2023年蚌埠市蚌山區(qū)中小學(xué)教師(事業(yè)編制)招考聘用20人模擬預(yù)測(cè)試卷

2023年蚌埠市蚌山區(qū)中小學(xué)教師(事業(yè)編制)招考聘用20人模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.把實(shí)現(xiàn)價(jià)值的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性的唯一途徑是：_____A:靠個(gè)人努力奮斗B:到社會(huì)實(shí)踐中去C:靠集體努力D:靠國(guó)家政策支持2.完全壟斷企業(yè)可以以_____方法定價(jià)，以獲得最大壟斷利潤(rùn)。A:市場(chǎng)上的供求關(guān)系定價(jià)B:成本加成C:單一定價(jià)與歧視定價(jià)相結(jié)合的策略定價(jià)D:價(jià)格領(lǐng)先制3.“一國(guó)兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想之所以在解決香港、澳門(mén)問(wèn)題上獲得成功，并顯示出強(qiáng)大的生命力，是因?yàn)檫@一偉大構(gòu)想_____。①體現(xiàn)了矛盾同一性是事物發(fā)展的源泉和重要?jiǎng)恿Β隗w現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的重要原則③堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀和客觀相符合④體現(xiàn)了矛盾對(duì)立雙方相互排斥、相互反對(duì)的趨勢(shì)A:①②B:③④C:①③D:②④4.工信部苗圩在2015專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員部署電視電話會(huì)議上提出建設(shè)_____，實(shí)現(xiàn)4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋縣城和發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn);新增光纖到戶(hù)寬帶用戶(hù)4000萬(wàn)戶(hù)，新增4G用戶(hù)超2億戶(hù);支撐和服務(wù)智能制造，促進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“全光網(wǎng)城市。A:網(wǎng)絡(luò)中國(guó)B:信息中國(guó)C:4G中國(guó)D:寬帶中國(guó)5.下列哪一情形，不在人民法院受理的行政訴訟案件的范圍內(nèi)?_____A:稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)納稅人采取的強(qiáng)制執(zhí)行措施B:工商行政管理機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照C:公安機(jī)關(guān)對(duì)現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子的刑事拘留D:中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)對(duì)上市公司的罰款決定6.以下哪項(xiàng)中的作品的作者均為英國(guó)作家?_____A:B:C:?愛(ài)》D:7.公文主體部分稱(chēng)為_(kāi)____。A:標(biāo)題B:作者C:正文D:印章或簽署8.社會(huì)主義初級(jí)階段是指_____。A:新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義過(guò)渡的階段B:任何國(guó)家進(jìn)人社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的起始階段C:發(fā)展中國(guó)家進(jìn)人社會(huì)主義必須經(jīng)歷的特定階段D:我國(guó)生產(chǎn)力落后條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的階段9.下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法中，正確的是_____A:用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理B:天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)C:“綠色食品”是指顏色為綠色的食品D:“白色污染”是指白色粉塵造成的污染10.下列說(shuō)法不符合我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定的一項(xiàng)是_____。A:黑社會(huì)性質(zhì)的組織犯罪的犯罪分子，在赦免以后再犯恐怖活動(dòng)犯罪的，以累犯論處B:對(duì)工傷認(rèn)定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以依法向人民法院提起行政訴訟C:走私文物罪的最高刑為死緩D:有期徒刑數(shù)罪并罰最高不得超過(guò)25年11.著名心理學(xué)家?jiàn)W瑞利歐斯說(shuō)：“如果你對(duì)周?chē)娜魏问挛锒几械讲皇娣?，那是你的感受造成的，并非事物本身。能夠?qū)Ω惺苓M(jìn)行調(diào)整，你就可以在任何時(shí)候都振作起來(lái)?！边@段話蘊(yùn)涵的哲學(xué)原理是_____。A:事物的存在并非是客觀的B:理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用C:事物的價(jià)值完全取決于主觀感受D:人的主觀意識(shí)具有能動(dòng)性12.犯罪的客體是_____。A:犯罪行為所侵害的物B:犯罪行為所侵害的對(duì)象C:犯罪行為所侵害的人身D:犯罪行為所侵害的為刑法所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系13.3D是Three--dimensi0na1的縮寫(xiě)，意為三維。3D電視利用某一原理，把左右眼看到的影像分離，從而使觀看者看到三維立體影像。這一原理是_____。