同學之間溫暖400字(優(yōu)選26篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——同學之間溫暖400字(優(yōu)選26篇)同學之間溫暖作文400字(篇一)

我和她之間的友情宛如杯中片片菊花茶，浸泡在溫熱的水中，傲然開放，永不凋零。

春，明媚的陽光照射著大地，澄澈的天空映著嫩綠的枝椏，待放的花苞。我的心情受到天氣的影響，分外愉快。

在校門外正好碰見了“超〞，藍色的牛仔大衣，看見我匆促跑來，我們并肩走向教室?！俺暿侨ツ贽D來的新同學，基礎不好，我便幫她批改些題，講講方程。一來二去，我們就成了好朋友，受到老天的眷顧，她是我的前桌。

我習慣性地把書包放在桌堂里，拿出文具，準備寫早自習。李老師布置了密密麻麻的作業(yè)，我掃了一眼，挺簡單的，開始奮筆疾書?？伞嫈?shù)軸沒有格尺……我左右看看，同桌沒來呢，早自習不讓說話。我急得像熱鍋上的螞蟻，頹喪的在草紙上畫著一個又一個的圓圈?！耙勰希缱粤晫懲旰笈淖鳂I(yè)本！快點的！〞李老師催促道。我大聲回復：“恩。〞可我心里一點兒底都沒有?！俺曂蝗换仡^，把尺子遞給我，我愣了，“超〞拿尺子戳戳我，放在早自習本上，轉過頭去，寫題了。我用“超〞的尺子畫完了數(shù)軸，鮮紅的100分印在本上，我舉起給“超〞看，心里甜甜的、暖暖的。在她遞給我尺子的瞬間。

事后，我問他怎么知道我缺尺子的，他幽默地說：“我總是知道你心里在想什么，心有靈犀唄。〞我們“撲哧〞一聲都笑了。在我需要幫助的時候“超〞挺身而出，芝麻大小的事兒也不落下。

“超〞的舉動溫暖了我的心房，瞬間的動作，永恒的暖心。

菊花茶澀澀的，但卻很甜；我們之間的友情時間不長，卻經得住考驗。即使菊花茶不泡在水里，依舊芳香。

同學之間溫暖作文400字(篇二)

五年來我跟同學們結下了深厚的友情，曾經的一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，記得和同學們一起做作業(yè)；記得和同學們一起打籃球；一起比賽時互不相讓的情景，記得和同學們一起探討問題；一起分擔困難，記得放學后和同學們一起在操場上跑步；一起打乒乓球；記得和同學們一起玩游戲；一起打鬧，然后相互道歉自己不是的那一種感覺。把著零零碎碎的小事拼在了一起，就成了五年的開心時光。

記得有一次我在班級里莫名其妙地感覺頭昏眼花，太陽穴隱隱作痛，肚子一陣作痛，接著越來越疼，突然感到胃里一陣翻騰，一堆食物從食道里涌上來，從嘴里噴了出來，吐在干清白凈的地板上，灑了一地，散發(fā)著濃濃的臭味。同學非但沒躲開，反而都關心的過來問我怎么了，那里擔心逸了。有同學拍我的背，有同學遞給我水喝，有的在安慰我叫我不要畏懼。他們關切的眼神，我的心里一陣陣暖流涌過。

吐過之后感覺人漸漸地安逸了，胃也不疼了，同學們見我沒事了，他們開始掃地上的嘔吐物，有的同學掃地，有的打來了水，有的拿拖把拖地，個個都在幫忙清理教室。姚宸智還脫下外套披在我身上，看著同學們的熱心和關心，我即刻熱淚盈眶，沖動地說：“感謝你們！〞同學們只是微微一笑說：“舉手之勞，更何況我們是好同學好朋友呢！〞是的，我們是相互關心好朋友，是相親相愛的好同學，不管遇到什么狀況，我們都相互攙扶著。

不知不覺中我們到放暑假的時候，時間總是一閃而過，還有一年我們就要畢業(yè)了，在最終的一年里我要好好地珍惜和同學們在一起的點點滴滴，并好好地記錄下和同學們的校園生活，編成一個個小學生的校園故事，讓自己在成長的路上多點回憶里多點幸福。

同學之間溫暖作文400字(篇三)

上一個星期五，崔老師讓我們班的同學組成6個組，每個組可從三個紀念日里面選出來一個進行細心的調查。由于我們組調查的是有關母親節(jié)的資料，所以下午放學我就和跟我一組的同學排練小品《母愛》。

