2023年小學(xué)班主任雙減家長會總結(jié)（4篇）

2023小學(xué)班主任雙減家長會總結(jié)（4篇）作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反應(yīng)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)力量的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。

今日特殊有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》，讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，領(lǐng)會了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)覺了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、熟悉上的升華。

陳特認為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：

（1）作業(yè)量的分層。

（2）作業(yè)難度的分層。

（3）作業(yè)的自主選擇。

（4）評價的分層。

分層作業(yè)優(yōu)點：

1、使各個層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有根底上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學(xué)生，實行多種積極的評價方式，激發(fā)孩子的自信。

2、讓各個層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂學(xué)問的穩(wěn)固和延長。不是教師給的強制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)教師留意積極這一方面閱歷有好處。

聽了這次講座，對我來說受益匪淺。平常上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說一句都不舍得，只怕作業(yè)批改不完。在教學(xué)中始終想著往前沖，只想每天把新課時落實，以為這樣就可以完成我的教學(xué)任務(wù)了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子把握多少，有沒有深層次的把握。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計好了，學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。陳特講得特殊經(jīng)典一句話：“做人、教書都要腳踏實地、扎扎實實”。我在教學(xué)之路上仍舊探究著、實踐著。今后我還要踏著堅實的步伐，扎扎實實走在我的教學(xué)之路。

2023小學(xué)班主任雙減家長會總結(jié)篇二

作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成局部，“雙減政策”的出臺意味著此后減負是各地教育教學(xué)組織必需落地的“雨點”。陳加倉教師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》直播課，可謂是一場“準時雨”，為龍港的小數(shù)教師們答疑解惑，為教師們的今后的作業(yè)設(shè)計指明白方向。

一、種下“發(fā)散”種子

陳加倉教師在課上指出，“不根據(jù)常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培育發(fā)散思維力量?！彼Y(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，比方一道題教師應(yīng)多鼓舞學(xué)生嘗試用多種方法解答，并在比擬中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對教師們提出了新的挑戰(zhàn)。教師在備課時，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)擅長摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶著學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。

二、培育“創(chuàng)新”之花

如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育建構(gòu)力量。陳加倉教師的“題組練習(xí)”賜予了很好的示范作用，在比照中加深理解，突破學(xué)問混淆點。比方，2.4+7.6×5，2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn)，不少學(xué)生會得出一樣的答案，就是混淆了運算挨次和乘法安排律，教師結(jié)合講解，學(xué)生就能很清晰地區(qū)分和區(qū)分兩者之間的區(qū)分。

三、結(jié)出“數(shù)學(xué)”果實

數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是承載了育人的重要使命。陳加倉教師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，好玩、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學(xué)生在實踐中明白了很多數(shù)學(xué)學(xué)問，還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)學(xué)問局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

2023小學(xué)班主任雙減家長會總結(jié)篇三

“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”治理要求、“課后效勞”工作本質(zhì)，根據(jù)既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生安康歡樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分熟悉，高度重視，調(diào)整方案，研討過程?？偨Y(jié)如下。

一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；爭論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后效勞”工作實施方案、“五項治理”實施方法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

二、聚焦教學(xué)，讓力量在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探究。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分預(yù)備，細心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，治理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，賜予準時的指導(dǎo)與幫忙，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效穩(wěn)固

出臺作業(yè)治理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)治理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)狀況調(diào)控與反應(yīng)。

在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與治理研討會，通過研討會的開展，大家共享了好的作業(yè)設(shè)計與治理的閱歷，研討了在作業(yè)設(shè)計與治理過程中的困惑。細心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反應(yīng)”作業(yè)原則，依據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿意學(xué)生共性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手時機，注意力量培育。

四、精準施策，讓學(xué)生在效勞中全面進展

精準落實“雙減”政策。學(xué)校依據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后效勞工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推動會議，根據(jù)邊實施邊改良，優(yōu)化效勞內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探究“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等進展、成長時機。

五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩

硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富效勞內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際狀況，以“培植高尚情操，進展共性特長，拓展綜合力量，促進和諧進展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后效勞內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。其次時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開放全部功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參加。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩嬉戲、剪剪紙、下下棋……確保存在教室里的孩子同等參加活動，享受活動的歡樂。

“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)閱歷，細化“五項”治理，加大“課后效勞”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)治理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與治理，不斷形成詳細地域特色的文化體系，構(gòu)建安康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。

2023小學(xué)班主任雙減家長會總結(jié)篇四

“雙減”政策落地，許多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的力量。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最終才能學(xué)會學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面進展、安康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理安康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓舞孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子安康成長打下根底?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，嬉戲、運動、閱讀和溝通等。

對待孩子要更有急躁，同時要提升自己與孩子相處的力量，不能動不動就起沖突。要重點培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間治理力量，這些都需要家長在平常的教育中培育滲透。

例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，留意書面清潔程度等。還要培育孩子的生活力量。生活力量是學(xué)習(xí)力量的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的根底。在家中，要讓孩子參加家務(wù)，在學(xué)校，鼓舞孩子參與勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的。勞動過程中，既熬煉了孩子的自理力量，又培育了孩子的責(zé)任心。最終，家長要和教師協(xié)同，培育孩子的學(xué)習(xí)力量，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向教師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與力量，這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長究竟應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：

一、幫忙孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會到達從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的進展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進留意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫忙孩子確立正確的三觀，培育責(zé)任感，提升獨立力量，而參加家庭生活的習(xí)慣有助于培育孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。

二、幫忙孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)規(guī)劃。一份好的學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商議制訂完成，這樣不僅可以有效避開目標(biāo)過高或過低的狀況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一。

二是詳細可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程詳細可操作，家長的監(jiān)視也就更有效。

三是必需寫有自我鼓舞和家長鼓舞的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓舞孩子堅持前行。

三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶

“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三PYP班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅決的內(nèi)心，很簡單被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思索的時機，想想對于祖國和世界的將來，畢竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的將來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代仆人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)受來要求和培育我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的準備——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起嬉戲親切親子關(guān)系；把以前充滿著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情完畢后來一場實地丈量世界的旅行?/p>

學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很簡單走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的進展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后肯定要關(guān)懷孩子，詢問一下今日在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓舞孩子，教會孩子克制困難。在孩子得到進步的時候，也要準時表揚，幫忙孩子增加信念。

只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和教師都是為了孩子好，應(yīng)當(dāng)彼此協(xié)作。比方教師布置的作業(yè)，家長不要任憑去質(zhì)疑，要監(jiān)視孩子按時完成