人間草綠閱讀答案

第人間草綠閱讀答案在讀初三年級的時(shí)候，相信大家通過語文試卷的練習(xí)，把自己的文學(xué)素養(yǎng)提升了不少。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砭拍昙壵Z文模擬試卷，以供參閱。

初三語文模擬試卷(一)

一、積累與運(yùn)用。(41分)

1.古詩文名句默寫。(11分)

(1)梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(2)奇文共欣賞，疑義相與析。

(2)路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(4)工欲善其事，必先利其器。

(5)不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。(6)人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

(7)問渠哪得清如許，為有源頭活水來。(8)讀書破萬卷，下筆如有神。

(9)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(10)精誠所至，金石為開。

2.閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作答。(8分)

澄藍(lán)碧亮的海水，象玻璃般在陽光下閃耀。鼓滿風(fēng)的帆船傾斜著，有如一支飛梭，沿著水面犁開滾滾白色浪濤，仿佛給藍(lán)色的綢鍛綴上花邊似的。在這群山環(huán)抱著的寧靜海灣中，酷似一座座畫屏，散布著一個(gè)又一個(gè)的島嶼，峰巒疊翠，青石嶙詢，有的俊挺雄建，有的秀麗ē’nuó。(選自張炯《憶三都澳》，有改動(dòng))

(1)根據(jù)拼音寫出詞語，并給文中加點(diǎn)字注音。(4分)

ē’nuó(婀)(娜)傾(qīng)綴(zhuì)

(2)上文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以以改正。(2分)

鍛改為緞建改為健

(3)文中畫線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。

這群山環(huán)抱著的寧靜海灣，散布著一個(gè)又一個(gè)的島嶼，酷似一座座畫屏。

3.下列句子加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是(A)(2分)

A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B.那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。

C.樹根在大地里面縱橫交錯(cuò)，觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

D.別看這些證件不起眼，但是在這些證件的背后，都隱藏著一個(gè)個(gè)婦孺皆知的故事。

4.下列句子組成與段順序排列正確的一項(xiàng)是(C)(2分)

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點(diǎn)。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。

A.④⑤③②①B.⑤④③②①C.⑤④②③①D.④⑤①②③

5.對下面語段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)

在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴于面對生活的挑戰(zhàn)并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用于人類的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類提高智商。

A.現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會(huì)的發(fā)展B.人的智商幾乎是在不知不覺中提高

C.接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商D.計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類提高智商

6.閱讀下面的文字，回答問題。(2分)

在一家餐館里,休斯教授在餐桌邊已坐等多時(shí),最后終于看到服務(wù)生走過來。“你想吃點(diǎn)什么”服務(wù)生問。“剛來時(shí)我想吃早餐,”休斯笑著說,“現(xiàn)在我想大概該吃午餐了。”

休斯的言外之意是：你們餐館服務(wù)不到位,讓我等的時(shí)間太長了!

7.名著閱讀。(7分)

【甲】“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?！睙o可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，就沒有什么能讓他感到畏懼和遺憾了。

(1)這段話選自于海明威的《老人與?！?，這篇文章的主人公是桑地亞哥。(3分)

【乙】“阿龍納斯先生，”他回答我，“我沒摸清楚我所要對付的這怪物到底厲害到什么程度，我不愿意在這么一片黑暗中，隨便讓戰(zhàn)艦去冒險(xiǎn)。再說，怎樣來攻擊這個(gè)神秘東西呢，又怎樣來防御這東西呢我們等到天亮，情況便不同了。”

“艦長，您現(xiàn)在對于這個(gè)動(dòng)物的性質(zhì)沒有什么疑惑了嗎”

“沒有疑惑了，先生，明明白白，這是一條巨大的獨(dú)角鯨，同時(shí)又是一條帶電的獨(dú)角鯨?！?/p>

“也許，”我又說，“我們不能接近它，就像不能接近一條電鰻，或一個(gè)水雷那樣!”

“的確，”艦長答，“它身上有雷電般的力量，它一定是造物者造出來的最可怕的動(dòng)物了。就是因?yàn)檫@個(gè)理由，先生，我才不得不十分小心在意?！?/p>

全體船員在夜間都站著守望，沒有一個(gè)人想到睡眠。林肯號在速度上敵不過這個(gè)怪物，只好保持著低速度慢慢行駛。而獨(dú)角鯨也模仿戰(zhàn)艦，在波濤上隨意擺動(dòng)者，好象還不打算離開這個(gè)比武場。

(2)本語段節(jié)選自凡爾納(作者)所寫的《海底兩萬里》(書名)。(2分)

(3)文中所說的“怪物”究竟是什么叫什么名字(2分)

潛水艇。鸚鵡螺號。

8.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

鹽城晚報(bào)訊(2023年2月3日)昨天下午，鹽城晚報(bào)記者從市發(fā)改委獲悉，在2023城市民生建設(shè)與民生保障高層論壇暨全國優(yōu)秀民生改善典范城市發(fā)布會(huì)上，我市榮獲首批“全國民生改善十佳典范城市”稱號。此次評選活動(dòng)有來自全國各地的180多座城市，我市榮此殊榮，這不僅是鹽城市一張靚麗的城市名片，更是鹽城百姓手中一份沉甸甸的民生福利，

閱讀下面材料，回答問題。

材料一：近年來，我市堅(jiān)持把保障和改善民生放在首要位置，興辦了一批事關(guān)群眾切身利益的民生實(shí)事，形成了一批民生工作的特色亮點(diǎn)。2023年，我市著力推動(dòng)飲用水安全、食品安全、交通便利等重大民生問題的解決，其中，飲水安全十大工程全面啟動(dòng)，通榆河等飲用水源地環(huán)境整治、水源互通工程建設(shè)等取得階段性成效。突出完善保障制度建設(shè)，全力保標(biāo)準(zhǔn)第一、保特殊群體、保增長機(jī)制，健全特殊困難群體保障托底機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，新建中小學(xué)、幼兒園28所。突出提升群眾生活品質(zhì)，城鄉(xiāng)居民收入分別增長9.5%、11.2%，空氣質(zhì)量躋身全國第四，新增綠化造林面積全省第一，創(chuàng)成國家園林城市，國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作順利通過國家綜合評審，倡導(dǎo)市民低碳出行，鹽城正逐步成為本地人的驕傲、外地人向往的宜居宜居宜業(yè)城市。

材料二：今年年初，政府在市區(qū)已經(jīng)投入使用城市公共自行車。全市共有250個(gè)公共自行車集結(jié)點(diǎn)，共投放6000輛自行車。城市公共自行車服務(wù)系統(tǒng)是綠色交通系統(tǒng)是綠色交通系統(tǒng)的重要組成部分，也是我市今年民生改善的又一重大舉措。

(1)根據(jù)材料一，請你歸納分點(diǎn)概括我市為改善民生做了哪些方面的事實(shí)(4分)

①我市著力推動(dòng)重大民生問題的解決，②突出完善保障制度建設(shè)，③推進(jìn)義務(wù)教育基本發(fā)展平衡，④突出提升群眾生活品質(zhì)。

(2)你在公共自行車站點(diǎn)借車時(shí)，正好遇到一位剛辦好租車卡的老大爺，他不會(huì)租車(還車)，向你尋求幫助，請你根據(jù)材料二和圖上所示流程，用簡潔的語言清晰地向他介紹租車或還車的步驟方法。(3分)

老大爺，您好!您先把IC卡置于鎖卡器界面的刷卡區(qū)內(nèi)，當(dāng)鎖止界面上的“正?！遍L閃，并發(fā)出“請取走”后，在30秒內(nèi)將車推出，信用保證金扣除，在提示“租車成功”后取回IC卡并妥善保管，這樣您就可以成功租到車了!