在排練的時候出了一點小叉子，任嘉寧和韓亞鑫鬧了一點小矛盾。

韓亞鑫是組長。我在帶著其他同學排練小品的時候，任嘉寧趴在我耳邊小聲的對我說：“李欣悅，我們背臺詞時就是稍微慢了一點兒韓亞鑫就讓我們從頭來，都來了10遍了，快累死了！你看她，坐到哪兒抱著小狗玩，連休息都不要休息，是不是太過分了呀〞我說：“確實有點兒！〞過了一會兒，任嘉寧氣哄哄的對韓亞鑫說：“韓亞鑫，你來試試演女兒的感受。〞韓亞鑫不在意地說：“來就來！〞韓亞鑫演完，我把她倆做了個比較。任嘉寧演的時候站在那里認認真真地排小品，而韓亞鑫排的時候，一會兒這邊走走一會兒那邊玩兒玩兒，總跟心不在焉似的。我們幾個提醒她，她就不高興，還譏諷任嘉寧，有意大聲地說：“以后你們幾個都聽任嘉寧的話別聽我的了，什么時候排完回家寫作業(yè)都聽他她的……〞任嘉寧聽了就熱淚盈眶，這是我們也耐不住了，就拿書包走了。

我就覺得韓亞鑫做組長應當起到帶頭作用，可是，她怎么能這樣對待任嘉寧呢？

同學之間溫暖作文400字(篇四)

今天好冷，經過猛烈的思想斗爭后我還是早早地下了床，由于我和媽媽在新年里要做一件有意義的事——去“南山園〞老人公寓探望那些孤寡老人，給他們送去溫暖。

進入老人公寓，映入我眼簾的是一座舊舊的樓房，還有一小塊空地——那是老人唯一的消遣場所。我們帶著三箱牛奶，上面都貼著小卡片，寫上了祈福語。我們去陪伴307和308房間的老奶奶。在新年里沒有親人給他們送祈福，那就讓我做他們臨時的“外孫女〞，讓他們體會到愛的溫暖。

房間不大，只有兩張床，一臺電視機和一個簡陋的衛(wèi)生間。奶奶們好高興，緊緊地握住我的小手，把體內的溫暖傳給我。我看見老奶奶的眼睛瞇成了一條縫，布滿皺紋的臉上閃著沖動的淚光。奶奶又把我抱在腿上，不停地和我拉家常，當說到孩子時，顯得特別興奮。唉，父母多愛孩子呀，年紀大了，卻沒有孩子陪伴在身邊，不能見到日思夜想、每日牽掛的兒女，真讓人心酸。我陪伴著老人們，聽她們興致勃勃地閑聊；我還給她們表演節(jié)目，又唱又跳，不僅老人樂了，我也樂了。這一刻，能看到老人們的笑臉就是我莫大的幸福。

其實，老人并不缺少錢財，只是缺少家人的陪伴和關心。我們偶爾的探望并不能完全驅散他們心里的孤獨，我們要經常去看望他們，才能真正理解他們，做他們真心的朋友，讓他們的晚年充滿溫暖。

讓我們獻出每一個音符，每一分溫暖，讓小小的玫瑰匯成花園，讓關愛的力量聚成大海，永不磨滅。

同學之間溫暖作文400字(篇五)

秋天過去了，冬天仿佛也是停留了片刻也走了，百花爭開的春天已經到來?？墒?，卻發(fā)生了一件奇怪的、讓人迷惑的事情。

早晨溜達在校園內，原本是花紅柳綠、春意盎然的景象，轉瞬間變成了一片白花花的世界。我朝上空望去“雪〞像小精靈一樣在空中翩翩起舞。一顆白白的“小雪花〞飄落在了我的鼻子上。我伸手一摸，哇！好溫暖呀！我走著摸著，滿腦子的注意力早就在那一個白精靈身上了。誰知卻一下子撞到了桃樹上，我捂著頭看著將要盛開的花骨朵笑了。

到了上課的時間，我盯著窗外的“千里白雪〞，心想冬天已經過去，怎么還會下雪呢？千百個問題困擾著我，一股神秘的力量指引著我去揭開謎底。我向辦公室走去，把我的疑問告訴了老師。老師說：“這是柳絮，被風一吹就飛了起來，并且它還有大量熱能。柳絮飄舞，這就證明春天是真真正正的來了。〞我回想著問題的答案，心滿意足的回教室了。

我明白了“春天里下雪〞是一種自然現(xiàn)象，這種“雪〞的真名叫柳絮。這讓我懂得了不少，也讓我感到了大自然的巧妙，真的很開心！

同學之間溫暖作文400字(篇六)

下午，我剛到興趣班，一拿出鉛筆盒，猛然回想起昨天我的修正帶壞了！

這一想可把我嚇呆了：咋辦？咋辦？要知道我就寫小小的一段話也會有多個錯字！那么大的用量，更何況是一大篇文章??！上蒼啊！我面色呆滯，胃竟也開始痛起來了！真想現(xiàn)在，馬上，立刻，眼前飛出一個修正帶！可是……有啥方法呢？只能去借了嗎？但我以前好像把同學都得罪了一遍，誰還會借我呢？我絞盡腦汁，希望能在記憶中探尋到一個有用的方法，可出來的都是些餿主意：什么抹黑啊～在地上看看有沒有丟掉不要的呀～自制一個哇……想到這兒，我把手用力拍在臉上，嫌棄地說：“媽呀，虧我想出這么餿的主意！連我也佩服自己了！〞