A:人雙眼觀察物體的角度相同，因此能夠辨別物體遠(yuǎn)近，產(chǎn)生立體視覺(jué)B:人雙眼觀察物體的角度略有差異，因此能夠辨別物體遠(yuǎn)近，產(chǎn)生立體視覺(jué)C:人雙眼觀察物體的角度差異很大，因此能夠辨別物體遠(yuǎn)近，產(chǎn)生立體視覺(jué)D:人雙眼觀察物體的角度相反，因此能夠辨別物體遠(yuǎn)近，產(chǎn)生立體視覺(jué)14.存款合同中的債務(wù)人是_____。A:儲(chǔ)戶(hù)B:存款機(jī)構(gòu)C:銀行柜員D:存款單位15.甲將車(chē)停在銀行門(mén)口，到銀行辦事，辦完事出來(lái)倒車(chē)時(shí)，將蹲在汽車(chē)尾部玩耍的兩歲男孩軋死。甲的行為屬于_____。A:疏忽大意的過(guò)失B:間接故意C:過(guò)于自信的過(guò)失D:意外事件16.好心情能夠使人充滿(mǎn)活力、消除郁悶。一個(gè)懂得調(diào)節(jié)自己心情的人，會(huì)知道如何化解眼前的煩惱。我們有時(shí)無(wú)意中讓悲傷代替了愉快，讓沉悶代替了活潑，一不小心就變成了心情壓抑的人。對(duì)這段話的理解不正確的是_____。A:煩惱的心情需要調(diào)節(jié)B:許多人在生活中不擅長(zhǎng)調(diào)節(jié)心情C:生活中輕松的心態(tài)可以化解很多煩惱D:因?yàn)橛辛撕眯那?，所以生活充滿(mǎn)了活力17.現(xiàn)代行政領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的主要方式是選舉制、任命制、考試制和_____。A:聘任制B:恩賜制C:分肥制D:調(diào)任制18.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是_____A:促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展B:尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C:教育面向全體學(xué)生D:引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展19.先秦兩漢時(shí)期成就最高、影響最大、通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)反映歷史面貌的作品是_____。A:《左傳》B:《史記》C:《國(guó)語(yǔ)》D:《國(guó)策》20.內(nèi)部行政行為是指行政機(jī)關(guān)作用于行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為，內(nèi)部行政行為不屬于人民法院行政訴訟的受案范圍，行政機(jī)關(guān)工作人員對(duì)這類(lèi)決定不服產(chǎn)生的爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)向該行政機(jī)關(guān)或監(jiān)察、人事機(jī)關(guān)提出處理。下列選項(xiàng)，屬于內(nèi)部行政行為的是_____A:某市人民政府發(fā)布教育發(fā)展綱要，要求有關(guān)部門(mén)加大對(duì)中小學(xué)服務(wù)的教育投入B:某高校與食堂工簽訂勞動(dòng)合同，并對(duì)工作不合格的員工做出解除勞動(dòng)合同的決定C:某地人民政府為滿(mǎn)足工作需要，購(gòu)一批電腦，電腦安裝后發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，該政府決定向銷(xiāo)售商追究責(zé)任D:某地中小企業(yè)局將當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)化，將中小企業(yè)發(fā)展需要公布二.多選題(共10題)1.拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的需求有_____。A:消費(fèi)需求B:出口需求C:投資需求D:儲(chǔ)蓄需求2.下列事項(xiàng)必須在會(huì)議紀(jì)要的正文部分給予記述的有_____。A:會(huì)議的名稱(chēng)與文種B:會(huì)議的基本情況C:會(huì)議的希望要求和發(fā)出號(hào)召D:會(huì)議討論與決定的問(wèn)題3._____是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。A:解放思想B:實(shí)事求是C:與時(shí)俱進(jìn)D:求真務(wù)實(shí)4.周某在妻子亡故后一直單身，多年來(lái)由保姆照顧其起居，現(xiàn)周某病危，他準(zhǔn)備將一半的財(cái)產(chǎn)留給保姆，則下列說(shuō)法正確的有_____。A:周某可以通過(guò)自書(shū)遺囑將一半的財(cái)產(chǎn)留給保姆B:必須要經(jīng)周某的子女同意后才能將一半的財(cái)產(chǎn)留給保姆C:若周某到公證機(jī)關(guān)做了公證遺囑，則公證遺囑前的遺囑自然無(wú)效D:周某臨終前口頭承諾將一半的財(cái)產(chǎn)留給保姆，無(wú)見(jiàn)證人的情況下，該口頭遺囑無(wú)效5.管理中控制偏差的手段有_____。A:人員配備控制B:財(cái)務(wù)控制C:自適應(yīng)控制D:第三方控制6.科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的實(shí)質(zhì)是_____A:解放思想B:實(shí)事求是C:與時(shí)俱進(jìn)D:求真務(wù)實(shí)7.有效管理幅度取決于各種因素，在影響管理幅度的因素中_____。A:工作復(fù)雜程度越大，管理幅度就越寬B:組織健全程度越高，管理幅度越寬C:新問(wèn)題的發(fā)生率越高，管理幅度越窄D:管理活動(dòng)相同性越小，管理幅度越窄8.二十國(guó)集團(tuán)財(cái)長(zhǎng)和央行行長(zhǎng)會(huì)議2009年11月7日在蘇格蘭古鎮(zhèn)圣安德魯斯結(jié)束，為期兩天的會(huì)議討論的議題包括_____。A:可持續(xù)和平衡增長(zhǎng)框架B:國(guó)際金融機(jī)構(gòu)作用和有效性C:國(guó)際金融體系改革D:氣候變化融資9.矛盾的基本屬性是_____。A:普遍性B:同一性C:斗爭(zhēng)性D:特殊性10.中國(guó)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變和由新民主主義革命向社會(huì)主義革命的轉(zhuǎn)變的共同之處是_____。