小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)

小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以促使我們思索，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是幫大家整理的小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)1

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長的一項(xiàng)有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)展總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒打算

每個教師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析三位教師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，幫忙其改正，使其在原有的根底上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對打算，并依據(jù)計

劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他教師上公開課時，我總是盡量安排出肯定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是

教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特殊留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫忙她準(zhǔn)時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高訓(xùn)練教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時改正。我給她們評課時，會反應(yīng)許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方她們上課時和學(xué)生互動、小組爭論、關(guān)注全體學(xué)生等比擬好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意承受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位教師特別好學(xué)、比擬有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)展業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們訓(xùn)練教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到快樂。

青年教師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的”過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)2

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，快速適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的要求，學(xué)校樂觀開展“新老教師結(jié)對子”活動，注意發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能快速適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的要求，而且使很多青年教師成長為訓(xùn)練教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的安康成長。

一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校治理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)治理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動素養(yǎng)訓(xùn)練的核心。師資的培育就要把教師工作的興奮點(diǎn)聚攏到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，幫忙新教師進(jìn)展板書設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫忙新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)展改善，針對新教師訓(xùn)練教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)展專題研討，針對新教師從理念上、訓(xùn)練教學(xué)方法上等一系列訓(xùn)練教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

三、存在的問題及有待改良的方面新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有肯定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)閱歷進(jìn)展一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近親生殖的味道，不利于新教師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參與一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校教師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。說實(shí)在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也漸漸成熟起來。已經(jīng)初步把握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

小學(xué)教師結(jié)對學(xué)習(xí)活動總結(jié)3

為了促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，相互溝通，學(xué)校間的相互了解，相互促進(jìn)，到達(dá)共同提高的目的，依據(jù)哈溪小學(xué)教研教學(xué)工作安排和我校訓(xùn)練教學(xué)打算，我校與哈溪小學(xué)聯(lián)系于9月7日開展了校際間聽課教研活動。

9月7日，我校全體教師到哈溪小學(xué)聽了達(dá)國存、張發(fā)喜、楊志英三位教師所擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文、英語、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)課。

聽完這幾堂課，我們對這幾堂課的總體印象是這樣的：充分的預(yù)備，細(xì)心的設(shè)計，明確的目標(biāo)，有效的提問讓語文課在預(yù)設(shè)中精彩生成。精辟的講解，多變的練習(xí)，讓數(shù)學(xué)課既有了溫度，又有了深度。好玩的嬉戲設(shè)計，敏捷的教學(xué)方式，和諧的課堂氣氛讓英語課布滿活力，富有靈性。

聽課中我校教師全都認(rèn)為三位教師的授課表達(dá)了以下特點(diǎn)：

1、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)，有較強(qiáng)的駕馭教材、駕馭課堂的力量。具有敏捷處理課堂的教學(xué)機(jī)靈，教學(xué)根本功扎實(shí)。

2、教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理，表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念。重視學(xué)生學(xué)問、技能、制造性的培育與進(jìn)展。教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇適宜的教法，創(chuàng)設(shè)出訪差異不同的學(xué)生有效參加教學(xué)活動的情景，教學(xué)的針對性、實(shí)效性強(qiáng)。

3、能正確地理解教材，善用教材，活用和開發(fā)教材，表達(dá)制造性。教材處理恰當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

4、教師能適時有效地調(diào)控課堂教學(xué)進(jìn)程，課堂氣氛活潑，秩序良好。民主、寬松的課堂氣氛，使每一個學(xué)生都有表達(dá)與溝通的愿望和時機(jī)。學(xué)生能夠主動開放心態(tài)，發(fā)表意見，思維活潑，教師放的充分，管得適度，收的有效。課堂教學(xué)過程有條不紊，生動活潑。

5、師生關(guān)系民主公平，教師用喜愛學(xué)生的情感，開心的心境，和氣的表情，親切的動作，溫柔的語調(diào)，激情的語言，將對學(xué)生的殷殷期望，熱忱鼓舞與警示鞭策等信息準(zhǔn)時傳遞給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)出輕松、活潑、公平、和諧的人際氣氛和學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動作用發(fā)揮的情境，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，使課堂布滿活力。

6、注意培育學(xué)生創(chuàng)新精神。教師的語言具有啟發(fā)性，問題設(shè)計新奇開放，問題情境的創(chuàng)設(shè)有新意和挑戰(zhàn)性，呈現(xiàn)問題的形式多樣。能鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑。

7、教學(xué)表達(dá)了自主性。如達(dá)教師的語文課上，在研讀感情過程中，教師讓學(xué)生把重點(diǎn)句子感情朗讀并談感受。溝通時，學(xué)生既談出了自己讀后的所感所悟，又從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，獲得新知，取長補(bǔ)短，從而提高了閱讀效果。這樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自讀自悟，主動探究，獵取新知，同時，還加強(qiáng)了學(xué)問，力量、情感之間的聯(lián)系，把理解語言同體會思想感情結(jié)合起來，學(xué)生能憑借課文中精確、鮮亮、生動的語言體會到文章豐富的思想感情，并在感悟語言的根底上學(xué)習(xí)、積存和運(yùn)用語言，從整體上提高了語文素養(yǎng)。

8、重視了朗讀力量的訓(xùn)練，學(xué)生讀得形式多樣，聲情并茂，音色美麗，使聽者入情入景。

固然其中也有缺乏，通過聽課、評課兩校教師相互指出教學(xué)中存在的問題，并提出忠懇的建議。

1、語文教學(xué)要留意培育學(xué)生搜集整理信息的力量，有些課文時代背景距離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，理解起來有困難，課前布置學(xué)生查找、搜集有關(guān)的信息資料，課中溝通可以更深刻、透徹地理解課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的感

情。

2、兩校教師全都認(rèn)為我們的語文課課后應(yīng)留給學(xué)生什么樣的作業(yè)是一個值得思索的問題。平常，我們常給學(xué)生留下一大堆的書面作業(yè)，目的是讓學(xué)生通過完成大量的作業(yè)來提高學(xué)習(xí)成績，而事實(shí)卻相反，大量的作業(yè)不但增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心情。假如課后給學(xué)生留下想像的空間，探究的天地，將有利于培育他們的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和制造潛能，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。

3、多媒體電教手段的幫助教學(xué)功能切實(shí)能夠高效地