這時，一位同學悄無聲息地走過來，嚇了我一大跳！她說：“嗨！兄弟，我站在一旁兒，盯得眼睛都酸兒了，你為啥一動不動咧？臉都擰成苦瓜臉兒了，眉毛嘴巴碰一塊兒了！〞“呃~〞，我難堪地喃喃：“我，我修正帶好像忘在家了！〞“就這指甲兒大的事兒？好辦！來，給你！〞我還沒回過神兒，她一下子就把我那夢寐以求的修正帶拿了過來。我無限感謝地看著她，她被看得不逍遙，問：“怎么？我臉上有痘？還是我的修正帶不好？別老盯著我！要是沒事兒，走！玩去！〞回過神，一股暖流沖遍了我的全身！我興奮地說：〞好咧！〞噢！謝天謝地！世上的好人可真多！放學時一定得好好兒感謝她！

時間一分一秒地溜走了，我焦慮地等著……終究，放學了！我莊重地拿起修正帶，跑到她面前，防備翼翼地遞給她。她一下就笑了，說：“那么嚴肅干嘛？〞我正想解釋一下，然后道謝。恰巧，媽媽在背后喊了一聲：“囡囡，背包！〞“嗯！〞我含混不清地，短促地回復了一聲，再轉頭一看，那位幫助過我、性格開朗的女孩，早已消失在了茫茫人海中……

同學之間溫暖作文400字(篇七)

家的溫暖是什么？家充滿了溫暖?？赡苁且痪潢P心的話語，可能是一頓嚴肅地批評，但更多的，一定是父母那和藹的眼神。

有一件事我一直深深地記在心里。那是二年級一天的凌晨兩點多，我發(fā)了高燒。那時爸爸正在成都出差，家里只有我和媽媽兩個人?？赡軏寢尡蚁聵侨メt(yī)院會很吃力，但是她還是二話不說，給我穿上衣服就走。那速度簡直是快速的。開車趕到醫(yī)院后，我整個人昏昏沉沉的，沒什么力氣，媽媽又抱起我，帶我找到兒科掛鹽水。那時是冬天，醫(yī)院里晚上很冷，媽媽就脫下自己的外衣披在我身上，感到溫暖的我很快就睡著了，可媽媽呢？卻久久沒有入睡，一直守護在我的身邊。直到鹽水掛完了，媽媽才叫醒我，我隱依稀約還看見媽媽打了幾個大大的哈欠……回到家，已經是五點多了。平日，我七點就要起床了，媽媽決定不再睡了，要好好的在一旁照看我。而我，望著媽媽，看著看著，就又睡著了。媽媽的懷里是溫暖的。

爸爸對我的愛更多的又是學習上的。那一次，我數(shù)學考得不理想，只考了八十多。我本以為換來的一定是一頓嚴肅的罵?？砂职謪s不是像我想象中那樣做的。他與我一同坐在書桌邊，替我分析錯誤原因。這題是馬虎，那題是理解錯誤……每一題爸爸都與我細細的分析了，我也認真地做了錯題摘抄。爸爸的勉勵是溫暖的。

媽媽的溫柔的目光是溫暖的。

爸爸的貼心的問候是溫暖的。

家，是溫暖的。

同學之間溫暖作文400字(篇八)

生活中總會有一個個畫面被我們珍藏在心中，每每翻閱它時，都會有滿滿的溫暖，蕩滌心靈，潮濕雙眼。

記得那是好多天前，我半夜發(fā)高燒。細心的媽媽一翻身，胳膊碰見了我的腦門，她馬上坐起來，拿起溫度計給我量體溫——38。2℃。雖然那天下著雨，可媽媽瘦弱的身體卻有無窮的力量，她背起我這個小胖子，在泥濘中行走著，小跑著，終究把我送到了醫(yī)院。我打了兩個小時的點滴，媽媽又把我背回了家。這一夜，注定會如此漫長，媽媽為了照料我，就在我的床邊一直坐著，坐著……

其次天早上，我一覺醒來，天已大亮。我一扭頭，才發(fā)現(xiàn)媽媽斜靠在床頭，她一夜都沒有離開我，她一夜都在我的身邊守護著我，此刻，她已經睡著了，她的臉色是那么憔悴，她的頭發(fā)是那么凌亂，她的眉頭緊鎖著，可能她在睡夢中仍在為我擔憂，可能她在睡夢中還在為我的病情繁忙著。我掙扎著無力的身體，想坐起來，可我發(fā)現(xiàn)，我的小手在媽媽的大手里緊握著，我不再動，靜靜地享受著這份溫暖，享受著這個感動的瞬間。情不自禁中，一股暖流涌遍全身，曾經的過往一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前，那一次，媽媽把僅有的一把傘塞給我，自己卻沖進了雨幕里；那一次，媽媽把我冰冷的手拽進了她溫暖的衣袖；那一次，還有許多的那一次……

陽光透過窗簾，投射到屋子里的每一個角落，屋子里滿滿的都是溫暖。

同學之間溫暖作文400字(篇九)