A:領(lǐng)導(dǎo)力量都發(fā)生了轉(zhuǎn)變B:革命的主要對(duì)象都發(fā)生了轉(zhuǎn)變C:革命的基本綱領(lǐng)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變D:革命指導(dǎo)思想都發(fā)生了轉(zhuǎn)變?nèi)?填空題(共6題)1.____是指?jìng)€(gè)體在生活過(guò)程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。2.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成____關(guān)系，在人格上是____關(guān)系，在社會(huì)道德____上是____關(guān)系。3.____是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。4.古希臘提出問(wèn)答法的哲學(xué)家和思想家是____。5.親子關(guān)系有狹義與廣義之分，狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即____；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即____。6.課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的____及其進(jìn)程和安排。四.判斷題(共6題)1.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是當(dāng)代世界的兩大主題。_____2.事業(yè)單位法定代表人是具有完全民事行為能力的自然人。_____3.有機(jī)組織分權(quán)具有靈活性和適應(yīng)性，因此是當(dāng)代組織設(shè)計(jì)的必然選擇。_____4.實(shí)現(xiàn)人的“自由個(gè)性”的發(fā)展，是共產(chǎn)主義社會(huì)之中的人的生存狀態(tài)。_____5.凡有管理的地方必有組織。_____6.中國(guó)的稀土儲(chǔ)量居世界首位。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?2.簡(jiǎn)述班級(jí)常規(guī)管理的基本內(nèi)容。3.我是差生中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)比上青天還難，每次考試的得分不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣便下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，還真拿了個(gè)英語(yǔ)第一名，心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧！可是出乎意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：“你這次考的這么好，不是抄來(lái)的吧？”聽(tīng)了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？通過(guò)這則案例，我們深切感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼、不滿(mǎn)與無(wú)奈。試分析現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)主要存在哪些問(wèn)題。4.解決問(wèn)題的思維活動(dòng)分幾個(gè)階段？試分析影響問(wèn)題解決的因素有哪些？5.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段。六.公文寫(xiě)作(共3題)1.為學(xué)習(xí)A市政府辦開(kāi)展“三解三促”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，XX市政府決定6月2—3日組織市政府辦“三解三促”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員一行5人到A市考察學(xué)習(xí)。請(qǐng)你就此事代擬一份文件發(fā)到A市。要求:文種、格式正確，內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言規(guī)范。涉及給定材料中沒(méi)有的單位、人名等一律用XX代替。2.什么是風(fēng)險(xiǎn)？如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防控？侯先生采取了風(fēng)險(xiǎn)防控嗎？3.材料1.因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)百度百科詞條中對(duì)PX（對(duì)二甲苯）毒性的描述被人由“低毒”改成“劇毒，從4月2日下午到4月4日，清華化工系學(xué)生近10人晝夜自發(fā)捍衛(wèi)PX低毒屬性這一科學(xué)常識(shí)。幾天的拉鋸戰(zhàn)中，PX詞條被反復(fù)修改36次，百度百科上“PX”詞條最終被鎖定在“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述上。記者問(wèn)：詞條修改最終定格在“低毒”上，怎樣看待這樣一場(chǎng)“勝利”？張睿同學(xué)的“勝利觀”是：“關(guān)于勝利，我覺(jué)得就是尊重科學(xué)尊重事實(shí)的結(jié)果吧……”網(wǎng)上至今流傳著“八條潛規(guī)則，第一條就告誡道：“不能去追求真理，也不能去探詢(xún)事物的本來(lái)面目。把探索真理這類(lèi)吃力不討好的事情讓那些自以為聰明其實(shí)非常愚蠢的知識(shí)分子去做吧……要牢牢記住這樣的信條：對(duì)自己有利的，就是正確的……”。無(wú)論其出處如何，這確實(shí)是非常通行且行之有效的人生信條。清華學(xué)生們，打破的就是這種“潛規(guī)則。材料2.央視紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》一炮打響后，歷時(shí)數(shù)年之久，精心攝制完成的《舌尖22給人們更多的視覺(jué)愉悅和精神享受，同時(shí)也成了街談巷議的焦點(diǎn)話題。這當(dāng)中，關(guān)于這部紀(jì)錄片的真實(shí)之爭(zhēng)，也越發(fā)熱鬧起來(lái)。