老大爺，您好!您先將車推入鎖止器，當(dāng)自行車被自動(dòng)上鎖，鎖止器“正常”長閃，并提示“請刷卡”時(shí)，將IC卡置于鎖止器左側(cè)的刷卡區(qū)內(nèi)，待聽到還車成功扣x元取回卡并妥善保管，這樣您就可以成功還回車了!(稱呼1分，步驟抄全即可得2分)

二、閱讀與理解(49分)

(一)閱讀詩歌，完成9-10題。(5分)

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

9.這首詩運(yùn)用烘托和夸張的手法，寫出了岳陽樓的特點(diǎn)：高(高聳、高大、高聳入云等。意近即可)(請用一個(gè)詞語概括)。(2分)

10.詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么

“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，(1分)生動(dòng)地寫出了大雁懂得人的心意，把愁心帶走，寫出了李白流放遇赦的高興心情?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(分析2分)

(二)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成11-15題。(16分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明;故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、、允之任也。(節(jié)選自《出師表》)

【乙】建安五年，曹公①東征，禽②羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬③，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去?！边|以報(bào)曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜羽盡封④其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰“彼各為其主，勿追也?！?/p>

【注釋】①曹公：即曹操。下文的“羽”和“紹”分別為關(guān)羽、袁紹。②禽：通“擒”。

③白馬：地名。④封：封存。

【參考譯文】：建安五年,曹操東征,劉備投奔袁紹.曹操活捉關(guān)羽而回,任命關(guān)羽為偏將軍,待他非?？蜌?袁紹派遣大將軍顏良到白馬進(jìn)攻東郡太守劉延,曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良.關(guān)羽遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了顏良的旗幟和車蓋,便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良,割下顏良首級回到營中,袁紹的眾多將領(lǐng)沒有人能夠抵擋他,于是解了白馬之圍.曹操當(dāng)即上表奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯.當(dāng)初,曹操佩服關(guān)羽的為人,而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意,對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他.”不久張遼詢問關(guān)羽,關(guān)羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚,但是我受劉將軍的深恩,發(fā)誓與他同生死,不能背棄他.我終將不能留下,我必當(dāng)立功來報(bào)答曹公后才離開.”張遼將關(guān)羽的話回報(bào)給曹操,曹操認(rèn)為他是義士.關(guān)羽殺了顏良后,曹操知道他一定會(huì)離走,便重加賞賜.關(guān)羽全部封存曹操給他的賞賜,呈書告辭,到袁紹軍中投奔劉備去了.曹操左右的人想要追趕關(guān)羽,曹操說：“各人都是為了自己的主人,不必追了.”

11.解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)

①先帝不以臣卑鄙(身份低微，目光淺陋)②庶竭駑鈍(比喻低下的才能)

③紹諸將莫能當(dāng)者(沒有誰)④曹公義之(以……為義)

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義不同的一組是(C)(2分)

A.故臨崩寄臣以大事也B.及羽殺顏良

遼以報(bào)曹公及郡下，詣太守

C.謂張遼曰D.三顧臣于草廬之中

太守謂誰將軍宜枉駕顧之

13.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)

重加賞賜/羽盡封其所賜/拜書告辭

14.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)

(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

只希望在亂世中茍且保全性命，不想在諸侯中揚(yáng)名做官。

(2)吾當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去.

我必當(dāng)立功來報(bào)答曹公后才離開。

15.面對曹公厚賜，關(guān)羽“終不留”的原因是什么(用文中的句子回答)甲文中的諸葛亮與關(guān)羽在為人處世上的共同之處是什么(4分)

吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。知恩圖報(bào)

(三)閱讀下面一篇說明文，回答16-19題。(11分)

薯片的生意經(jīng)

謝宛霏

①關(guān)于薯片，你可能有這樣的切身體會(huì)：吃下第一片后，就會(huì)一口氣把它們?nèi)怨?。不要奇怪，?shí)際上為了讓消費(fèi)者吃下更多的薯片，從研發(fā)、制造到營銷，食品公司可是花了“狠心思”。

②對于吃薯片停不下來的原因，德國埃爾朗根—紐倫堡大學(xué)的一項(xiàng)腦成像研究給出了答案——研究者將這種現(xiàn)象稱為“享樂性貪食”：不為饑餓，而是為了獲得愉悅感而進(jìn)行過度攝食。

③之所以愉悅，是因?yàn)槭秤檬砥螅竽X獎(jiǎng)賞系統(tǒng)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)伏隔核被強(qiáng)烈激活，并發(fā)出一種獎(jiǎng)賞信號，誘導(dǎo)享樂性進(jìn)食發(fā)生。另一方面，原本能夠根據(jù)食物攝入量調(diào)節(jié)進(jìn)食欲望的中樞飽腹感回路變得不再敏感，導(dǎo)致攝入的熱量超過實(shí)際的能量需求。于是，當(dāng)你吃下第一片后，就會(huì)一口氣把所有薯片吃光。

④至于營養(yǎng)，則不在食品巨頭的考慮范圍之內(nèi)。世界第六大食品公司通用磨坊、同時(shí)也是哈根達(dá)斯生產(chǎn)商的前CEO斯蒂芬·桑格就曾說過：“不要和我談營養(yǎng)，跟我談味道。如果這種東西更美味，就別費(fèi)心思去推銷那些難吃的東西。”

⑤食品業(yè)有一條顛撲不破的真理：不知道該怎么做時(shí)，請加糖。再?zèng)]有比糖更讓人上癮的配料了。實(shí)驗(yàn)老鼠有兩個(gè)選擇：含糖飼料、含可卡因飼料。94%的老鼠選擇了糖，而不是可卡因，即便是那些可卡因成癮的老鼠，也很快投向了糖的懷抱。

⑥糖還有幫手——脂肪和鹽，鹽負(fù)責(zé)刺激你的味蕾，脂肪讓人感到滿足和愉悅。它們會(huì)刺激你的大腦，生成內(nèi)啡肽——一種快樂荷爾蒙，讓人倍感愉悅。

⑦食品公司會(huì)建立龐大的科研團(tuán)隊(duì)，幫助公司創(chuàng)造一個(gè)個(gè)最能激發(fā)消費(fèi)者進(jìn)食欲望的食物配方。樂事薯片的生產(chǎn)商菲多利公司在達(dá)拉斯有一個(gè)強(qiáng)大的研發(fā)中心，500名化學(xué)家、心理學(xué)家和技術(shù)人員組成的研究團(tuán)隊(duì)，每年要花費(fèi)3000萬美元開發(fā)完善產(chǎn)品的口感、香味和松脆度，他們還有一個(gè)4萬美元的咀嚼器，用來測試薯片的最佳崩裂點(diǎn)。

⑧消費(fèi)者對薯片有諸多擔(dān)心：讓人發(fā)胖、對身體不好、油脂量高、吃不完難保存、對孩子有害。市場心理學(xué)的先驅(qū)歐內(nèi)斯特·迪希特曾經(jīng)為薯片生產(chǎn)商菲多利公司撰寫了一份報(bào)告，應(yīng)對消費(fèi)者對薯片又愛又怕的心理。他的建議是，提到薯片時(shí)，用烘焙代替油炸，聽上去更健康。但是真的如此嗎烘焙薯片確實(shí)非油炸，但是并非沒有用到油!我們看一下配料表就會(huì)清楚地看到“氫化植物油和精煉植物油”。而其中的氫化植物油就含有通常所說的對人體心腦血管有不利影響的反式脂肪酸，過多食用反式脂肪酸將增加患冠狀動(dòng)脈心臟病的幾率。

⑨18多年以來，食品行業(yè)耗費(fèi)了大量的金錢和人力生產(chǎn)出高糖、高鹽、高脂肪的食物，然后，又花大把的金錢和精力把它們推銷出去。其對公眾健康造成的影響已經(jīng)無法挽回。

(選自《讀者》2023年第17期，有刪改)

16.文章以我們吃薯片所擁有的切身體會(huì)開頭，有何作用(2分)

①引出文章說明對象;②激發(fā)讀者閱讀興趣。

17.仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合文章內(nèi)容分析這篇說明文的行文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3分)

本文采用總分總的行文結(jié)構(gòu)。文章開門見山寫出食品公司是下了狠功夫從而讓人們吃薯片停不下來;接著分段具體說明食品公司是如何做到的;最后總說食品行業(yè)費(fèi)盡心思生產(chǎn)的食物其實(shí)是高糖高鹽高脂肪的，對公眾健康會(huì)產(chǎn)生一定影響。(答出總分總，后面言之成理即可。)

18.第⑦段采用了哪些說明方法有何作用(3分)

本段采用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，(2分)具體真實(shí)地說明了食品公司會(huì)建立龐大的科研團(tuán)隊(duì)，幫助公司創(chuàng)造一個(gè)個(gè)最能激發(fā)消費(fèi)者進(jìn)食欲望的食物配方。(1分)

19.文章第⑧小節(jié)末尾的劃線句中的加點(diǎn)詞能否刪去為什么(3分)