在我記憶的長河中，有大量敞亮的星星，它們都閃爍著光輝?，F(xiàn)在，讓我挑一個，讓你欣賞它的美麗。

我記得我上初三的時候，在一個寒冷的冬天的早晨，我沒有戴手套去上學。到了教室門口，小手凍紅了。當我回去的時候，我會遲到的。我不得不硬著頭皮走進教室。

禍不單行。其次節(jié)課是體育課。我們在操場上跑步。一陣冷風吹過，雪花在空中飛行，我的小手感受不到自己的溫度。同學們紛紛戴上手套，我卻只能不停地搓著手呼吸，希望手快點暖起來。

不知不覺眼淚就爬上了眼眶，心里不停地問自己:“你怎么能這么馬虎？手套沒帶！〞就在我滿心自責的時候，一雙帶著一些嫩綠色芽包的粉色手套映入我的眼簾，一個甜美清純的聲音刺穿了我的耳朵:“快戴上，它會長出冷豌豆的。〞

我抬頭一看，原來是周！

“不，我穿它。你會怎么做？〞

周假裝生氣，對我說:“快拿來！別瞎說！〞

我躊躇了一下，說:“嗯，不行。你穿你就穿！〞

周拉過我的手，把手套塞到我的手心:“我的手是暖的，不是冷的！〞她的手真的很溫暖，讓我覺得是春天了。

世界在我眼中變得模糊，眼淚像斷了的珠子一樣止不住的掉下來。我和周戴上手套，笑了，很甜很美...

從這件事開始，我們就成了形影不離的好朋友。她經常幫我，我也經常幫她。我一直保持著這份友情，直到今天。我相信這份友情會保存很久很久...

同學之間溫暖作文400字(篇十)

愛有好多種，有：母愛、關愛、友愛等等，這些愛有時是一杯熱茶，有時是一句問候，還有時是一塊橡皮或一支鉛筆……

今天，我就來講一個關于同學之間友愛的真實故事——那天早上，我的鉛筆盒不防備落在家里，身邊攜帶的只有一支少油的圓珠筆。

霎時，我的心情變得慌亂、緊張。

由于，鉛筆可是我在寫題目時的救命稻草?。〖偈箾]有鉛筆，而有一支多油的圓珠筆也就算了，但我的圓珠筆馬上就要走到“筆〞生的終點了！我該怎么辦吶？

“叮！叮！叮！〞

刺耳的上課鈴聲響了。小陳老師抱著一大沓試卷，腳步輕松地走進了教室。

完了！今天語文課要進行單元檢測！

我萬分急迫，像熱鍋上的螞蟻，瘋狂地翻著書包，徒勞地尋覓著鉛筆。而同學們卻都神態(tài)自若地做著課前準備，他們抬頭望著老師，期待著考試的到來。我更加擔憂了，“天！沒有筆，我還怎么考試?。〃曃蚁?。

這時，我的同桌羅安康似乎感到了我的擔憂，沒等我開口就將一支削好筆尖的鉛筆放在我的桌子上。跟著鉛筆一起來的還有一張紙條，上面寫著：這支鉛筆先借給你，中午還我。

即刻，我熱淚盈眶，原來友愛是這樣的呀！它會在你陷入窘境時伸出援手，幫助你共度難關！

同學之間溫暖作文400字(篇十一)

春天到了，一片溫暖的陽光，點亮了我那溫暖的心，更激起了我那溫暖的回憶。

那是兩年前的春天，跟今天一樣溫暖，我在鄉(xiāng)下過假期，那是七點鐘，我拉開窗簾，春天的初陽灑在我臉上，一片暖意。河邊的柳樹彎著腰在照水中的鏡子，一切都那么和諧。

在不知不覺中，到了中午，遠方的一幕打破了這持久的和諧。一個老爺爺艱難的蹬著滿載貨物的三輪車。此處是上坡，即使是一個年輕力壯的小伙也很難〞征服“這片〞魔鬼之地“，更別說是年過花甲的老年人了。突然，來了一個小孩兒，他身穿藍色校服，看樣子，應當是學校下學了。小孩兒走到老爺爺年前，停留了一下，又對老爺爺說了些什么，老爺爺笑著連連點頭。

只見那個小孩兒繞到那個裝著貨物的三輪車的后面，雙手頂住三輪車的支架，使出了吃奶的勁，但三輪車絲毫沒有想動的意思，反而倒退了。那個小孩兒拼盡了全身的力氣，雙腳還是在不斷打滑。看到這里，我也想幫幫他——盡管我知道那是徒勞的。

當我飛速奔向那里時，我看見了一群小孩，都穿著藍色的校服，在努力的推這輛車。他們一個個咬緊牙關，有的還是不時地傳來一陣陣吶喊。

終究，功夫不負有心人，三輪車〞逃離“了〞魔爪“，我看見了那些小孩笑了，他們穿著藍校服，猶如波浪翻滾著，類似海〞笑“，我也在笑，那個三輪車夫也在笑，一切又恢復了和平。

兩年后，春天的初陽再次照到我的臉上，我又想到了那片歡快的海浪。

同學之間溫暖作文400字(篇十二)

