2023年教師招聘考試《教育心理學(xué)概述》章節(jié)

教師招聘考試《教育心理學(xué)概述》章節(jié)《教育心理學(xué)概述》是老師聘請(qǐng)考試中的內(nèi)容，雖然比較簡(jiǎn)潔，但也是不行忽視的一個(gè)內(nèi)容，為了更好關(guān)心大家梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，現(xiàn)精選練習(xí)題供大家練習(xí)使用。

1.討論如何運(yùn)用同學(xué)的學(xué)習(xí)及其規(guī)律去設(shè)計(jì)教育、改革教育體制、優(yōu)化教育系統(tǒng)，這屬于教育心理學(xué)的哪一討論任務(wù)?()

A.心理學(xué)的性質(zhì)任務(wù)B.教育學(xué)的性質(zhì)任務(wù)

C.教育心理學(xué)的性質(zhì)任務(wù)D.社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)任務(wù)

1.【答案】A。解析：本題考查的是教育心理學(xué)討論任務(wù)。教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科。因此，教育心理學(xué)具有雙重任務(wù)，它既有教育學(xué)的性質(zhì)任務(wù)，又帶有心理學(xué)的性質(zhì)任務(wù)。其中心理學(xué)性質(zhì)的任務(wù)是討論如何運(yùn)用同學(xué)的學(xué)習(xí)及其規(guī)律去設(shè)計(jì)教育、改革教育體制、優(yōu)化教育系統(tǒng)，以提高教育效能、加速人才培育的心理學(xué)原則。因此，A選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)，教育學(xué)的性質(zhì)任務(wù)是討論如何揭示教育系統(tǒng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)、類型以及各種學(xué)習(xí)的過(guò)程及條件，從而使心理學(xué)科在教育領(lǐng)域中得以向縱深進(jìn)展。

C、D選項(xiàng)均為干擾項(xiàng)。

綜上所述，本題正確答案選擇A選項(xiàng)。

2.關(guān)于學(xué)與教，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過(guò)程

B.教學(xué)過(guò)程中，老師需要進(jìn)行教學(xué)管理

C.評(píng)價(jià)過(guò)程貫穿教學(xué)始終

D.反思過(guò)程是一個(gè)獨(dú)立成分，只發(fā)生在教學(xué)之后

2.【答案】D。解析：本題考查教育心理學(xué)討論內(nèi)容中學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程。學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。其中評(píng)價(jià)/反思過(guò)程雖是一個(gè)獨(dú)立的成分，但始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，包括在教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的猜測(cè)和評(píng)判，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析，以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。因此，C選項(xiàng)說(shuō)法正確，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，可選。

A選項(xiàng)，學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

B選項(xiàng)，在教學(xué)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)教學(xué)情境，組織教學(xué)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行信息溝通，從而引導(dǎo)同學(xué)的理解、思索、探究和發(fā)覺(jué)過(guò)程，使其獲得學(xué)問(wèn)、技能和態(tài)度。此外，老師還要進(jìn)行教學(xué)管理，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)程，以確保教學(xué)的有效性。

綜上所述，本題正確答案選擇D選項(xiàng)。

3.教育心理學(xué)討論的主要范疇是()。

A.老師B.同學(xué)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)環(huán)境

3.【答案】B。解析：本題考查教育心理學(xué)討論內(nèi)容中的五要素。學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括：老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體。其中同學(xué)這一要素是教育心理學(xué)討論的主要范疇。因此，B選項(xiàng)說(shuō)法正確。

A選項(xiàng)，老師在教育過(guò)程中對(duì)同學(xué)具有指導(dǎo)地位。

C選項(xiàng)，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞主要信息的部分。

D選項(xiàng)，教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理討論的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程討論和教學(xué)設(shè)計(jì)討論所不能忽視的重要內(nèi)容。

綜上所述，ACD選項(xiàng)不符合題意，正確答案選擇B選項(xiàng)。

4.學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞主要信息的部分是指()。

A.同學(xué)B.教學(xué)媒體C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)內(nèi)容

4.【答案】D。解析：本題考查教育心理學(xué)討論內(nèi)容中的五要素。學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括：老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體。其中教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞主要信息的部分。因此，D選項(xiàng)說(shuō)法正確。

A選項(xiàng)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必需通過(guò)同學(xué)而起作用。

B選項(xiàng)，教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

C選項(xiàng)，教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，前者涉及課堂自然條件(如溫度和照明等)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影機(jī)等)以及空間布置(如座位的排列等)等，后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等。

綜上所述，ABC選項(xiàng)不符合題意，正確答案選擇D選項(xiàng)。

5.美國(guó)心理學(xué)家()的著作《教育心理學(xué)》是在()年出版的。

A.馮特，1879B.桑代克，1903

C.馮特，1903D.桑代克，1879

5.【答案】B。解析：本題考查的是教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的代表人物桑代克。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。因此，B選項(xiàng)說(shuō)法正確。馮特是心理學(xué)之父。

6.()不僅是課堂管理討論的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程討論和教學(xué)設(shè)計(jì)討論所不能忽視的重要內(nèi)容。

A.同學(xué)B.教學(xué)媒體C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)內(nèi)容

6.【答案】C。解析：本題考查教育心理學(xué)討論內(nèi)容中的五要素。學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括：老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體。其中教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理討論的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程討論和教學(xué)設(shè)計(jì)討論所不能忽視的重要內(nèi)容。因此，C選項(xiàng)說(shuō)法正確。

A選項(xiàng)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必需通過(guò)同學(xué)而起作用。

B選項(xiàng)，教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

D選項(xiàng)，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞主要信息的部分。

綜上所述，ABD選項(xiàng)不符合題意，正確答案選擇C選項(xiàng)。

7.1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，1913-1914年，此書又進(jìn)展成()。

A.《教育心理學(xué)大綱》B.《教育心理學(xué)綱要》

C.《教育心理學(xué)講義》D.《教育心理學(xué)概論》

7.【答案】A。解析：1903年，