶是怎么飛舞的？鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表

現(xiàn)蝴蝶飛舞。

3、再次欣賞歌曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編蝴蝶靜止造型。

出示背景圖，隨音樂邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，并以蝴蝶的話“真美

啊”“真香啊”等語言，提示幼兒關(guān)注每一樂句的句尾。

提問：蝴蝶在花上一共停了幾次？它停在花上做了些什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶

停在花朵上的造型。

三、組織幼兒開展游戲，感受隨音樂表演的樂趣

1、教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

玩法與規(guī)則：教師做蝴蝶姐姐，一部分幼兒扮演小花，另一部分幼兒扮演小蝴

蝶。小花擺出各種花的造型，隨音樂擺動，蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂節(jié)奏圍著小花

自由飛舞。每個樂句的結(jié)尾處，蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。

如：指花、聞花等。

2、指導(dǎo)幼兒佩戴頭飾隨音樂進(jìn)行游戲。

教師及時肯定幼兒獨特的造型，引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。同時需注意引導(dǎo)幼

兒正確分辨每一個樂句。游戲熟練后鼓勵幼兒進(jìn)行角色互換。

《蝴蝶》音樂教案9

目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。

準(zhǔn)備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲

音樂：毛毛蟲變蝴蝶

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什

么？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶

的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）

過程：

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

（一）毛毛蟲段落一

1小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一

縮）

2那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手

指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

3寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個動作跟

上音樂）

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在

合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

（二）毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大

的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）

2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢

慢的縮在一個角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個角落的？

3我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動）

（三）合起來表演

1、小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴

蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的

動作）

3|小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？

（唱歌，跳舞，采花蜜）

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做

一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）

5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花

朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好

嗎？（合上音樂來一遍）

6小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛

毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？

7、現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三，游戲部分

1胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一

飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？

2寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋

友們一起做這個游戲。

《蝴蝶》音樂教案10

活動目標(biāo)：

1、通過故事感受并體驗小紅點的傷心。

2、學(xué)會有感情的朗讀并歌唱歌詞。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、蛙鳴筒

活動過程：

一、故事引導(dǎo)

1、觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。

2、教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點的打扮。小

紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。

二、情感體驗

師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心

情會怎樣呢？

1、引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點的心情。

2、請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。

師：你們學(xué)一學(xué)小紅點的表情，傷心、難過的表情。

3、播放CD，帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂A段。

師：小紅點一個人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。

4、學(xué)念語詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來。

師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎？他剛才在歌詞里都唱了什么？

教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。

5、播放CD，幼兒隨音樂做律動。

三、音樂表演

1、樂器演奏

幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。

2、舞團(tuán)與樂團(tuán)

把幼兒分成兩組進(jìn)行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。

第二遍交換兩組進(jìn)行。

《蝴蝶》音樂教案11

一、活動名稱：

美麗的蝴蝶

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。

2、體驗親子合作裝飾的樂趣。

三、活動重點、難點：

重點：在活動中感受美，體驗快樂。

難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

四、活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖

片、標(biāo)本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

3、本次活動準(zhǔn)備：

（1）邀請家長參與活動（指導(dǎo)、幫助）

（2）用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角

（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀

的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段

（5）演示文稿《美麗的蝴蝶》

五、設(shè)計思路：

最近，班正在開展學(xué)習(xí)主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多

春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近

的一次春游活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的

舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，

孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎”？“蝴

蝶是好的還是壞的?。俊薄昂钕矚g吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推

動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼

兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預(yù)設(shè)了本次活動。

因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右

對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。大班

的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結(jié)

合本班藝術(shù)練習(xí)冊的美工活動，整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。其次，大班幼兒對事物的具

體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個

步驟：

1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達(dá)和討論

中提升幼兒對對稱的認(rèn)識和理解。

2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上，和家長一起對蝴蝶進(jìn)行裝飾，利

用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導(dǎo)上的不足，使家長在一對一的指導(dǎo)

中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。

3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)

幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，

再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。

整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自

制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。

六、活動與指導(dǎo)：

（一）欣賞和討論：

1、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動物世界――蝴蝶

）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。

（1）“錄像里放的是誰?。俊保ê?/p>

（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）

（3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛）

（4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）

（5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一

樣）

2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒了解對稱的概念，并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的'特點（顏色

一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。

（二）親自創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長合作裝飾

（三）教師和家長指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

七、再度體驗：

家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花

園內(nèi)飛舞、留影。

評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很

充分發(fā)揮了一對一幫助輔導(dǎo)的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長

不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長還是很希

望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù)，還幫

老師上了一堂生動的課。

反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作，這是個艱難的過程需

要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵

絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是

老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！

《蝴蝶》音樂教案12

活動目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造

性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快

地參加音樂活動。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動

作。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創(chuàng)編――重現(xiàn)欣賞――交流討論――聯(lián)

想創(chuàng)作活動

指導(dǎo)過程：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

二、欣賞活動：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動：

1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我

的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”――幼兒在音樂背景中

造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！薄白屛覀冸S著音樂一起到

花園里玩吧！”――放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來

聽。

（三）交流討論：

1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外

國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺？

3、音樂中講了一件什么事呢？――幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)

生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起

玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音

樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，

注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演

邊離開活動室。

教學(xué)反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了

興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體

課件的運用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、

身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受

到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表

演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理

念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼

兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

《蝴蝶》音樂教案13

活動目標(biāo)：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

重難點：

初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：

師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。

師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的

呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？

3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子

吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。

師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

課后反思：

在本次活動中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花

園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情

的生活情景?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第

一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼

兒在我的神秘口吻的帶動下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手

發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)

奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的

造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽

音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到

西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游

戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多

樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通

過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體

活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)

容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如

進(jìn)行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)

行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準(zhǔn)

備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情

感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標(biāo)對幼兒更

有長遠(yuǎn)的價值。

《蝴蝶》音樂教案14

活動目的：

1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

活動過程：