祖國啊我親愛的祖國反思總結(jié)（2篇）

第2頁共2頁祖國啊我親愛的祖國反思總結(jié)今天我組內(nèi)開課,上的是舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》。我個人很喜歡這首詩歌,雖然本詩載道的意味很濃,但詩中運用了豐富而鮮見的意象,新奇、準(zhǔn)確;語言鏗鏘有力,流暢而奔放;既有女性詩人特有的深情細(xì)膩,又具有女性詩人少有的大氣磅礴,讀完之后一股豪氣、愛國之氣在心中激蕩難平。感謝新課改能將這位“”后新生代詩人的代表詩作吸納進(jìn)語文課本。但是怎樣在語文課上教好這首詩,怎么通過一兩個主問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地悟讀這首詩,怎樣讓學(xué)生有層次地朗讀詩歌,從而讀出詩的美感,讀出自己的獨特感悟,讀出對詩歌的喜愛,成了我近日腦中不停思索又找不到突破口的問題。昨天去鼓樓進(jìn)修學(xué)校聽了鼓樓區(qū)三位語文教師對余映潮老師的教學(xué)技巧做的全方位的解讀,很受啟發(fā)。晚上回家后,我靜下心來再次備課。我先明確了備課的總體思路,即先確定教學(xué)內(nèi)容,再琢磨授課技巧。1.讀透詩歌,先把從網(wǎng)上和教參上把能找到的關(guān)于舒婷及本詩的介紹、賞析及解讀文章看一遍,在心中先打上厚實的底。2.研讀詩歌,篩選出詩的美點。我打算引領(lǐng)學(xué)生探究的美點有：情感美、意象美、結(jié)構(gòu)美、音韻美。3.進(jìn)行微觀的構(gòu)想,如課堂時間不夠和多余兩種情況下作何種調(diào)整,如個別意象上學(xué)生可能會出現(xiàn)的誤讀,如朗讀中應(yīng)重點指導(dǎo)的詩節(jié),如各層次朗誦的時機(jī)與要求,如朗讀配樂的選擇等等。備課至此,整堂課的脈絡(luò)已經(jīng)了然于胸。我知道,心里打了這樣的底色,我的課堂可以信由學(xué)生發(fā)揮,靈動而個性地生成;我的課堂可以放得開又收得攏,在宏觀和微觀世界暢游。當(dāng)然,課堂設(shè)計肯定有欠缺,課堂生成肯定有不盡如人意的地方,但這,也將是我永遠(yuǎn)追求不盡的前路。祖國啊我親愛的祖國反思總結(jié)（二）我個人認(rèn)為這節(jié)課的成功之處主要體現(xiàn)在：1、研究課題選擇恰當(dāng)，并在具體教學(xué)實踐中得到了有效的貫徹，學(xué)生學(xué)到了知識，基本掌握了現(xiàn)代詩鑒賞的“三美”原則。2、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計合理，整堂課我設(shè)計為聆聽詩意、品讀詩意、感受詩意、創(chuàng)造詩意、延展詩意五個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)層層深入，環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密。3、誦讀的環(huán)節(jié)體現(xiàn)充分，無論是教師的激情范讀，還是學(xué)生的品讀，展示性朗讀都收到了良好的效果，成為本節(jié)公開課的亮點之一。4、教法和學(xué)法選擇適當(dāng)，課堂分析精煉。課文分析不照本宣科，不以詩論詩，而是重在以本詩為例，向?qū)W生傳授鑒賞詩歌的方法，形成能力，課堂中重在分析詩歌的“繪畫美”“音樂美”“建筑美”，從詩歌最簡單的意象入手，逐步達(dá)成目標(biāo)。5、訓(xùn)練和拓展得到了體現(xiàn)，很多學(xué)生搜集多首朦朧詩的作品，擴(kuò)大了學(xué)生知識面。體現(xiàn)了“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”的語文教學(xué)思想。我認(rèn)為本節(jié)課在以下方面仍需改進(jìn)，是本節(jié)課的不足：1、環(huán)節(jié)設(shè)計過多，使得各環(huán)節(jié)過于緊湊，有些環(huán)節(jié)流于膚淺，如創(chuàng)造詩意這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的練習(xí)時間