5月12日，植物學(xué)博士顧有容發(fā)表一篇博文，從植物學(xué)角度證明爬樹(shù)的鏡頭疑似存在作假——攀爬的40米大樹(shù)，與最后取蜜的樹(shù)根本就不同。博文稱(chēng)，小伙子一開(kāi)始爬的是一棵樹(shù)干挺直高大的針葉樹(shù)，根據(jù)樹(shù)冠的形狀、分枝的特點(diǎn)，可以判定是一棵松屬的喬木，徒手攀爬40米高的大樹(shù)，看得觀眾膽戰(zhàn)心驚。但隨后的一個(gè)鏡頭卻徹底出賣(mài)了內(nèi)容的真實(shí)性，“三個(gè)小時(shí)以后，他到達(dá)了樹(shù)冠，擺脫了藤條?！本驮诖藭r(shí)，鏡頭中閃過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，顧有容說(shuō)：“其實(shí)很多人已經(jīng)在質(zhì)疑前面那針葉樹(shù)不會(huì)有這么粗壯的橫枝了……導(dǎo)演很好心地給了這些葉子一個(gè)正面的鏡頭……松樹(shù)葉子長(zhǎng)成這樣你是在逗我嗎！實(shí)際上這是一棵殼斗科的高山櫟?！鳖櫽腥菰诓┪闹幸埠菖渡嗉狻饭?jié)目組，“人家在2米高的地方取蜜你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)是2米啊，樹(shù)洞、巖洞哪怕是自己養(yǎng)的蜜蜂都能表現(xiàn)傳統(tǒng)文化和情懷，非要讓人家小伙子冒著生命危險(xiǎn)專(zhuān)門(mén)去爬一棵40米高的完全無(wú)關(guān)的樹(shù)，只不過(guò)是為了顯得更獵奇一點(diǎn)?！弊蛱煸S多網(wǎng)友也在微博留言，抨擊《舌尖》節(jié)目組為了制造驚心動(dòng)魄的效果，缺乏對(duì)生命的敬畏。中國(guó)傳媒大學(xué)趙教授認(rèn)為，這個(gè)不存在任何造假。所有用鏡頭拍攝的東西，全部都是藝術(shù)加工的，只是加工的工藝方式不同而已，談不上什么造假。而且非獨(dú)故事片，紀(jì)錄片也是這樣”擺機(jī)位，長(zhǎng)時(shí)間的等待，太陽(yáng)光、月光，或者拍照里的光，它都是一種藝術(shù)加工，全世界所有的拍攝的片子都是加工的。生活中高空采蜜是有的，但在紀(jì)錄片拍攝當(dāng)中，可能碰到比如說(shuō)季節(jié)不對(duì)等情況，用一種手法來(lái)處理、呈現(xiàn)影像，我覺(jué)得很正常。材料3.某大學(xué)校長(zhǎng)在2013同學(xué)，選擇無(wú)處不在、選擇無(wú)時(shí)不在。沒(méi)有選擇和判斷就沒(méi)有文明和進(jìn)步，沒(méi)有向善和求真就沒(méi)有道德和慈悲，沒(méi)有反省和自我批判就沒(méi)有智慧和創(chuàng)新！盡管前面的征途充滿(mǎn)了坎坷和艱難，都請(qǐng)你們記住我們的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，這就是“志存高遠(yuǎn)、敢為人先”以及“向善求真、唯美有容。結(jié)合上述材料，以我心中的“真”與“假”為副標(biāo)題，自擬題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇議論文。要求:思想深刻，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通暢，1000字左右。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：價(jià)值是作為過(guò)程而存在的，它要通過(guò)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)才得以完成。價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是從價(jià)值觀的確立到價(jià)值實(shí)踐完成的過(guò)程。樹(shù)立正確的價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的首要前提，為實(shí)現(xiàn)特定的價(jià)值目標(biāo)而進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)即價(jià)值實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的唯一途徑。答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:C本題解釋:C。解析：在完全壟斷的不完全競(jìng)爭(zhēng)的條件下，壟斷是只有一家企業(yè)的市場(chǎng)，一個(gè)企業(yè)就是一個(gè)市場(chǎng)、一個(gè)行業(yè)。因此，壟斷企業(yè)不是根據(jù)市場(chǎng)上的供求關(guān)系來(lái)定價(jià)，而是根據(jù)邊際收益等于邊際成本的原則定價(jià)。為了實(shí)現(xiàn)其壟斷利潤(rùn)最大化的目的，壟斷企業(yè)可以采取單一定價(jià)與歧視定價(jià)相結(jié)合的定價(jià)策略。賣(mài)出的每一單位產(chǎn)品價(jià)格都是相同的定價(jià)策略稱(chēng)為單一定價(jià)。歧視定價(jià)就是同樣的商品向不同的消費(fèi)者收取不同的價(jià)格，以把消費(fèi)者剩余都轉(zhuǎn)變?yōu)槌~利潤(rùn)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“一國(guó)兩制”之所以成功就在于認(rèn)識(shí)到矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:D本題解釋:D.解析：工信部部長(zhǎng)苗圩在“寬帶中國(guó)”2015專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員部署電視電話會(huì)議上’明確提出了2015年“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略的主要引導(dǎo)目標(biāo)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:C本題解釋:參考答案:C關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提起訴訟。即使考生不熟悉行政訴訟的受案范圍，也能根據(jù)生活常識(shí)迅速作出判斷。