不能刪去。(1分)“過多”在文中指超出正常食用量，大量食用反式脂肪酸會(huì)增加患冠狀動(dòng)脈心臟病的幾率，如果刪去，與事實(shí)不符，(1分)這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分)(一定要結(jié)合原文具體闡述)

(四)閱讀下面一篇文章，回答20-24題。(17分)

人間草綠

王本道

①節(jié)令蹣跚的步履中，已透露出春的氣息。“草色遙看近卻無”，這幾天到寓所附近一處小巧的公園散步，邁進(jìn)園門就立刻感到假山向陽坡上有了恍惚的綠意，走近之后又只見些毫無生氣的枯枝敗葉。耐心地蹲下身去撥開雜陳的衰草，眼前立刻竟泛出一片新綠!一株又一株草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的鉆出了土層，再向遠(yuǎn)處望去，無數(shù)個(gè)嫩綠的質(zhì)點(diǎn)，橫衍縱蔓連成了一片，小巧的公園立刻蛻盡憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒。

②此時(shí)，春寒尚料峭著，周遭依然是凜冽透骨的寒氣。而春草卻懂得自己的使命，在剛剛?cè)谘┑哪酀艨部乐?，漫生漫長起來，大地將因此又一次盛滿綠意歡歌，天空也將因此又一次充滿淡雅的馨香?？粗@些在清晨的涼風(fēng)中閃爍搖曳的精靈，一種莫名的激動(dòng)在胸中涌動(dòng)。纖纖芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵達(dá)這個(gè)世界，一點(diǎn)一滴聚斂著微弱的生命能量，綠遍天涯?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”大千世界因此而充滿生機(jī)，無數(shù)生命有了賴以存活的希望和依托。

③自然界中草的種類委實(shí)太多了，絕大多數(shù)人分不出它們的類別，叫不出它們的名字，甚至被稱作是“野草”，時(shí)常被輕易除掉。但是從植物學(xué)的角度講，每一棵草都有自己的名字，并在這星球上發(fā)揮著各自的作用。而年復(fù)一年，看到歲歲還生的芳草，讓我更多想到的，卻并非它們的“實(shí)用”價(jià)值，而是它給人的某種精神支撐。四十多年前我在鄉(xiāng)村插隊(duì)，與青青芳草親密接觸，視野所及，一片茂盛。當(dāng)時(shí)的中國鄉(xiāng)村，生產(chǎn)力不高，農(nóng)民兄弟時(shí)常吃不飽肚子，可是廣袤的田疇，哪里該種莊稼，哪里該長草卻和諧有序，涇渭分明，并無多少人為的雕琢，鄉(xiāng)村顯得安靜、輕柔，充滿詩意。勞動(dòng)休息時(shí)躺在草地上，混雜著泥土味道的青草氣息沁入心脾，那味道我至今無法用語言準(zhǔn)確地表達(dá)，只能說是一種專有的味道，讓我身心感到踏實(shí)清爽。

④對于人間草木，大多數(shù)人會(huì)將目光投向花與樹，關(guān)注一朵花的含苞與綻放，留意一棵樹何時(shí)發(fā)芽抽青，很少有人去問津一株小草。其實(shí)世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。草兒從剛剛被融雪洗出嫩嫩的鵝黃，便開始了自己頑強(qiáng)的生長周期。先是長出幾枚纖細(xì)的葉片，繼而在葉片中間鉆出一棵嫩莖，很快嫩莖的枝頭就長出幾顆米粒大的蓓蕾，接著便會(huì)綻出細(xì)小的花瓣來。這些“草花”，顏色各異，大小不等，密密匝匝，依附著幾片綠葉，雖不妖嬈，卻茁壯挺拔;雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，從含苞到綻放，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，可是花期一過，便旋即回歸“草”的形象。而對這些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，澆水、施肥、剪枝，精心養(yǎng)護(hù)，稍有懈怠就枯萎死去，永不復(fù)生。

⑤相對于一棵小草，樹無疑是偉岸、挺拔的，樹的壽命很長，一棵樹常可以活過上百年乃至幾千年，似乎是草的成千上萬倍。但草的壽命該怎樣計(jì)算歲歲枯榮的“枯”，應(yīng)該是在嚴(yán)冬時(shí)休眠而已，每當(dāng)春風(fēng)一起，又是一片欣欣向榮。而時(shí)空年復(fù)一年無窮匱也，樹與草的壽命孰長孰短呢凡是有樹的地方，周圍總是有一片茵茵綠草陪伴裝點(diǎn)著，在莊嚴(yán)的大樹下，一棵棵小草不卑微、不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅(jiān)韌從容，寧靜安然。面對著樹與草，我突發(fā)奇想，如果世間只有樹而沒有草，那么世界會(huì)是什么樣子呢一棵棵的樹如同木樁似地插在黑土地里，突兀、孤獨(dú)，樹冠下空空如也，了無生氣。

⑥轉(zhuǎn)眼就是春，“天涯何處無芳草”。隨著氣溫日漸回升，春草將熱情奔放，淋漓盡致地?fù)]灑它綠色的暢想。世間的生命，本無高貴卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅(jiān)強(qiáng)挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身經(jīng)天緯地的綠色之中。

(選自《人民日報(bào)》2023年4月7日，有刪改)

20.請用文中的一句原話概括本文的主旨。(2分)

世間的生命，本無高貴卑賤之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅(jiān)強(qiáng)挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身漫天遍野的綠色之中。

21.本文寫“草”，用詞精當(dāng)，感情細(xì)膩，請品讀下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)

(1)一株又一株草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。

“含”字生動(dòng)形象地寫出了新生的草芽的新鮮嬌嫩。(2分)

(2)纖纖芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵達(dá)這個(gè)世界。

“才”字生動(dòng)形象地寫出了芳草來到這個(gè)世界的艱辛，(1分)突出了芳草的頑強(qiáng)生命力。(1分)

22.第④⑤段除了寫草之外，作者還寫到了花、樹，分別有什么作用呢(3分)

作者運(yùn)用對比(襯托)(1分)的手法，寫花是為了強(qiáng)調(diào)草憑借自己的挺拔自信也會(huì)有自己的光彩;(1分)寫樹是為了表現(xiàn)草雖然卑微卻堅(jiān)定從容、寧靜安然的精神。(1分)

23.結(jié)合語境，談?wù)勀銓Φ冖芏萎嬀€句子的理解。(4分)

其實(shí)世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。

每一種草都會(huì)開出屬于自己的“花”，活出屬于自己的自信和光彩。(2分)每一朵炫目的花，花期一過，最終都會(huì)回歸“草”的形象，會(huì)枯萎凋謝。(2分)

24.文章在第③段寫道：“而年復(fù)一年，看到歲歲還生的芳草，讓我更多想到的，卻并非它們的“實(shí)用”價(jià)值，而是它給人的某種精神支撐?！苯Y(jié)合全文思考，草能給人怎樣的精神支撐(4分)

給人賴以存活的希望和依托;給人以踏實(shí)清爽感;向人傳達(dá)自信;雖然卑微卻從容堅(jiān)定的精神。(1點(diǎn)1分，答案均在文中，是文中黑體字。)

三、寫作(60分)

請以“想想就開心”為題，寫一篇文章。

要求：1.能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。2.文體不限(詩歌除外)，不少于600字。3.書寫規(guī)范、美觀，卷面整潔。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

初三語文模擬試卷(二)

一、積累及運(yùn)用(本題滿分22分)

(一)詩文默寫(本題滿分l0分)

l.必做題：請將下面的詩歌補(bǔ)寫完整。(4分)

竹里館

王維

獨(dú)坐幽皇里，彈琴復(fù)長嘯。

①，②。

浣溪沙

蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響緩車。牛衣古柳賣黃瓜。

③，④。敲門試問野人家。

2.選做題:請從下面三組題目中任選兩組作答，多做不多得分;若多做，閱卷時(shí)只閱所答的前兩組。(6分)

第一組:

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，(《論語》)

②《月下獨(dú)酌》一詩中，詩人李白展開浪漫想象，邀來天上的明月與自己的身影一起飲酒的詩句是：，。

第二組：

①，對鏡帖花黃。(《木蘭詩》)

②蒹葭蒼蒼，。，在水一方。(《詩經(jīng)》)