關愛1.同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。我們班有位同學的腳被燙傷了，在家療養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到慌張。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他閑聊，假使不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，有時還會關心地問一句：你的腳好點兒了嗎“看到同學為他不辭勞苦？他心存感謝〞一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉，同學之間應當要相互幫助，同學們也會毫不躊躇地來幫助你，可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要相互諒解。相互寬容，我的同桌買了一支新的自動筆。周邊的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下，同桌的筆就不見了。他想了一下，一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：我今天新買的筆是不是你偷的，小蘭望了望他：今天只有你碰過我的筆〞小蘭感到很委屈“于是就哭了起來！問明白事情的前因后果“最終在老師的幫助下那支筆終究在墻角上找到了，同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲！小蘭走過來，笑了笑。沒關系，同學之間的友情是十分寶貴的“六年的時光就這樣匆促地流逝。我們應當珍惜友情〞珍惜同學之間的點點滴滴。2.愛是一個溫馨的字眼，我們周邊的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。那一天放學后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際。由于腳沒站穩(wěn)，撲通。當我站起來時。發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好漸漸地走回教室，等我走到教室時，作業(yè)已被同學檫了，我慌張地哭了，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了“她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來〞同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。望著小方正在努力地抄題目。

同學之間溫暖作文400字(篇十三)

今天是星期一，又是我們期待已久的體育陽光大課間的日子，我們都滿情期待。

同學們都在想，今天下午我們玩什么呢？

終究到了下午最終一節(jié)課了。老師告訴我們今天玩兩人三足的游戲。比賽規(guī)則是：用紅領巾把腿捆住，比賽過程中不能跌倒，否則重來。

開始比賽了，我本來想和周俊暉在一組的，結果老師把我和別人安排在一組了，我只好和陳萬豪一組了。

我們倆把腿捆了起來，然后再把節(jié)奏統(tǒng)一了一下，我們開始了，我把右腿向前邁了一步，可誰知他也邁了右腿，我們倆差一點就仰面跌倒了。

但是后來我們完全沒有失誤，由于我們兩個都經驗了。我出右腳，他出左腳，然后我出左腳，他出右腳，到了后面我們幾乎都是跑過去的。同學們目瞪口呆，都在伸長了脖子，瞪圓了眼睛，目不轉睛地看著我們倆。

這次我玩這個游戲，懂得了一個道理：團結就是力量，只有團結才可以戰(zhàn)勝一切。

同學之間溫暖作文400字(篇十四)

日月如梭，轉瞬間我和同學們已經朝夕相處了三年了，我們的班級就像一個溫暖的大家庭，每天都有重復的故事，也會有嶄新的故事，但無論怎樣，少不了的是歡聲和笑語，而我和同桌之間的趣事也是濃墨重彩的一筆。

記得有次美術課上，同學們都在一心致志地畫畫，不一會兒功夫，我的習作完成了，自我感覺挺不錯的，心里不禁有些洋洋自滿起來，扭頭一看同桌的畫，不看不知道，一看嚇一跳，只見那荷花躍然紙上，有的含苞待放，有的抬頭怒放，栩栩如生!我不禁大叫一聲：“畫得太好了!〞同桌被我的喊聲嚇了一跳，手一抖從畫本中劃了過去，糟了，一幅那么美的畫就這樣給破壞了!“完了，完了，她確定要把我罵得狗血淋頭，怎么辦?〞我的心里不停地打著小鼓，迅速紅著臉道歉：“對不起，對不起，是我的錯，我不是有意的!我……〞“沒關系，我知道你不是有意的，你看我稍微修改一下，不就好了嗎?!〞只見她手中的畫筆，就像是根魔法棒似的，一左一右，輕輕揮舞，畫本上的荷花仿佛被“點睛〞了一般，比之前更加靈動了!

這就是我的同桌——一個大度寬容的女生!你說，在這樣一個團結友愛的大家庭中怎能不開心成長呢?!

同學之間溫暖作文400字(篇十五)

在一個下著大雨的晚上，我拉著沉重的箱子就登上通往南昌的火車，火車起程了，雨水打在窗戶上發(fā)出清亮的響聲，聽著熟悉的聲音，仿佛回到了五年前，我被母親拉推帶拉的弄上了火車。當時也是一個下著大雨的晚上，我道別了我的老家，去了高安。

開學了，我到了高安讀小學。我穿著新校服新鞋了，背著新書可是我一點都不高興我想我幼兒園的老師，我開始小聲的哭泣。突然一只手拍了一下我的肩膀〞都是小學生就不能哭鼻子！"我一愣抬起頭來〞呀，你好可愛心地這么可愛的女孩子，哭多了得不好看的！〞她拉起我的手，走進了學校，我即刻一陣沖動。

過了幾個星期，我才知道她是我們的班主任。

有一天，我媽媽去老家看爺爺奶奶，說保證在今晚一定會來接我，可我從4點等到6點也沒來。老師走出校門口，看見我，問：〞你還沒回家，你家長呢？〞我一下子哭了老師急忙打電話給我家人，了解完狀況后，她想了一會兒說：〞你今天就住老師家吧！〞到了老師家，老師又是做飯又是洗衣服。我十分感動。