選項(xiàng)C涉及刑事犯罪，不屬于行政案件。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】A?斯威夫特的作品，故A項(xiàng)排除。C項(xiàng)《福爾摩斯探案集》是19世紀(jì)末的英國(guó)偵探小說(shuō)家阿瑟?柯南?道爾?詩(shī)人和文藝評(píng)論家托馬斯??愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，故C?濟(jì)是美國(guó)作家馬克?D項(xiàng)也排除。B?嘯山莊》是英國(guó)女作家艾米莉?勃朗特的作品，符合條件，當(dāng)選。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：正文是公文的主體,用來(lái)表述公文的內(nèi)容。故本題答案選C。8.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:社會(huì)主義初級(jí)階段不是泛指任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國(guó)生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段。即從1956年社會(huì)主義改造基本完成到21世紀(jì)中葉社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)的整個(gè)歷史階段。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在我國(guó)，綠色食品是對(duì)無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品的總稱(chēng)，它不一定是顏色為綠色的食品；白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱(chēng)謂。10.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】根據(jù)2011年5月1規(guī)定，撤銷(xiāo)了13個(gè)經(jīng)濟(jì)性非暴力犯罪死刑罪名，包括走私文物罪，走私貴重金屬罪，走私珍貴動(dòng)物、珍貴動(dòng)物制品罪，走私普通貨物、物品罪，票據(jù)詐騙罪，金融憑證詐騙罪，信用證詐騙罪，虛開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票、用于騙取出口退稅、抵扣稅款發(fā)票罪，偽造、出售偽造的增值稅專(zhuān)用發(fā)票罪，盜竊罪，傳授犯罪方法罪，盜掘古文化遺址、古墓葬罪，盜掘古人類(lèi)化石、古脊椎動(dòng)物化石罪。死緩不是一個(gè)刑種，而是一個(gè)運(yùn)用死刑的刑罰制度，是死刑制度的重要組成部分。因此走私文物罪的最高刑不能判處死緩。C項(xiàng)錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題解釋:參考答案【解析】調(diào)整人的感受的過(guò)程就是發(fā)揮人的意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)和控制作用的過(guò)程，說(shuō)明了意識(shí)具有能動(dòng)作用。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：犯罪客體是指我國(guó)刑法所保護(hù)的，為犯罪行為所侵犯的社會(huì)關(guān)系。如故意殺人罪侵犯的客體是他人的生命權(quán)，盜竊罪侵犯的客體是公私財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:B本題解釋:【答案】B【解析】人的視覺(jué)之所以能分辨遠(yuǎn)近，是靠?jī)芍谎劬Φ牟罹唷Ｓ捎谌说碾p眼觀察物體的角度略有差異，因此能夠辨別物體遠(yuǎn)近，產(chǎn)生立體的視覺(jué)。三維立體影像電視正是利用這個(gè)原理，把左右眼所看到的影像分離。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:存款合同中的債務(wù)人是接受存款的銀行或其他金融機(jī)構(gòu)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:A本題解釋:A[解析]疏忽大意的過(guò)失，是指行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠舛鴽](méi)有預(yù)見(jiàn)，以致發(fā)生了這種危害結(jié)果的心理態(tài)度。過(guò)于自信的過(guò)失，是指已經(jīng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。本題中甲并沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到結(jié)果的發(fā)生，故A項(xiàng)說(shuō)法正確，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。間接故意，行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。意外事件，是指行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但不是出于行為人的故意或者過(guò)失，而是由于不能預(yù)見(jiàn)的原因所引起的。意外事件不負(fù)刑事責(zé)任，這是與疏忽大意的過(guò)失的區(qū)別。16.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干表述內(nèi)容是好心情對(duì)生活的積極作用以及在心情不好時(shí)要主動(dòng)調(diào)整自己的心情，并不能體現(xiàn)“許多人在生活中不擅長(zhǎng)調(diào)節(jié)心情”這一內(nèi)容。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:A本題解釋:[解析]行政領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生方式有選任制、委任制、考任制、聘任制。本題選A。18.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展只強(qiáng)調(diào)了某一方面的發(fā)展，存在片面性。