第三組：

①念天地之悠悠，!(陳子昂《登幽州臺歌》)

②，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

③震落了清晨滿披著的露珠，。(何其芳《秋天》)

(二)語言運(yùn)用與名著閱讀(本題滿分12分)

3.下面畫線的語句在表達(dá)上存在間題，請加以修改。(2分)

進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代后，漢字記錄方式發(fā)生了重大變化，從過去的手寫演變成了鍵盤輸入、語音輸入等。很多人在長期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書寫不夠規(guī)范。

修改后的語句：

4.讀下面的文字，按要求作答。(4分)

小明同學(xué)熱心助人，每到周末都要去敬老院做義工，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，常遭到爸爸批評。昨天，爸爸又責(zé)備他說：“考試成績那么差，怎么好意思去幫助別人你還是有點(diǎn)自知之明吧!”小明為此很傷心。

你作為小明的好友，要去安慰、鼓勵(lì)他。你會(huì)這樣對他說(不超過60字)：

5.讀下面的文字，回答問題。(6分)

三味書屋后面也有一個(gè)園，①小，②在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。③同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：—

“人都到那里去了!”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。

(l)在上文的3處空格中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

A.不但而且可是B.不但而且如果C.雖然但除非D.雖然但然而

(2)這段文字選自課文《從百草園到三味書屋》出自作家的散文集《》。文中“最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻”一句的賓語部分是;“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去”一句中，“走回去”的短語結(jié)構(gòu)類型是。(4分)

二、閱讀(本題滿分48分)

(一)課內(nèi)文言文閱讀(本題滿分7分)，

①先生，不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。(《五柳先生傳》)

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?《桃花源記》)

6.下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(2分)

A.每有會(huì)意，便欣然忘食(《五柳先生傳》)

B.阡陌交通;雞犬相聞(《桃花源記》)

C.犧牲玉帛，弗敢加也(《曹劌論戰(zhàn)》)

D.寡助之至，親戚畔之(《得道多助，失道寡助》)[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)

①便要還家②不足為外人道也

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)

①宅邊有五柳樹，因以為號焉。(1分)

譯文:

②見漁人，乃大驚，問所從來。(2分)

譯文:

(二)課外文言文閱讀(本題滿分8分)

周①畫龍

周，江寧人，善丹青②。康熙中，以畫龍著名。

嘗以所畫張于黃鶴樓，標(biāo)其價(jià)曰“一百兩”。有臬司③某者，登樓見之，賞玩不置，曰：“誠須一百兩?！奔淳磉z之，曰：“某非必欲得百金也，聊以覘④世眼耳!公能識之，是某知己也，當(dāng)為知己贈(zèng)。”由是遂知名。

其畫龍烘染⑤以云霧，幾至百遍，淺深遠(yuǎn)近，隱隱隆隆，誠足悅目?；蛑^畫龍以云勝固為得之，而

烘染太過，猶非大雅⑥所尚⑦耳。

[注]①周(xún)：清代畫家，江寧(今江蘇南京)人。②丹青：借指繪畫。

③臬(niè)司:古代負(fù)責(zé)刑獄和官吏考核的官員。④覘(chān):觀測，窺視。⑤烘染:烘托渲染。⑥大雅:高才之士。⑦尚:欣賞推崇。

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)

①誠須一百兩②即卷遺之

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

①嘗以所畫張于黃鶴樓，標(biāo)其價(jià)曰“一百兩”。(2分)

譯文:

②其畫龍烘染以云霧，幾至百遍。(2分)[來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K]

譯文:

11.根據(jù)文意，用自己的話說說當(dāng)時(shí)人們對周繪畫作品的不同評價(jià)。(2分)

答：

(三)現(xiàn)代文閱讀(本題滿分15分)

焚風(fēng)

①2023年5月11日中午，中國臺灣島的臺東市突然刮起強(qiáng)風(fēng)，氣溫飆升如烤箱，在短短20分鐘內(nèi)，就達(dá)到了40.2℃，創(chuàng)下當(dāng)?shù)赝瑫r(shí)期百年高溫紀(jì)錄。居民們苦不堪言，要么躲進(jìn)屋里打開冷氣，要么趕緊到湖邊、溪邊戲水消暑。農(nóng)戶則忙著給自家的作物灑水降溫，卻依舊只能看著最怕熱的萎葉(一種胡椒屬經(jīng)濟(jì)作物)和茶樹在熱風(fēng)中慢慢枯萎。

②這種神奇而反常的風(fēng)，俗稱“火燒風(fēng)”，正式的名字叫做焚風(fēng)。通常，我們見慣了和煦的春風(fēng)、炎熱的夏風(fēng)、蕭(sè)的秋風(fēng)，還有凜冽的冬風(fēng)，而焚風(fēng)，卻不分時(shí)節(jié)地帶來強(qiáng)烈的“溫暖”，讓人類為之喜憂參半。

③焚風(fēng)(Foehn)一詞最早指的是從地中海吹來，越過阿爾卑斯山脈到達(dá)德國、奧地利和瑞士的下沉干熱風(fēng)。這個(gè)名字被地理學(xué)者們采納，成了通用的稱法。

④焚風(fēng)一般發(fā)生在背風(fēng)坡地區(qū)，焚風(fēng)過后，背風(fēng)坡地區(qū)的氣溫會(huì)比山前的迎風(fēng)坡升高很多。焚風(fēng)的成因與“濕絕熱垂直遞減率”和“干絕熱垂直遞減率”有關(guān)。

⑤我們熟悉的“氣溫垂直遞減率”，是指海拔每上升l00米時(shí)，氣溫會(huì)下降0.6℃。但在具體地區(qū)，因?yàn)榭諝鉂穸炔煌?，所以溫度變化?guī)律要更復(fù)雜一些：當(dāng)空氣中的水汽飽和時(shí)，空氣升降時(shí)產(chǎn)生水

汽凝結(jié)，會(huì)遵循“濕絕熱垂直遞減率”，依然是海拔每上升100米，降溫0.6℃;當(dāng)空氣中的水汽未飽和時(shí)，空氣升降時(shí)不產(chǎn)生水汽凝結(jié)，則遵循“干絕熱垂直遞減率”，海拔每上升100米，降溫1℃。

⑥如右圖所示，一股飽含水汽的濕潤氣流吹向山脈，當(dāng)它遇到迎風(fēng)坡時(shí)，便會(huì)隨山的增高而逐步抬升，這

時(shí)，氣流會(huì)以每100米0.6℃的規(guī)律降溫。隨著高度的不斷抬升，氣流溫度逐漸降低，最終水汽冷卻凝結(jié)，形成降水，使氣流本身攜帶的水分減少。而水汽凝結(jié)過程中會(huì)釋放出熱量，讓氣流的降溫(fú)度漸漸減小，即氣溫垂直遞減率變小。這股氣流“卸掉”水分一

身輕松地爬上山顛，準(zhǔn)備在背風(fēng)坡下沉?xí)r它已經(jīng)變得比較干燥。遵循“干絕熱垂直遞減率”，它會(huì)按照每下降100米升溫1℃左右的規(guī)律增溫。當(dāng)它到達(dá)背風(fēng)坡山麓時(shí)，溫度會(huì)比山前的迎風(fēng)坡同一水平線上的空氣高，而且更干燥，于是形成了焚風(fēng)。有時(shí)，同一股氣流“爬坡”又“下坡”之后，氣流溫度可提升10℃以上。

⑦在全球中緯度地區(qū)相對高度在800-1000米的山地，都可能出現(xiàn)焚風(fēng)，它所造成的影響是多種多樣的。在阿爾卑斯山北麓，當(dāng)焚風(fēng)猛然降臨時(shí)，突然升溫往往會(huì)使農(nóng)作物的葉片焦枯，造成旱災(zāi)。強(qiáng)勁的焚風(fēng)還會(huì)造成風(fēng)災(zāi)，吹倒莊稼，拔起樹木，刮走屋頂。焚風(fēng)如果吹過水面，就容易引發(fā)船只事故;如果吹過沙漠，還會(huì)揚(yáng)起沙塵，造成沙塵暴。

⑧但在高加索山脈南側(cè)，焚風(fēng)則有“溫情”的一面。它能提前催熟玉米和水果，當(dāng)?shù)鼐用癜堰@種焚風(fēng)稱作“玉米風(fēng)”。而在北美洲的落基山脈東