到了高年級，遇了大量老師，您在我的腦海中的印象越來越淺，我希望這個世上有更多像您一樣的老師。

同學之間溫暖作文400字(篇十六)

我們的校園是個充滿溫暖與開心的天堂，數(shù)不清的趣事有如海洋中蜂擁的小浪花，一層趕著一層，翻滾著，快樂著，涌向遠方。其中一朵小浪花時不時地隱現(xiàn)在我的腦海中。

那是一個炎炎夏日，空氣仿佛都凝固了，無法滾動。老師一邊擦去豆大的汗珠一邊繪聲繪色地講解課本內容，可同學們一個個耷拉著腦袋，顯得無精打采像一個個泄了氣的皮球，軟綿綿的。突然，平日里神氣活現(xiàn)的搗蛋鬼張志偉不知哪給筋搭錯了，鼻子像開了閘的水龍頭大把大把地涌出鮮血，可讓同學們驚呆了，把張志偉圍了個里三層，外三層，這下可好，原本鴉雀無聲的班級即刻像炸開水的水壺，沸騰極了。老師好不簡單安定了混亂的班級，然后讓我與另一名同學燁峰護送志偉去醫(yī)務室瞧瞧。我心里直埋怨，今天可真倒了八輩子霉，攤上了這吃力不討好的活。

看著那鮮紅的血，我想起了平日里與志偉發(fā)生的不高興的事情，心中就……但是，有一股莫名的力量令我不忍心置他于不理，大約是同學之間的情義吧！我和燁峰攙著志偉漸漸來到醫(yī)務室，老師說沒有大礙，只要洗凈血跡后再捏緊鼻梁就沒事了。我懸在半空中的大石終究得以落地。按老師的意思，我們三人先來到衛(wèi)生間洗凈血跡?？粗切┡K乎乎的血跡，真是令人作嘔。我真想撒手不干了，可不知一股無形的力量——友情催促著我將這件事進行終究。遲疑了一會，六只手七手八腳地擦洗血跡。不一會兒，三只可愛的“小花貓〞出現(xiàn)在鏡前，“哈哈——〞一陣爽朗的笑聲傳出衛(wèi)生間……

在校園里，這樣的小浪花并不少數(shù)，就拿去年來說吧，我校有一位學生因患白血病退學醫(yī)治，可巨額的醫(yī)療費用對他原本就不富足的家庭無疑是雪上加霜。作為21世紀的少先隊員，我們理應伸出援助之手。于是，一次大隊捐款會拉開了帷幕。雖然捐的錢數(shù)不是好多，可千里鵝毛禮輕情義重，這也代表了我們的一片真心，表達了我們的深厚友情。

同學們，作為新世紀的兒童，讓我們敞開心胸，將沉甸甸的友情放入心間，讓絢麗的友情之花在我們心頭怒放！

同學之間溫暖作文400字(篇十七)

在每個學校，每個班級，每個學生都像一個家庭。不管誰有困難，都應當相互幫助。

有一次，張莉不會做數(shù)學題，也不記得了。她直到放學后才想起來。這時，陳紅看到了，走到張莉身邊，幫她分析這道題怎么做，耐心地教她怎么做，直到張莉看懂為止。這時候，天已經黑了，張莉和陳紅關上了教室的燈、窗和門，手拉手走回家。

還有一次，在一次數(shù)學考試中，李萍忘掉帶橡皮擦了。她盡量不寫錯別字，用橡皮擦。但是，好像她的手不聽使喚，讓她寫字出錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想:我該怎么辦？我沒有帶橡皮擦，也不會在試卷上批改，批改的時候會給老師帶來不便...這時，她的同桌王東看到了，遞給她一塊橡皮，說:“這塊橡皮借給你，我還有一塊。〞

李萍沖動得說不出話來，所以他不得不繼續(xù)做卷子。大約是由于這支筆來之不易，應當浪費了，所以她回復的很細心，細心檢查了每一個問題，用這塊來之不易的橡皮擦換了好多地方。最終，她以優(yōu)異的成績獎勵了同桌。假使她的同桌沒有借給她一塊橡皮，她就不會取得這么好的成績。

學生之間要相互關心，相互幫助，這是學生之間最基本的道理。

同學之間溫暖作文400字(篇十八)

