2023年遼寧省教師招聘考試模擬題及參考答案

遼寧省教師招聘考試模擬題及參考答案一、單選(共30題，每題1分，共30分)

1.把學習過程概括為"學-思-行'的統(tǒng)一過程的教育和思想家是()。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

2.被毛澤東稱為"學界泰斗，人世楷模'的近代民主革命家、教育家的是()。

A.陶行知B.蔡元培C.楊賢江D.徐特立

3.在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是()。

A.楊賢江B.李大釗C.王道俊D.蔡元培

4.人力資本理論說明白()。

A.教育對科學技術(shù)的促進作用B.政治對教育制約作用

C.教育對經(jīng)濟進展的促進作用D.經(jīng)濟進展對教育的制約作用

5.教育目的與培育目標之間的關(guān)系是()。

A.普遍與特別B.共性與共性C.一般與個別D.宏觀與詳細

6.我國第一部具有資本主義性質(zhì)的現(xiàn)代學制是()。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

7.俗話說："嫩枝易彎又易直'說明中學校生的心靈有較大的()。

A.仿照性B.反復(fù)性C.可塑性D.形象性

8.老師在課堂時，同學不聲不響;而當老師不在時，同學馬上大吵大鬧。與這種現(xiàn)象相配的老師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是()。

A.專斷型B.民主型C.放任型D.消極型

9.在教育內(nèi)容的教學上，老師和同學的關(guān)系是一種()。

A.授受關(guān)系B.民主公平關(guān)系

C.主導(dǎo)與聽從關(guān)系D.掌握與被掌握關(guān)系

10.下列課程類型中最主要、最常用的課程是()。

A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.核心課程

11.制定課程方案的首要問題是()。

A.課程設(shè)置B.學科挨次C.課時安排D.學年編制

12.課程資源的核心和主要組成部分是()。

A.課程方案B.課程標準C.教材D.校本課程

13.下列不屬于綜合實踐活動內(nèi)容的是()。

A.信息技術(shù)教育B.德育

C.討論性學習D.社區(qū)服務(wù)與社會實踐

14."寬著期限，緊著課程'是()的語言。

A.孔子B.韓愈C.朱熹D.王夫子

15.主見教學的任務(wù)在于訓練同學的官能，訓練同學思維形式的教育理論被稱為()。

A.傳統(tǒng)教育論B.現(xiàn)代教育論C.實質(zhì)教育論D.形式教育論

16.教學過程的中心環(huán)節(jié)是()。

A.引發(fā)動機B.領(lǐng)悟?qū)W問C.鞏固學問D.運用學問

17.《學記》中的"時教必有正業(yè)，退息必有居學'，反映的教育思想是()。

A.教學為主B.重視實踐

C.因材施教D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

18.依據(jù)肯定的教學目的組織同學到肯定的場所，通過對實際事物進行觀看、詢問以獵取學問的教學活動形式被稱為()。

A.實習作業(yè)B.參觀C.輔導(dǎo)D.試驗實習

19.主見不再向同學傳授系統(tǒng)學問，而是輔導(dǎo)同學自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是()。

A.復(fù)式教學B.分組教學C.道爾頓制D.個別教學

20.同學從道德上理解道德規(guī)范并不困難，但是要真正的把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必需經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的"催化劑'是()。

A.道德動機B.道德評價C.道德情感D.道德行為習慣

21"夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能'這句話所體現(xiàn)的德育原則是()。

A.敬重與嚴格要求原則B.導(dǎo)向性原則

C.因材施教原則D.疏導(dǎo)原則

22.下列關(guān)于班級的說法錯誤的是()。

A.班級是開展教學活動的基本單位

B.班級是學校最基層的正式組織

C.班級是同學從事集體活動、結(jié)交好友的場所

D.最先提出"班級'一詞的是夸美紐斯

23.教育科學討論中使用最廣泛、最基本的方法是()。

A.觀看法B.訪談法C.試驗法D.問卷法

24.2022年新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確提出()。

A.實施素養(yǎng)教育B.加快普及高中教育

C.普及學前教育D.實行九年義務(wù)教育

25.某同學在計算中使用了"假如一個數(shù)除以一個分數(shù)，那么用這個數(shù)乘以這個分數(shù)的倒數(shù)'這一學問，這一學問應(yīng)屬于()學問。

A.陳述性B.程序性C.策略性D.常識性

26.有的人心情穩(wěn)定，有的人心情波動;有的人做事堅決，有的人做事遲疑。這類心理現(xiàn)象稱為()。

A.情感過程B.心理狀態(tài)C.意志過程D.心理過程

27.教學過程中，老師為讓同學把握學問的本質(zhì)意義，需要變換學問的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為()。

A.適當定義B.變式C.比較D.辨別

28.數(shù)學課上，老師在黑板上清晰而細致地演算例題，這是為了同學能更好進行()。

A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型內(nèi)化

29.一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中()的表現(xiàn)。

A.認知階段B.認同階段C.依從階段D.同化階段

30."將符號所代表的新學問與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念，建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系'的學習方式屬于()。

A.接受學習B.意義學習C.發(fā)覺學習D.機械學習

【答案】

1-5ABACA

6-10CCAAA

11-15ACBCD

16-20BDBCC

21-25DDAAB

26-30DBACB

二、多選(共10題，每題2分，共20分)

1.《論語》是我國的經(jīng)典教育名著，下列教育格言出自《論語》的是()。

A.學而時習之不亦悅乎

B.師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也

C.溫故而知新，可以為師也

D.學而不思則罔，思而不學則殆

2.教育目的層次包括()。

A.國家的教育目的B.課程目標

C.各級各類學校的培育目標D.老師的教學目標

3.良好師生關(guān)系的特征表現(xiàn)在()。

A.民主公平B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容

4.目的游離評價模式主見()。

A.更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度

B.評價應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果

C.應(yīng)著重關(guān)注課程方案滿意目標的程度

D.評價的重點放在課程方案實際的結(jié)果上

5.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?()

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.斯賓塞

6.以語言傳遞為主的教學方法()。

A.演示法B.講授法C.談話法D.讀書指導(dǎo)法

7.頓悟-完形說是德國格式塔心理學派提出的一種學習理論，格式塔派的主要代表人物是()。

A.韋特默B.苛勒C.班杜拉D.考夫卡

8.設(shè)計教學法的優(yōu)點在于()。

A.強調(diào)學科內(nèi)容的科學性

B.有利于系統(tǒng)學問的把握

C.能激發(fā)同學的學習動機

D.有利于調(diào)動同學學習的主動性

9.在老師的人格特征中有兩個重要特征，對教學效果有顯著影響，它們是()。

A.老師的熱心和憐憫心B.老師富于激勵和想像的傾向性

C.老師思維的條理性