側(cè)，春日的焚風(fēng)能迅速融化冬天的厚重積雪，促進(jìn)草場生長，因此當(dāng)?shù)厝私兴俺匝┱摺?。但在高山地區(qū)，焚風(fēng)造成的短時(shí)間內(nèi)大面積融雪，也會(huì)使河谷洪水泛濫，沖垮河堤，毀壞農(nóng)田。

⑨而在中國，除了臺灣以外還有很多地區(qū)受焚風(fēng)影響強(qiáng)烈。例如新疆吐魯番盆地，因天山南麓的焚風(fēng)而成為全國夏季最熱的地方。我國云南的怒江地區(qū)，受焚風(fēng)的影響，形成了干熱河谷，出現(xiàn)了熱帶、亞熱帶稀樹草原。(本文有改動(dòng))

12.根據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。(2分)

蕭sèfú度

13.第①段寫臺灣臺東市的反常氣象，有何作用(2分)

答：

14.文中說焚風(fēng)”讓人類為之喜憂參半”，結(jié)合全文，簡要概括焚風(fēng)給人類帶來的“喜”和“憂”。(4分)

答：

15.第⑥段結(jié)合圖示說明焚風(fēng)形成過程，這是運(yùn)用了的說明方法。根據(jù)文意，補(bǔ)全“焚風(fēng)形成示

意圖”中①—⑤處的具體內(nèi)容。(每條不超過25字)(4分)①濕潤氣

流沿迎風(fēng)坡上升，每上升100米降溫0.6℃。

②

③氣流到達(dá)山巔，變得比較干燥。

④

⑤

16.第⑥段畫線句子體現(xiàn)了說明文語言的哪些特點(diǎn)請結(jié)合句子作簡要分析。(3分)

這股氣流“卸掉”水分，一身輕松地爬上山巔，準(zhǔn)備在背風(fēng)坡下沉?xí)r，它己經(jīng)變得比較干燥。遵循“干絕熱垂直遞減率”，它會(huì)按照每下降100米升溫1℃左右的規(guī)律增溫。

答：

(四)現(xiàn)代文閱讀(本題滿分18分)

城中河上的“清道夫”

孫道榮

①一條河，穿城而過。

②它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另一端，當(dāng)它終于掙脫而出的時(shí)候，已經(jīng)完全看不出它當(dāng)初的模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無法呼吸的怪味。但它沒有能力改變流向。越來越高的樓房，越來越寬的馬路，將本來寬綽的河面擠壓得越來越逼仄，差一點(diǎn)，它就被填平了，蓋上樓房或者修成馬路。

③拐了一道彎，它流經(jīng)城市最繁華熱鬧的地段。

④他負(fù)責(zé)清撈這段河道的垃圾。

⑤每天清晨，他從回瀾橋劃著小船順流而下，用特制的網(wǎng)兜打撈水面上的漂浮物。臨近中午的時(shí)候，到達(dá)終點(diǎn)惠濟(jì)橋。河水繼續(xù)南流。船艙里，滿載打撈上來的垃圾，再由清潔車轉(zhuǎn)運(yùn)到垃圾處理場。他則將清空了的小船，劃到惠濟(jì)橋的橋肚下，然后從厚厚的布兜里掏出飯盒，開始他的午餐。那是老婆一大早為他準(zhǔn)備好的，還有余溫。沿岸有很多家飯館酒樓，對著河道的油煙機(jī)，“呼呼”地噴出來一股股濃烈的味道，掩蓋了他的飯菜味兒。

⑥靠在船上打個(gè)盹，他開始往回劃。逆流，雖然水不急，但還是必須一邊劃一邊打撈。水面上，永遠(yuǎn)有新的漂浮物—樹葉、塑料袋、香煙盒、礦泉水瓶以及其他雜七雜八的東西。在網(wǎng)兜后面，他加了一小塊木板，這樣就既便于打撈又能當(dāng)作木劃子。偶爾有一兩塊垃圾，從另一側(cè)偷偷地溜過去。如果沒能兜住它們，他就會(huì)讓小船順著水流倒回去，用網(wǎng)兜將它們攔截住。這讓他產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)成就感。他很得意地笑了兩

聲。他不善言辭，一著急便有點(diǎn)語無(lún)次。這是他一天中第一次發(fā)出聲音，沒人能聽得見。

⑦但還是有人注意到他。高高的岸上，一對情侶在河邊散步。女孩看見了他，驚喜地對男孩說：“快看，有人在河里劃船呢，真是太浪漫了。”她一邊嚷著，一邊揮著手機(jī)，讓男孩幫她拍照?！耙欢ㄒ研〈倪M(jìn)去哦?！迸诟滥泻?。男孩都囊著：“有什么好拍的!”一邊不情愿地摁下了快門。

⑧他繼續(xù)打撈著水面上的垃圾。這條河，以前要寬多了、清多了，可以駛很大的船，曾經(jīng)還有幾個(gè)熱鬧的碼頭。可是現(xiàn)在，它更像一條臭水溝。

⑨有時(shí)候劃累了，他會(huì)停下來，抬頭往上面看看。兩側(cè)都是高樓，熱鬧的街區(qū)里熙來攘往，是這個(gè)城市最繁華的地帶。他只帶女兒去過一次，那次是女兒放暑假，和同村的幾個(gè)孩子一起進(jìn)城看望父母。在那家最大的商場，他咬咬牙，給女兒買了一個(gè)新書包。女兒開心得不得了，但又擔(dān)心地問他是不是很貴。他告訴女兒，他就在這附近上班，掙得的錢可以買很多書包。有一天，女兒搭同村一位叔叔的便車又來到這座城市，滿心歡喜地讓叔叔帶她到父親工作的地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那條小船上熟悉的、正在忙碌著的身影時(shí)，她怔住了……那之后，他再問女兒想要什么文具，女兒總說文具夠用了，她什么也不要。

⑩一天中，他最開心的事情，是在水面上偶爾看到意一兩條小魚，搖曳著小尾巴，追著樹葉。難得在這條河里看到魚了。他不知道它們是怎么來的：是被水流帶下來的，還是不小心迷了路他很高興在這條逼仄的河道里，除了他，還有另外的生命。他也替它們揪心，自己忙完了一天的活兒，還能爬上岸，回到租住的小屋，而它們還能不能游到城外那干凈的水域呢

天黑之前，他會(huì)回到回瀾橋，船艙里，又裝滿了從水面撈上來的各種垃圾。等垃圾運(yùn)走了，他將小船拴牢，直起身來。剛剛清理過的河面倒映著萬家燈火，光與影的碎片隨著水波蕩漾。他看了一眼這景象，騎上那輛破舊的自行車，轉(zhuǎn)眼消失在車流中。

沒有幾個(gè)人認(rèn)識他，可他并不感到孤單。每天從早忙到晚，他沒有怨言。他把勞作當(dāng)成天經(jīng)地義的事情。

這條河穿過我所生活的城市。你是否留意過，也有另一條河從你的城市穿過這個(gè)人，住在我所生活的城市。你是否留意過，也有另一個(gè)“他”在你的身邊生活(本文有改動(dòng))

17.(1)在括號內(nèi)給相應(yīng)的漢字注音;根據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。(2分)

()

寬

綽

lún

語

無

次

(2)根據(jù)文意解釋第段中“天經(jīng)地義”一詞的意思：(1分)

18.通讀全文，簡要概括“清道夫”是一個(gè)怎樣的人。(4分)

答：

19.任選一個(gè)角度，賞析第②段中畫線的句子。9分)

它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另一端，當(dāng)它終于掙脫而出的時(shí)候，已經(jīng)完全看不出它當(dāng)初的模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無法呼吸的怪味。

答：

20.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ诙挝囊獾睦斫狻?4分)

答：

21.第⑨段寫道：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那條小船上熟悉的、正在忙碌著的身影時(shí)，她怔住了……

結(jié)合文意，寫一段文字，描寫女兒此時(shí)的心理活動(dòng)。(不超過60字)(4分)

答：

三、作文(本題滿分50分)

22.請從以下兩題中任選一題作文。

(1)命題作文

也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、

沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。

請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

(2)自命題作文

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>

根據(jù)你對這句名言的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、感悟和思考，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

青島市二O一四年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試

參考答案評分標(biāo)準(zhǔn)

1.深林人不知明月來相照酒困路長惟欲睡日高人渴漫思茶(共4分，每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該空不得分)