題要求寫同學之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)當代中學生美好的人際關系。那么不能只寫一個同學的事，至少要有兩個主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中，寫幾件事。可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒，題目也沒有限定，此題限而不死，寫出波瀾，便能成功，買餐票時：我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢丟了，這可是一星期的菜金呀。同學們先后送來我丟失的錢，到了晚自習。我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢，上面寫著，這是全班同學的心意“請收下，我沖動得淚水奪眶而出〞他在班上個子最小。同學們戲稱他為：大個子往往拿他尋開心“不許坐車〞剛走一半路程。已累得氣喘吁吁，大個子二沒說，搶過“感受到同學之間的溫暖〞我因病住進醫(yī)院“好孤獨好寂寞〞這時班主任來看望我。給我?guī)硪缓袖浐玫拇艓В豪锩媸侨嗤瑢W的歌聲和問候，同學們給我寄來一封信，每個同學在信里說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。[寫法]開篇先對同學之間的情義抒發(fā)情懷，結尾針對主體所敘之事發(fā)表對同學之情看法，讓首尾呼應，透露全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是一種謀篇的方法，為了輻射出同學們的情義，才引起同學們送錢的事，先是暗送“丟失的錢。同學們湊錢幫“渡過難關；其實是在寫同學。表現(xiàn)同學之間相互幫助的主題，跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫。整篇作文可以只寫一件事〞也可以寫二三事，假使選幾件事來寫，要擅長把事件有機地聯(lián)系在一起。思路之二既寫大個子戲弄，又寫大個子幫助，這兩件事并非各自為政“更好地表現(xiàn)同學之間的感情“在詳略方面〞應以其次件事為重點，選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義，常見的失誤有。審錯題目，把《同學之間》寫成《我的同學》。所敘之事不能表現(xiàn)同學之間的情義，平鋪直敘。缺少艱苦：[同類文題]1、我們之間(此題一定要用第一人稱寫，事情可發(fā)生在；和同學之間；自然是同學，所以選材范圍較狹小〞)3.友愛在中(這是半命題作文。班集體，也可超出校園的范圍，)4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜“所以要先交代，的糾葛。詳寫和解的過程“)6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫〞此題也可用第三人稱寫，可以是人與人關系上的問題〞也可以是思想上的問題，)7.我忘不了他(此題是通過記敘透露。忘不了，抒情性較強“處填上相應的數(shù)字。風雨三年同學情〞要扣住同窗的時間來寫同學的情義，)9.畢業(yè)前夕話友情(寫在畢業(yè)前夕同學之間在思想上、學習上、生活上相互關心和相互幫助的感人事例。你不能這樣(題目采用呼告的手法〞相當動情，要選擇典型的事來寫“然后奉勸同學不能這樣做〞)11.同桌病了(同桌生病。同學們又會怎樣。相信這篇作文可以表現(xiàn)出同學之間真摯的感情，)同學，多么美好的字眼。他是我兒時的伙伴，陪我學習。陪我成長，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家療養(yǎng)了都快一個月了。大家都為他感到慌張，每次放學后。同學之間的友情是十分寶貴的。我們應當珍惜友情。珍惜同學之間的點點滴滴，-每當我開啟鉛筆盒?？匆娔侵Ш谏P，就會不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情，我正在寫作業(yè)，朱老師走了進來，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫，便拿起黑色水筆寫了起來，紙上的字跡漸漸淡了下來，原來水筆里沒有墨水了，問同學借，大家都要寫作業(yè)？不可能借給我的，正在寫作業(yè)的同桌——小宜看見了，便關心地問，小婷“需要我?guī)兔?，你就是神仙也幫不了我？終究什么事〞快點說?。何宜P寫不出了“可是提案馬上就要交的！急死人了〞我還以為什么大驚小怪的事情呢“小宜說道？坐在前面的小琪聽到了〞轉過身來說“老師不是要求做這個作業(yè)只能用黑色水筆寫，借給了小婷！莫非你不怕由于作業(yè)寫不完“今天放學后去小桂家玩嗎，小宜笑了笑說“

同學之間溫暖作文400字(篇十九)

父愛來自同學之間的友愛這個暑假我覺得特別有意義，也使我學到了所以匪淺的道理。一份來自同學之間的愛使我深深難忘，心中更珍藏了這份有愛。由于交通事故，使得我腿受了輕傷，舞蹈課只好停了幾堂課，沒去上。但我急著快要到考級的時候了，在家呆著怎能考上呢？于是在媽媽的建議下，去凝聽一下課總比在家呆著強一點。但不爭氣的腿走起路來還是有點痛，要有人攙扶一下才能減輕疼痛。

媽媽把我送到了舞蹈房，我說什么也不要媽媽陪我，說：“我可以照料自己。〞從媽媽的眼神當中發(fā)現(xiàn)她還是不太放心地離開了。舞蹈課上，我找了個角落做了下來?；蛟S同學們都知道了我的狀況，特別對我透來異樣的眼光看看我。不一會兒，是休息的時候了。同學們都自由地玩樂。課上我還是一人坐在角落里急得心里發(fā)慌，由于想上衛(wèi)生間，試著想扶著欄桿爬起來，但是經過幾次努力都白費，豆大的汗珠都流出來了，眼淚也快要落下來。就在我彷徨焦慮的時候，同學們都跑過來一下子圍住了我，伸出了友愛的手，把我拉了起來，并送我上了衛(wèi)生間，還拿來水給我喝。這時的我感受到了被愛的包圍感覺，真的很開心，很開心，而且是那樣的令我難忘，使我覺得生活在大家庭中愛一樣伴隨著我。

同學之間溫暖作文400字(篇二十)

友愛是艘船，要用愛去支撐舵，它才能一帆風順。友愛是一首歌，要用理解去唱歌，它才受人愛好。友愛是一顆禾苗，要用互助去澆灌，它才能枝繁葉茂。友愛是一幅畫，要用真誠去欣賞，它才能賞心悅目。友愛可以帶給每個人溫暖與關心。