故本題選A。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)19.參考答案:B本題解釋:答案:B解析:《史記》是中國(guó)第一部以描寫(xiě)人物為中心的大規(guī)模作品，為中國(guó)文學(xué)建立了一批重要的人物原型，其描寫(xiě)的人物形象對(duì)后代的小說(shuō)、戲劇有著深遠(yuǎn)的影響。故正確答案為B。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：《左傳》是我國(guó)現(xiàn)存第一部敘事詳盡的編年體史書(shū)，為“十三經(jīng)”之一著。《國(guó)語(yǔ)》是中國(guó)最早的一部國(guó)別史著作，記錄了周朝王室和魯國(guó)、齊國(guó)、晉國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、吳國(guó)、越國(guó)等諸侯國(guó)的歷史。部最完整的著作。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:A本題解釋:正確答案是A考點(diǎn)單定義判斷解析第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“行政機(jī)關(guān)、“行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為。第二步：逐一判斷選項(xiàng)A項(xiàng)“市人民政府”是“行政機(jī)關(guān)，“發(fā)布教育發(fā)展綱要”是“行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為，符合關(guān)鍵詞;B項(xiàng)高校不是“行政機(jī)關(guān)”;C項(xiàng)的購(gòu)買(mǎi)電腦、D項(xiàng)的將當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)化不是“行政系統(tǒng)內(nèi)部或行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的行政行為。故正確答案為A。二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車(chē)：投資、消費(fèi)、出口。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:BD本題解釋:B,D【解析】會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文。正文部分是紀(jì)要的主體部分，是對(duì)會(huì)議的主要內(nèi)容、主要精神、主要原則以及基本結(jié)論和今后任務(wù)等進(jìn)行具體的綜合和闡述。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：十八大報(bào)告指出解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:ACD本題解釋:ACD.解析：我國(guó)《繼承法》第16條規(guī)定：“公民可以依照本法規(guī)定立遺囑處分個(gè)人財(cái)產(chǎn)，并可以指定遺囑執(zhí)行人。公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)指定由法定繼承人的一人或者數(shù)人繼承。公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給國(guó)家、集體或者法定繼承人以外的人?！盇選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤，遺囑是公民自己意思的真實(shí)表示，不需要征得他人同意;《繼承法》第20條規(guī)定：“遺囑人可以撤銷(xiāo)、變更自己所立的遺囑。立有數(shù)份遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準(zhǔn)。自書(shū)、代書(shū)、錄音、口頭遺囑，不得撤銷(xiāo)、變更公證遺囑?！盋選項(xiàng)正確;《繼承法》第17條規(guī)定：“遺囑人在危急情況下，可以立口頭遺囑。口頭遺囑應(yīng)當(dāng)有兩個(gè)以上見(jiàn)證人在場(chǎng)見(jiàn)證。危急情況解除后，遺囑人能夠用書(shū)面或者錄音形式立遺囑的，所立的口頭遺囑無(wú)效?！奔着R終時(shí)所做的口頭遺囑，沒(méi)有見(jiàn)證人，因此無(wú)效,D選項(xiàng)正確。故本題答案為ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：管理中控制偏差的手段包括人員配備控制、實(shí)施評(píng)價(jià)控制、正式組織結(jié)構(gòu)控制、政策與法規(guī)控制、財(cái)務(wù)控制以及自適應(yīng)控制等，這些控制手段不是相互排斥的，而是緊密相關(guān)的。在許多情況下，可能同時(shí)需要采取幾種糾偏手段，以保證控制的有效性。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D答案解釋:ABCD。解析：十八大報(bào)告中把科學(xué)發(fā)展觀作為黨的指導(dǎo)思想，他的精神實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：管理幅度亦稱(chēng)管理跨度，是指一名領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)人員的人數(shù)。從形式上看，管理幅度僅僅表示了一名領(lǐng)導(dǎo)人直接領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)人員的人數(shù)，因此工作復(fù)雜程度越大，領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)人員應(yīng)該越少，管理幅度越窄，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，排除，其他三項(xiàng)說(shuō)法均正確。