2.第一組：①不亦說乎②舉杯邀明月對影成三人

第二組：①當(dāng)窗理云鬃②白露為霜所謂伊人

第三組：①獨(dú)愴然而涕下②感時(shí)花濺淚③伐木聲丁丁地飄

出幽谷(任選兩組小題作答，共6分，每空1分，多做不多得分;若多做，閱卷時(shí)只閱所答的前兩組小題;有錯(cuò)別字該空不得分)

3.(示例)很多人在長期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書寫不夠規(guī)范的情況。(2分，修改正確即可得分)

4.(4分)內(nèi)容(安慰小明，肯定其熱心助人的行為;鼓勵(lì)小明努力提高學(xué)習(xí)成績)2分;語言通順得體2分。超字?jǐn)?shù)酌情扣分。

5(6分)(1)D(2分)(2)魯迅朝花夕拾捉了蒼蠅喂螞蟻后補(bǔ)短語(4分，每空l分)

6.A(2分)7.①通“邀”，邀請②向，對，跟(共2分，每小題1分，大意正確即可得分，有錯(cuò)別字該小題不得分)

8.①住宅旁邊有五棵柳樹，就以此為號。(1分，大意正確即可得分，有兩個(gè)或兩個(gè)以上錯(cuò)別字該小題不得分)②看見漁人，就(或“竟然”)非常驚訝，問(他)從哪里來。(2分，大意正確即可得相應(yīng)的分，有兩個(gè)或兩個(gè)以上錯(cuò)別字該小題不得分)

9.①的確，確實(shí)②贈(zèng)送(共2分，每小題1分，大意正確即可得分，有錯(cuò)別字該小題不得分)10.①(他)曾經(jīng)把所畫的作品掛在黃鶴樓上，標(biāo)明它的價(jià)格是“一百兩”。②他畫龍用云霧烘托渲染，幾乎到了(或“達(dá)到”)一百遍(或“上百遍”)。(共4分，每小題2分，大意正確即可得相應(yīng)的分，有兩個(gè)或兩個(gè)以上錯(cuò)別字該小題不得分)

11.有人認(rèn)為他的作品賞心悅目，也有人認(rèn)為他的畫過分烘托渲染。(2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)

【參考譯文】

周，是江寧人，擅長作畫。，康熙年間，以畫龍出名。

他曾經(jīng)把所作的畫掛在黃鶴樓上，標(biāo)上價(jià)格“一百兩”。

有個(gè)臬司登上黃鶴樓見到這幅畫，欣賞把玩舍不得放下，說：“的確值一百兩。”周聽了就將畫卷起來贈(zèng)送給他，說：“我不是一定想要得到一百兩銀子，只是姑且以此來觀測世人的眼光罷了。您能賞識它，就是我的知己，我應(yīng)當(dāng)把它贈(zèng)送給知己?！币虼司统雒?。

他畫龍用云霧烘托渲染，幾乎能達(dá)一百遍。深淺遠(yuǎn)近，若隱若現(xiàn)，的確足以愉悅眼目。有人認(rèn)為畫龍以云取勝本來是得法的，可是渲染烘托太過分，不是高才之士所欣賞推崇的。

12.瑟幅(共2分，每字1分)

13.寫出焚風(fēng)發(fā)生時(shí)的情景，引出說明對象“焚風(fēng)”，引起讀者的閱讀興趣。(2分)

14.喜：能提前催熟農(nóng)作物;融化積雪，促進(jìn)草場生長。(2分，每點(diǎn)1分)憂：會(huì)造成旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、洪災(zāi)(水災(zāi))。(2分，漏掉1點(diǎn)扣1分)

15.畫圖表(l分，有錯(cuò)別字該空不得分)①水汽凝結(jié)形成降水，釋放熱量，氣流降溫幅度減小。②干燥氣流在背風(fēng)坡下降，每下降100米升溫1℃左右。③氣流到達(dá)背風(fēng)坡山麓，溫度高，更千燥，形成焚風(fēng)。(共3分，每條1分，超字?jǐn)?shù)該項(xiàng)不得分)

l6.語言生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)密(1分)分析擬人手法的表達(dá)效果，體現(xiàn)生動(dòng)形象的特點(diǎn)(1分)分析具體數(shù)字或“左右”(或“比較”)等詞語的作用，體現(xiàn)準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)(1分)

17.(1)chuò倫(2分，每處1分)(2)天經(jīng)地義：非常正確、不容置疑。(1分，大意正確即可得分)

18.要點(diǎn)：①任勞任怨;②盡職盡責(zé);③平凡卑微;④心地善良;⑤關(guān)愛家人;⑥情感細(xì)膩;等等。(共4分。每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可得滿分)

19.(3分)從修辭方法、用詞等角度，任選其一作具體分析。解析本題考查品味語言的能力。首先分析該句的語言特點(diǎn):畫線句用了對比手法，將河穿城前后進(jìn)行對比;還用了比喻、擬人修辭，如“清亮如鏡”“掙脫……看不出……無法呼吸”;此外，句式長短交錯(cuò)。然后據(jù)此分析這樣寫的表達(dá)效果即可。

20.要點(diǎn):這句話是說，我們身邊也有像“城中河”這樣的河流和像“清道夫”這樣的人，卻往往被我們忽略，(2分)作者以此提醒人們保護(hù)身邊環(huán)境，關(guān)注身邊那些平凡卑微而默默奉獻(xiàn)的人。(2分)(共4分，大意正確即可得相應(yīng)的分)

21.(4分)內(nèi)容符合文意，符合人物性格特點(diǎn)2分;運(yùn)用描寫的表達(dá)方式1分;語言流暢1分。超字?jǐn)?shù)酌情扣分。

解析本題考查揣摩人物心理的能力。首先要分析上下文，這樣才能使補(bǔ)寫的人物心理符合語境。上文寫女兒看著父親熟悉、忙碌的背影，怔住了，為什么呢此時(shí)她心情怎樣下文寫女兒“總說文具夠用了，她什么也不要”，女兒為什么不要了呢此時(shí)心情怎樣根據(jù)這樣的分析：再組織語言寫出女兒此時(shí)的心理活動(dòng)就不難了，也不會(huì)寫偏了。

22.作文評分標(biāo)準(zhǔn)

類別

評分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷45分-50分

符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，表達(dá)自己真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受，語言生動(dòng)有文采，結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。

二類卷38分-44分

符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，語言準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。

三類卷

30分-37分

基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，能表達(dá)出自己的感情，語言較準(zhǔn)確，不說空話、套話，結(jié)構(gòu)較完整，書寫較規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，500左右。

四類卷20分-29分

基本不符合題意，基本不符合文體要求，中心不夠明確，內(nèi)容不夠充實(shí)，空話、套話較多，書寫不夠規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差較大。

五類卷

19分以下

不符合題意，不符合文體要求，無中心，內(nèi)容混亂，書寫潦草，字跡難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差大。

說明：1.每類卷以中點(diǎn)分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)分，酌情增減。2.新穎有創(chuàng)意，感情真摯，能表達(dá)出自己的真切體驗(yàn)和感受可酌情加3-5分(加到滿分為止)。3.書寫工整，卷面整潔，酌情加2-3分;字跡潦草，酌情扣2-3分。4.錯(cuò)別字每2字扣1分(重現(xiàn)者不計(jì))，不足2字不扣分，扣完4分為止。5.不寫題目扣2分，使用不規(guī)范的語言酌情扣1-2分，

初三語文模擬試卷(三)

(卷面總分：150分考試時(shí)間：150分鐘)

命題人：張晴嵐

一、語言積累與運(yùn)用(35分)

1.古詩文名句默寫。(每空1分，計(jì)11分)

(1)歲寒，然后知松柏之后凋也。

(2)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)

(3)老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

(4)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(5)峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

(6)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)

(7)近日，一場降雪如約而至。清晨踏進(jìn)校園，眼前的景象恰如岑參在《白雪歌送武判官歸京》中所描寫的：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

(8)“安不忘危，盛必慮衰”與《孟子二章》中的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂”都告誡人們要有憂患意識。

2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(5分)

散文是一種沒有固定格式的最自由自在的文體，它風(fēng)格各異，有巴金的自然真zhì()、魯迅的深沉冷俊、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也有林語堂的幽默雋()永、徐志摩的濃艷綺()麗、汪曾祺的tián()淡純凈、秦牧的博識睿智，還有郭沫若的秀美含蓄、朱自清的樸素清新……