有一天，我在學校里做值日，循例拿著掃帚去清潔草坪。剛清潔了一會兒，就猛然感覺到一根針一樣的東西扎進了我的手指里，鮮血順著手指滴到了草坪上，鉆心的疼痛即刻讓我哭了起來。

同學們聽到哭聲紛紛圍了過來，有五、六年級的哥哥、姐姐，也有一、二年級的弟弟，妹妹。大家有的拿出了自己的手帕為我止血，有的在邊上不停的安慰我，有的還去找來了校醫(yī)。經過了大家的一番努力，傷口終究不流血了。班上的同學還幫我背著書包送我回家。

回到家，在醫(yī)院工作的媽媽細心地檢查了我的傷口。一根小小的竹刺引起了這場風波。

同學之間的友愛無處不在，時刻溫暖著我們。

同學之間溫暖作文400字(篇二十一)

這件事令我久久不能忘掉。

記得是上二年級的春天，我生了一場大病，要住院一個月。

我離開了慈祥的老師，離開了可愛的同學，離開了熟悉的教室，離開了讓我高興開心的電腦，住進了醫(yī)院。那黑洞洞的房間里只透著一縷陽光，在我內心世界里，更加黑暗，強風刮著樹木，鳥兒在哀鳴，無數(shù)生命好像在哭泣。寂寞的我一個人坐在病床上，呆呆地看著窗外自由逍遙的小鳥，寂寞掩蓋著我的心。

那是雷雨交加的一天。

清亮的敲門聲一響，大量同學跑到我身邊，有的送花，有的送水果，有的給我?guī)ё鳂I(yè)，我笑得合不攏嘴。他們親切地問我：“好一點了嗎？假使你需要什么，我們一定盡全力幫你。〞我眼中噙著淚，但還是高興地笑了。他們說：“我們會讓你笑得更加開心！〞同學們和我在房間里玩各種游戲，發(fā)現(xiàn)我累了，他們就會讓我坐下來，給我講笑話，唱歌，跳舞......我果真更高興開心。同學們的關愛給了我開心，給了我溫暖，我的病好了一大半，想到這兒我就會情不自禁地笑起來。

這件事讓我十分感動，生活中四處充滿著感動，等著你去發(fā)現(xiàn)，去感受，讓我們的生活更美好。

同學之間溫暖作文400字(篇二十二)

是一種做人的美德。請問你，有沒有做過這樣的事。我是做過這樣的事的。我正坐在回家的公交車上。我看看東，看看西。有一位老奶奶上了車。她滿頭銀發(fā)，橢圓的臉上已經爬滿了皺紋。她拄著拐杖，一瘸一拐地走。沒有一個人為這個瘸的老奶奶讓座。自己有一個座位，別人坐了我不就沒坐了嗎？我才不給她讓座呢！我看見她正在吃東西。吃著吃著，也不知怎么的，突然摔了一跤。此刻，我的心不知被什么東西劃了一下，十分痛！我迅速將老奶奶扶起來。我深思了一會：終究要不要給她讓座呢？可我有沒的坐了，站是很累的；不讓吧，可這位老奶奶很可憐，又沒人給她讓座，她也會很累……讓……不讓……還是讓呢？我頑強地說〞我到老奶奶身旁，對她說，老奶奶：您到我那兒去坐吧？老奶奶擺擺手說？孩子！不用了〞感謝：我沒有傷著“我央求她坐到我的座位上去，在我的幾番央求下。她坐下了……此刻！

同學之間溫暖作文400字(篇二十三)

我們二十一世紀的青少年，都要團結友愛，相互幫助，把愛傳遞到每一個人身上。

有一天，我們班里的李萍同學，她的語文課本忘帶了。我們班的另一個同學陳瑩看她不開心，關切地問：“李萍，怎么了？怎么悶悶不樂呢？〞李萍慢吞吞地說：“今早上來得慌，語文課本忘帶了，老師一定會批評我的。〞陳瑩聽了，一笑，說：“沒事，我的書你看，我看我同桌的。〞李萍開心的笑了。

還有一天，陳瑩正在寫數(shù)學作業(yè)，突然鋼筆沒水了，這可怎么辦呢？她抬頭看了看，別人都在一心寫著。過了一會兒，她又抬起頭四下張望。突然，與范洪發(fā)的目光交觸在了一起?？伤R上扭轉了頭，陳瑩又低下了頭。可過了一會兒，范洪發(fā)輕輕地走到了陳穎位前，把自己鋼筆里的墨水擠給了陳瑩一半。陳穎感謝地說：“太感謝你了。〞

友愛就是這樣，也就應當這樣你傳給我，我傳給你，這世界就會因此而更美麗。

同學之間溫暖作文400字(篇二十四)

山縱然高，但不及同學之間的情高。?？v然深，卻不宛如學之間的愛深。

記得那是一次期末考試我和同學們由于種種客觀原因都沒有答完卷，當老師無