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：二十國(guó)集團(tuán)財(cái)長(zhǎng)和央行行長(zhǎng)會(huì)議2009年11月7日在蘇格蘭古鎮(zhèn)圣安德魯斯結(jié)束，為期兩天的會(huì)議討論了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、可持續(xù)和平衡增長(zhǎng)框架、國(guó)際金融體系改革、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)作用和有效性以及氣候變化融資等議題。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：矛盾的基本屬性是同一性和斗爭(zhēng)性。同一性是指矛盾雙方相互聯(lián)系的性質(zhì)；斗爭(zhēng)性是指矛盾上方相互排斥、相互對(duì)立的性質(zhì)。普遍性和特殊性是矛盾的表現(xiàn)形式。故本題答案選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:BC本題解釋:參考答案:B,C【解析】BC。本題考查舊民主主義革命向新民主主義革命與新民主主義革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變這兩個(gè)轉(zhuǎn)變之間的相同點(diǎn)。兩個(gè)轉(zhuǎn)變的共同之處有二：一是革命的對(duì)象都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，舊民主主義革命向新民主主義轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，主要革命對(duì)象由封建主義轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?guó)主義、封建主義和官僚資本主義;新民主主義革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變過(guò)程中，革命的主要對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦褡遒Y產(chǎn)階級(jí)為主要對(duì)象。二是革命的基本綱領(lǐng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，由資產(chǎn)階級(jí)制定的反封建革命綱領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨制定的反帝反封建的基本革命綱領(lǐng);新民主主義革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變過(guò)程中，由新民主主義革命時(shí)期無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨制定的反帝反封建的基本革命綱領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行社會(huì)主義改造的基本綱領(lǐng)。A項(xiàng)，革命領(lǐng)導(dǎo)力量的變化只發(fā)生在新舊民主主義革命轉(zhuǎn)變時(shí)期，即由資產(chǎn)階級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)產(chǎn)階級(jí);D項(xiàng)，革命指導(dǎo)思想只在第一次轉(zhuǎn)變過(guò)程中發(fā)生了變化，即以資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想作為指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橐择R克思主義為指導(dǎo)思想，因此AD項(xiàng)被排除。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:性格本題解釋:參考解析：性格本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:授受民主平等相互促進(jìn)本題解釋:【答案】授受、民主、平等、相互促進(jìn)本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)3.參考答案:感覺(jué)本題解釋:【答案】感覺(jué)本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:蘇格拉倫本題解釋:【答案】蘇格拉倫本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式本題解釋:參考解析：依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:學(xué)科綜合本題所屬考點(diǎn)-課程四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題。故本題答案選N。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》第31條規(guī)定，事業(yè)單位法定代表人應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）具有完全民事行為能力的自然人；（二）該事業(yè)單位的主要行政負(fù)責(zé)人。違反法律、法規(guī)和政策規(guī)定產(chǎn)生的事業(yè)單位主要行政負(fù)責(zé)人，不得擔(dān)任事業(yè)單位法定代表人。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：按照組織的靈活性和適應(yīng)性程度，組織可以劃分為機(jī)械式組織和有機(jī)式組織。有機(jī)式組織又稱(chēng)為適應(yīng)性組織，是指一種相對(duì)分散、分權(quán)化的、具有靈活性和適應(yīng)性的組織形態(tài)。有機(jī)式組織的優(yōu)點(diǎn)是以人為本、靈活多變，缺點(diǎn)是穩(wěn)定性和可預(yù)見(jiàn)性差。它一般適用于組織環(huán)境變化快、競(jìng)爭(zhēng)比較激烈、產(chǎn)品更新?lián)Q代快、組織規(guī)模比較小的組織。在實(shí)際組織管理過(guò)程中，組織類(lèi)型的選擇和設(shè)計(jì)要根據(jù)組織的內(nèi)部條件和外部環(huán)境的不同進(jìn)行權(quán)變?cè)O(shè)計(jì)，并不是當(dāng)代組織設(shè)計(jì)的必然選擇。