2023年廣東高考物理備考復(fù)習(xí)計劃

2023廣東高考物理備考復(fù)習(xí)計劃

高考物理備考復(fù)習(xí)規(guī)劃

第一階段：以章、節(jié)為單元進展單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，14年九月到15年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元學(xué)問點及相關(guān)學(xué)問點進展分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在根本概念及其相互關(guān)系，根本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求（同學(xué)）們把握根本概念，根本規(guī)律和根本解題方法與技巧。

其次階段：按學(xué)問塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗)進展小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間約在15年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進展小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本學(xué)問塊內(nèi)進展根本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，根本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各學(xué)問內(nèi)的根本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的力量。

第三階段：進展大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間為15年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個學(xué)問點進展大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是進展重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、簡單問題的力量。

復(fù)習(xí)方法：在制定好復(fù)習(xí)規(guī)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生詳細狀況的復(fù)習(xí)方法，而且要依據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元學(xué)問構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，并在教師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的根本概念及其相互關(guān)系進展辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進展有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章學(xué)問點進展針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最終要依據(jù)練習(xí)中和考試中消失的”問題進展有針對性的分析和小結(jié)。

其次階段：本階段可依據(jù)各學(xué)問塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進展專題復(fù)習(xí)，著重進展思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：本階段主要是練習(xí)學(xué)問的大綜合，較為簡單問題的分析方法，并將整個物理學(xué)問分為幾個重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

高考物理提分技巧

為（什么）教師講的學(xué)問都能聽懂，做題時卻不會做了呢?打個比方，你讀了一篇文學(xué)作品，你對文章的描寫、中心主旨等都很了解，很明白。那你能寫出一篇這樣的文章嗎?一樣的道理，教師講的學(xué)問你能聽懂，也僅僅是能聽懂而已，你還沒有把學(xué)問變成自己的。

所以，在高中（學(xué)習(xí)）物理的時候，不能只是聽懂，還要在這個根底上多多練習(xí)，把握其中的規(guī)律和微妙，真正的讓學(xué)問變成自己的東西。

在學(xué)習(xí)物理時，許多同學(xué)都認為理科不用死記硬背，所以忽視物理的根本概念學(xué)問和一些根本結(jié)論。這些東西雖然平常不起眼，但是這些對你物理問題的理解肯定是有影響的，包括你對整個物理學(xué)問的總結(jié)都有不良影響。說不定哪次考試哪道題就會由于概念不準失分。

在學(xué)習(xí)物理的過程中，要不斷的搜集整理有關(guān)的物理學(xué)問，要擅長將不同的學(xué)問點分析歸類，在整理的過程也是記憶和遺忘相互斗爭的過程。要在整理要擅長思索，最終到達學(xué)問更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理的聯(lián)系更加嚴密的結(jié)果。

物理的內(nèi)容是分章節(jié)的，它們相互有聯(lián)系又有區(qū)分。在學(xué)習(xí)的過程中，就是將學(xué)問不斷融合的過程。這個過程對力量的要求很高，但是只要能夠融會貫穿，那么在解題的力量上就會有所提高。

所以說其實學(xué)習(xí)物理大致就是要先聽得懂，然后記得住，練習(xí)會用，熟能生巧等一系列過程。在學(xué)習(xí)過程中由淺到深，漸漸發(fā)覺自己的缺乏之處，進而改正和努力。

高考物理復(fù)習(xí)思路

一、不要“題?！保蓄}量

談到解題必定會聯(lián)系到題量。由于，同一個問題可從不同方面賜予辨析理解，或者同一個問題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來表達教與學(xué)的測試要求，因而有肯定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和穩(wěn)固根底學(xué)問。那做多了題就肯定會陷入“題?！眴?我們的答復(fù)是否認的。

對于缺乏根本要求，思維跳動性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復(fù)消失，造成學(xué)生氣械仿照，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題?！?。至于富有啟發(fā)性、思索性、敏捷性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就肯定加重學(xué)生負擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對象實際，超過學(xué)生的承受力量的，才會加重他們的負擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，如同陷入題海。所以，為了提高學(xué)習(xí)（成績）和質(zhì)量，離不開解題，而且要有肯定的題量賜予保證，并以真正理解嫻熟把握為題量的下限。

二、不求模型，要求思索

教學(xué)有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重規(guī)律思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出詳細問題高度概括，抽象出物理模型。

其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)受審題(理解題意)，解題(詳細過程)，答題(說明結(jié)果)幾個環(huán)節(jié)，但解題的方法是敏捷的，因題而變。可能是簡潔的，也可能是簡單的;可能是根本的方法，也可能是奇妙方法或綜合方法的適用。

因此，我們不能盲目地迷信某種模型解題，它會束縛你發(fā)散探究的思路，只能讓你走進機械仿照，死記硬背的死胡同。提倡獨立思索，重在方法的遷移和變通，詳細問題詳細分析。是什么就什么，該用什么就用什么的理念解每道題，以不變應(yīng)萬變。提高解題的應(yīng)變力量，使自己的腦子真正活起來，通過解題獲得成就感。

三、不貪難題，要抓“雙基”

題目有難易度之分。我們解（怎樣）的題更有助于理解學(xué)問，把握方法，提高力量?應(yīng)當(dāng)以解中檔題為主，這種題含有根底性要求，同時又有力量提升的空間。也就是說解這類題能駕馭自如，那么，面對有難度的題也不會一籌莫展，或害怕退縮?，F(xiàn)在，相當(dāng)一局部學(xué)生好高騖遠，熱衷于做難題。貪大求難，但往往受挫，久而久之消磨了意志，望題生威。究其緣由，底氣缺乏，還未到火候。要知道，所謂的難題就是綜合的學(xué)問點多，需要統(tǒng)籌的方法多，設(shè)置的情景新奇，問題的過程簡單，實際應(yīng)用強。

但是，我們只要仔細解剖，分立而治，分析背景，提取信息，擅長轉(zhuǎn)化，簡單問題得到簡化。再則，再難的綜合試題往往設(shè)置了由易到難的思維力量梯度，使你逐級往上，不是壓根兒全然無知。因此，我們解題不必總覓難題。要抓根底題和中檔題，逐步修煉，增加正確解題的自信念。

四、不唯結(jié)果，要重過程

解題時，許多學(xué)生喜愛對參考答案，只要結(jié)果與答案一樣就萬事