(1)給這段話中的加點(diǎn)字注音。(2分)

雋(juàn)永綺(qǐ)麗

(2)根據(jù)文段中的拼音寫出正確的漢字。(2分)

真zhì(摯)tián(恬)淡

(3)選段中的畫線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。(1分)

改為俊峻

3.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【D】(2分)

真正的書中良品，能讓讀書人了解知識的，胸懷與精神的，因此我們看到很多博覽群書的人，也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢，不斷他們的求知欲，使他們主動(dòng)把精力放在學(xué)習(xí)求索上。

A.精深豁亮妄自尊大激勵(lì)B.廣博清朗妄自菲薄激發(fā)

C.廣博豁亮妄自菲薄激勵(lì)D.精深清朗妄自尊大激發(fā)

4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是【C】(2分)

A.人生就像騎單車，只要不斷前進(jìn)，才能保持平衡。

B.安全教育校本課程的開設(shè)使全校同學(xué)的安全意識大大增加了。

C.徐克導(dǎo)演的電影《智取威虎山》，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度、精良的制作水準(zhǔn)、現(xiàn)代化的電影技巧使得紅色題材煥發(fā)出新的光彩。

D.今年，我市將打造8條“綠波速度”道路，屆時(shí)，我市區(qū)范圍的機(jī)動(dòng)車通行將有所提高。

5.下列句子組成語段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【B】(2分)

①這樣的城市就是宜居城市。

②美好的生活，離不開優(yōu)美的環(huán)境，一座適宜居住的城市，會(huì)讓我們的生活更加美好。

③生活在這樣的城市里，人們舒心、安心、放心。

④合理的城市規(guī)劃，給人以有序、便利的感覺;

⑤良好的生態(tài)環(huán)境，給人以舒適、愜意的享受;

⑥濃厚的藝術(shù)氛圍、豐富的文化浸染，讓人們心靈受到洗禮，精神得到升華。

A.①③②④⑤⑥B.②⑤④⑥③①C.②④⑤⑥①③D.⑤④⑥①③②

6.綜合性學(xué)習(xí)。(13分)

豐富多彩的初中語文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，三年來的語文學(xué)習(xí)，一定讓你吸取了豐富的文化營養(yǎng)，增強(qiáng)了語文能力。班級準(zhǔn)備開展“我與語文”主題活動(dòng)，請你參與完成下列各項(xiàng)任務(wù)。

【文言積累】

(1)下列文言詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【C】(2分)

A.阡陌交通，雞犬相聞(《桃花源記》)——(交錯(cuò)相通)

B.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(《曹劌論戰(zhàn)》)——(目光短淺)

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(《出師表》)——(極為憎恨)

D.君將哀而生之乎(《捕蛇者說》)——(使……活下去)

(2)下列文言句式解說有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【B】(2分)

A.此誠危急存亡之秋也。(《出師表》)：此句為判斷句，可譯為“這的確是形勢危急、生死存亡的時(shí)候啊”。

B.乃入見，問：“何以戰(zhàn)”(《曹劌論戰(zhàn)》)：這兩句都是省略句，省略的成分補(bǔ)全后句子為“(曹劌)乃入見，(莊公)問(曹劌)：‘何以戰(zhàn)’”。

C.我孰與城北徐公美(《鄒忌諷齊王納諫》)：句中的“孰與”是固定結(jié)構(gòu)，可解釋成：“與……相比，哪一個(gè)……”

D.微斯人，吾誰與歸(《岳陽樓記》)：這是一個(gè)倒裝句式，應(yīng)該翻譯成“如果沒有這樣的人，我和誰一道呢”。

【名著閱讀】

(3)對下列名著名篇表述不正確的一項(xiàng)是【A】(2分)

A.魯迅在《雪》一文中以豐富、鮮明的形象，展現(xiàn)了兩幅各具特色的畫面，營造了兩種不同的情感氛圍。此文后收錄在他的散文集《野草》中。

B.蕭紅的《呼蘭河傳》中描寫了“我”與祖父在“我”家后園里生活，那是一個(gè)自由快樂的小天地。

C.《威尼斯商人》是莎士比亞的一部喜劇作品，劇中為世界文學(xué)塑造了一位吝嗇鬼形象夏洛克。

D.杰克·倫敦的小說《熱愛生命》中的主人公，一息尚存仍與絕境搏斗，表現(xiàn)了人與困難頑強(qiáng)斗爭的意志。

(4)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。

上面文段出自《朝花夕拾》中《阿長與山海經(jīng)》一文，選段中的“她”是長媽媽(阿長)，《朝花夕拾》中除了這篇文章外，還有哪幾篇文章也寫到了她請?jiān)倭信e出兩個(gè)篇名。(4分)

《二十四孝圖》、《狗·貓·鼠》、《五猖會(huì)》、《從百草園到三味書屋》(寫出其中任意兩個(gè)即可)

【語文實(shí)踐】

(5)我市開展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)以來，主要道路兩旁悄然出現(xiàn)了一些宣傳文明交通的標(biāo)語，得到了許多市民的點(diǎn)贊。為此班級開展最佳“文明交通宣傳標(biāo)語”評選活動(dòng)，同學(xué)們收集推薦了以下幾條供大家評選。你會(huì)推選其中哪一條請從語言特色的角度說明推選理由。(3分)

①禮讓一小步，文明一大步。②爭當(dāng)文明“駛”者，勇做平安“達(dá)”人。

③你讓我讓，心暢路暢。④文明在于一言一行，安全源于一點(diǎn)一滴。

你會(huì)推選(填序號)，理由：

①此標(biāo)語化用名言，運(yùn)用對比手法，突出了禮讓與文明的關(guān)系。

②此標(biāo)語運(yùn)用對偶的修辭，并運(yùn)用諧音雙關(guān)的手法，激勵(lì)大家做文明人，傳遞文明風(fēng)尚，為交通安全做貢獻(xiàn)。

③此標(biāo)語語言簡潔，用詞押韻，瑯瑯上口，內(nèi)容上表達(dá)了只要人人禮讓，就會(huì)道路通暢心情舒暢。

④此標(biāo)語運(yùn)用對偶，語句整齊典雅，突出文明、安全在于大家言行的點(diǎn)滴之間，突出文明從我做起、從點(diǎn)滴做的主題。

二、綜合閱讀(55分)

(一)閱讀下面的古詩，完成7-9題。(6分)

西江月①蘇軾

世事一場大夢，人生幾度新涼夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄涼北望。

【注】①詞寫于公元1080年(元豐三年)，是作者被貶黃州之時(shí)為寄子由而作。

7.這首詞借景抒情，詞中所寫之景有秋風(fēng)(秋夜涼風(fēng))、簌簌落葉、云遮明月。(請用詞語或短語概括)(2分)

8.閱讀全詞，說說上闋中加點(diǎn)的“涼”字有哪些含義。(2分)

“涼”字一是指秋天的清冷，二是指詩人被貶黃州的人生際遇的凄涼，三是作者被貶后落寞悲涼。

9.詞中畫線句表達(dá)的情感與《江城子·密州出獵》中“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)的情感有什么不同(2分)

畫線句表達(dá)了詩人在中秋之夜思念親人、遭受貶謫的孤獨(dú)深沉的悲涼之情?！皶?huì)挽……”一句抒發(fā)了詩人渴望殺敵報(bào)國的豪情壯志和愛國情懷。

(二)閱讀下面甲、乙文言語段，完成10-15題。(19分)

【甲】愚公移山(節(jié)選)

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉……子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮(pǐ)于河①，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)②數(shù)小舟，曳鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳③寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木{(fèi)④，豈能為暴漲攜之去乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮(yān)⑤于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎”眾服為確論。

一老河兵⑦聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴⑧，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

(選自《閱微草堂筆記》)

【注釋】①山門：寺廟的大門。圮：倒塌。②棹：船槳。這里作動(dòng)詞用，劃船。③設(shè)帳：講學(xué)，教書。④木柿：木片。⑤湮：埋沒。⑥顛：通“癲”，瘋狂。⑦河兵：巡河、守河的士兵。⑧坎穴：坑洞。

10.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。(4分)