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:參考答案:對(duì)【解析】“自由王國(guó)”是指人們有支配自己的社會(huì)關(guān)系及人支配物的社會(huì)狀態(tài)，即人們擺脫了盲目必然性的奴役，成為自己社會(huì)關(guān)系的主人，從而也成為自然界和自己本身的主人這樣一種社會(huì)狀態(tài)。在共產(chǎn)主義社會(huì)，人類(lèi)將進(jìn)入“自由王國(guó)”實(shí)現(xiàn)“自由個(gè)性”的發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:正確本題解釋:【答案】正確［解析］凡是有管理的地方必有組織，決不存在沒(méi)有組織的管理；同時(shí)，凡是有組織必定需要管理，也決不存在沒(méi)有管理的組織。組織是一切管理的載體，管理不過(guò)是組織維護(hù)其存在和發(fā)展的方式。因此，本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:參考答案:對(duì)【解析】我國(guó)是名副其實(shí)的世界第一大稀土資源國(guó)，已探明的稀土資源量約6588萬(wàn)噸。我國(guó)稀土資源不但儲(chǔ)量豐富，而且還具有礦種和稀土元素齊全、稀土品位及礦點(diǎn)分布合理等優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)稀土工業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：（1）社會(huì)主義方向性原則；（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:參考解析：（1）班級(jí)組織紀(jì)律管理；（2）班級(jí)環(huán)境與衛(wèi)生管理；（3）班級(jí)文檔管理；（4）班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：（1）評(píng)價(jià)功能失調(diào)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來(lái)的自身發(fā)展中存在的問(wèn)題。（2評(píng)價(jià)者在活動(dòng)的各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，忽視對(duì)日常教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)教育活動(dòng)發(fā)展、變化過(guò)程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。（3）評(píng)價(jià)主體單一，基本上沒(méi)有形成學(xué)生、教師、管理者、教育專(zhuān)家、家長(zhǎng)等多主體共同積極參與，交互作用的評(píng)價(jià)模式，忽視了評(píng)價(jià)主體多元、多向的價(jià)值，尤其忽視自我評(píng)價(jià)的價(jià)值。（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽了學(xué)生、教師、學(xué)校的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體間的差異性。（5）評(píng)價(jià)內(nèi)容片面，過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，或者缺乏有效的評(píng)價(jià)工具和方法。（6）評(píng)價(jià)方法單調(diào)，過(guò)于注重傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)，對(duì)體現(xiàn)新的評(píng)價(jià)理念的新質(zhì)性評(píng)價(jià)方法不夠重視。（7）忽視對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評(píng)價(jià)的激勵(lì)、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。（8）評(píng)價(jià)對(duì)象基本處于被檢查、被評(píng)判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，使得被評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)往往持一種冷漠、應(yīng)付、對(duì)立、拒斥或者恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙、弄虛作假的行為。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:解決問(wèn)題的思維過(guò)程包括提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)等四個(gè)階段。影響因素：（1）問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式；（2）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢(shì)（心向）的作用；（6）個(gè)性因素。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:參考解析：（1）自我感覺(jué)的發(fā)展（1（2）自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展（1～2（3）自我意識(shí)的萌芽（2～3（4）自我意識(shí)各方面的發(fā)展（3本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)六.公文寫(xiě)作1.參考答案:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:【2.參考答案】風(fēng)險(xiǎn)是指在某一特定環(huán)境下，在某一特定時(shí)間段內(nèi)，某種損失發(fā)生的可能性。在本案例中，風(fēng)險(xiǎn)即侯先生投人170萬(wàn)元本金加四倍融資，全倉(cāng)中國(guó)中車(chē)