(1)箕畚運(yùn)于渤海之尾：用箕畚(2)甚矣，汝之不惠：同“慧”，聰明

(3)必于石下迎水處嚙沙為坎穴：咬(沖刷)(4)然則天下之事：既然這樣，那么……

11.下列句子中加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是【D】(2分)

A.一寺臨河干臨溪而漁B.以為順流下矣愚以為營中之事

C.尋十余里尋向所志D.求之下流固顛汝心之固

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言語句。(4分)

(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何

譯：憑您的力氣，連魁父這樣的小山都鏟平不了，又能把太行、王屋兩座大山怎么樣呢

(“以、曾、如……何”為得分點(diǎn))

(2)如其言，果得于數(shù)里外。

譯：大家按照老河兵的話去做，果然在幾里外找到了石獸。(“如、果、于數(shù)里外”為得分點(diǎn))

13.甲文中寫智叟“笑”、乙文中也寫到兩個(gè)人的“笑”，你如何理解這三人“笑”的含義(3分)

甲文中智叟的“笑”是自作聰明、譏諷嘲笑愚公移山的愚蠢;乙文中講學(xué)家的“笑”是自以為是、對寺僧“順流而下”去尋石獸的輕蔑嘲笑;老河兵的“笑”是對寺僧的淺薄(糊涂)、講學(xué)家的自以為是(一知半解)的嘲笑否定，是自信與胸有成竹的“笑”。

14.從甲、乙文中，我們可以分別獲得怎樣的啟示(4分)

甲文：要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持不懈地奮斗。(意思接近即可)

乙文：遇到問題，要從實(shí)際出發(fā)，全面深入地調(diào)查研究，不能片面、主觀臆斷。(關(guān)鍵詞：全面、實(shí)際、片面、主觀臆斷)

15.請簡要分析甲、乙兩文結(jié)尾的表達(dá)方式的區(qū)別。(2分)

甲文結(jié)尾的表達(dá)方式為記敘，交待故事的結(jié)局，以事寓理;乙文結(jié)尾的表達(dá)方式為議論，揭示故事的主旨，卒章顯志。

【參考譯文】

滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門倒塌在河中，兩個(gè)石獸一起沉入河底。經(jīng)歷十多年，和尚募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒找到，以為它們順流而下了。搖著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有痕跡。

一個(gè)講學(xué)者在寺廟里教書，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，埋在沙里，越沉越深。沿著河邊尋找它們，不也荒唐嗎”大家認(rèn)為他的言論是正確的。

一個(gè)老河兵聽了這話，又嘲笑說：“凡河中落入石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，水沖不走石頭，它的反作用力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑穴。越?jīng)_越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。像這樣沖擊，石頭再轉(zhuǎn)移。不停地轉(zhuǎn)移，于是反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然荒唐;在原地尋找它們，不是更荒唐嗎”

按照他的話，果然在幾里外尋到了石獸。那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)一個(gè)方面的道理就憑空判斷嗎

(三)閱讀下面文章，完成16-19題。(11分)

留住我們的文化基因

①據(jù)媒體報(bào)道，新學(xué)期開始，“離離原上草，一歲一枯榮”這句古詩名句就從上海的小學(xué)一年級新教材中消失了，同時(shí)被刪的還有《登鸛雀樓》、《夜宿山寺》、《江雪》等這樣的7首經(jīng)典詩作。經(jīng)梳理發(fā)現(xiàn)，近年來至少有43篇經(jīng)典課文在小學(xué)到高中的課本中消失，其中22篇為經(jīng)典古文、古詩詞。取代這些經(jīng)典課文的，則是周杰倫的《蝸牛》、《飛向太空的航程》等這類時(shí)新文章。

②語文課本中該不該刪除傳統(tǒng)經(jīng)典古詩文，當(dāng)今語文教育中能不能缺失這些中國文化的經(jīng)典，經(jīng)典作品與我們的傳統(tǒng)文化、與我們的教育有著怎樣的密切聯(lián)系這引發(fā)了教育界、文化界一些人士的廣泛爭議，并由此給人們帶來共識。據(jù)“新華視點(diǎn)”微博報(bào)道，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)看望一線教師時(shí)，對語文課本中刪除古詩文現(xiàn)象，談了自己的看法：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。”對于經(jīng)典課文一一被刪，青少年研究方面的人員認(rèn)為，把這類經(jīng)典古詩詞從語文課本中刪去，會(huì)讓青少年與民族文化的歷史越來越遠(yuǎn)。正因?yàn)槲覀冋谶h(yuǎn)離歷史，我們才更有必要保留這類課文，留住這些文化記憶。

③從語文學(xué)習(xí)的角度說，古文、古詩歌的學(xué)習(xí)，是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和根源，像《登鸛雀樓》、《江雪》這類詩詞，通俗易懂，堪稱經(jīng)典中的經(jīng)典，學(xué)生是完全可以理解的。學(xué)習(xí)以古詩詞、古文為代表的古典文化，這是學(xué)校教育的一部分。將古典詩詞選入小學(xué)課本，是現(xiàn)代中國語文教育的基本模式。這種傳統(tǒng)文化的教育，已經(jīng)成為中國教育之基因，是中國教育的一個(gè)常識。所以，刪除優(yōu)秀的古典詩文，很顯然的是，既違背了我們的語文教學(xué)規(guī)律，也不符合我們的教育原則。

④今天看來，在青少年中加強(qiáng)古典詩詞的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)背誦古詩詞的文化風(fēng)氣，這對他們的成長大有裨益。有文化學(xué)者指出，古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，無數(shù)先人的智慧結(jié)晶通過這一形式流傳千百年，適量的古詩文學(xué)習(xí)是語文教學(xué)的核心要?jiǎng)?wù)，很難想象莊子汪洋恣意的《逍遙游》可以通過白話文來表達(dá)。而且，這些古代經(jīng)典詩詞的學(xué)習(xí)，更需要從小學(xué)習(xí)，并成為學(xué)習(xí)記憶和文化記憶，成為終身學(xué)習(xí)的文化資源，影響一生。這種影響，會(huì)作用于一個(gè)人形成他的文化人格、人生態(tài)度、價(jià)值觀念乃至精神信仰。“修身、齊家、治國、平天下”、“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”、“，”等這些古代經(jīng)典詩文，這些中國文化思想，這些人生價(jià)值追求，我們很多人就是在語文教育中、在傳統(tǒng)文化的教育中，獲得和汲取這些文化財(cái)富和精神力量的。

⑤在文化上“去中國化”的現(xiàn)象，與我們?nèi)狈ξ幕淖杂X、缺乏文化的敬畏，有很大關(guān)系。什么是文化自覺這就是在我們的文化意識中，我們必須要有一種堅(jiān)持，就是對自己本土理念的一個(gè)文化支持。一個(gè)普通國民具有了這種文化自覺，就會(huì)增強(qiáng)歷史文化的覺悟和智慧，更加深沉地?zé)釔酆褪刈o(hù)我們的歷史和文化。在今天這個(gè)全球化時(shí)代，文化越來越被看作是一個(gè)國家和民族的“軟實(shí)力”，重視和挖掘我們深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化，博大深厚的文化資源，保持文化的自信、文化的自覺，是多么重要。一個(gè)民族有了這種文化的自覺，就不會(huì)失去精神家園和文化的根，就會(huì)真正建立起文化自信，而這一切決定了這個(gè)民族是否擁有深厚的思想、活潑的想象力、奔放的創(chuàng)意、旺盛的自我超越的精神，更決定了這個(gè)國家的真實(shí)國力和它的未來。

(選自《長沙晚報(bào)》2023年9月28日，有改動(dòng))

16.閱讀文章，理清思路，完成下列表格。(4分)

段落

概括語段內(nèi)容

第①段

（1）列舉中小學(xué)課本中經(jīng)典古詩詞被刪除的現(xiàn)象，引出論題。

第②段

闡明本文的觀點(diǎn)：要留住我們的文化基因。

第③④段

從（2）語文學(xué)習(xí)（語文教育）和（3）對青少年成長的影響兩個(gè)方面分析保留經(jīng)典古詩文的重要性，論證本文的觀點(diǎn)。

第⑤段

先（4）分析刪除傳統(tǒng)經(jīng)典古詩文的根本原因（分析文化上“去中國化”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因），再強(qiáng)調(diào)文化自覺的重要意義。

17.文中作者認(rèn)為出現(xiàn)從語文課本中刪除