當(dāng)一名教師想象(優(yōu)選7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——當(dāng)一名教師想象(優(yōu)選7篇)當(dāng)一名教師想象作文(篇一)

由于有了理想，我們的人生才有了目標(biāo)，由于有了理想，才能照亮我們前進(jìn)的道路，由于有了理想，我們的人生才能開(kāi)心起來(lái)。

每個(gè)人心里都有一個(gè)理想，它在我們心里漸漸發(fā)芽，要我們向夢(mèng)想前進(jìn)！我也有一個(gè)理想，是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

我的理想起源于上一年級(jí)的時(shí)侯。鈴聲響了，我們不斷進(jìn)教室準(zhǔn)備上第一節(jié)語(yǔ)文課，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)著十分流利的普通話，我們十分細(xì)心的聽(tīng)著，由于她講得十分有味。在那一刻起我心中就有了這么一個(gè)當(dāng)老師的理想！

當(dāng)一名老師是多么偉一人的理想??！她把我國(guó)的中華文化都教給了我們，把我國(guó)的精神傳遞給了我們，把我國(guó)的文明傳播給了我們！老師上的每一節(jié)課都要花一兩天的時(shí)間準(zhǔn)備好，為了讓我們懂得更多，不得不把自己的休息時(shí)間減少，還要批改我們的作業(yè)不就更累了嗎？我想幫老師分擔(dān)一些事情。

我相信總有一天我會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師，照亮每個(gè)孩子學(xué)習(xí)中黑暗的道路。我要為這個(gè)理想而奮斗，將理想變成現(xiàn)實(shí)！

當(dāng)一名教師想象作文(篇二)

我想成為一名人民教師，成為無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

假使我是一名老師，我會(huì)帶學(xué)生去讀書(shū)。每天在早晨，清爽的讀書(shū)。在書(shū)中得到知識(shí)；在書(shū)中得到問(wèn)題的解答：在書(shū)中翱游，讓心靈長(zhǎng)出飛行的翅膀。

假使我是一名教師，我會(huì)帶學(xué)生走進(jìn)生活。幫媽媽做一些利索能及的事情。在生活中得到開(kāi)心；在生活中得到幫助；四處留心皆學(xué)問(wèn)，世事洞明皆文章。

假使我是一名老師，我會(huì)帶學(xué)生去春游。到大自然中留心觀測(cè)，摸索微妙。在大自然中得到學(xué)問(wèn)，在大自然中得到開(kāi)心，用柳枝點(diǎn)綴童年的夢(mèng)，用桃花點(diǎn)綴歡快的快樂(lè)。

假使我是一名老師，我不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生一定要干什么，一定不能干什么。我要和學(xué)生溝通，交流，師生之間也有美好的友情。其實(shí)書(shū)本中充滿樂(lè)趣，只要你認(rèn)真，得到的就一定比老師教的更多，更多······

我想成為一名教師，雖然我還不是，但是我會(huì)不懈努力，成為一名教師。

當(dāng)一名教師想象作文(篇三)

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。我從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始在想，假使我真的成為一位老師，我會(huì)用什么樣的方法指導(dǎo)學(xué)生。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。由于我喜歡指導(dǎo)別人，也喜歡和小朋友玩。我的夢(mèng)想是當(dāng)一位開(kāi)朗的老師，我要交導(dǎo)出大量有學(xué)問(wèn)的學(xué)生。即使我的學(xué)生都學(xué)不會(huì)，我一定會(huì)耐心的漸漸教他，到他會(huì)為止。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。我假使想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那就要從現(xiàn)在做起，每天都要認(rèn)真的讀書(shū)。假使想當(dāng)一位老師就要不斷的在學(xué)習(xí)，也要不斷的凝聽(tīng)他人的看法，才能變得更美好。玉薇老師話，也勉勵(lì)我，要邁向自己的夢(mèng)想。

我假使把夢(mèng)想看得很簡(jiǎn)單，就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的想要松懈，沒(méi)多久就會(huì)想放棄，我的夢(mèng)想，很快就會(huì)沒(méi)了，以后我才再悔恨，自己當(dāng)時(shí)為什么不好好的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在只好再好好的努力看可不可以彌補(bǔ)，小時(shí)候的錯(cuò)誤觀念，所以我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在告訴自己，現(xiàn)在的辛苦，以后就會(huì)有成就，所以現(xiàn)在別輕易的就放棄。

當(dāng)一名教師想象作文(篇四)

老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級(jí)開(kāi)始我就想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：假使我真的當(dāng)上了一名老師，我會(huì)做一個(gè)怎么樣的老師呢？

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì)像有些老師那樣，整日板著臉，裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì)有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒颍_(kāi)一些玩笑和講一些故事給學(xué)生。這樣可以拉進(jìn)我們的距離。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，把開(kāi)心與不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課。好玩兒的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺(jué)得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)獎(jiǎng)罰明顯，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，勉勵(lì)他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會(huì)放過(guò)，我會(huì)讓他寫(xiě)反思，讓他記住下次別犯了，假使我給學(xué)生三次機(jī)遇了，還有第四次的話，我會(huì)通知他的家長(zhǎng)。不過(guò)一般我上不會(huì)輕易教訓(xùn)學(xué)生的。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，學(xué)生考試考的不好，我會(huì)在放學(xué)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)一下功課。

總之，我想我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生愛(ài)好的、獎(jiǎng)罰明顯的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。

當(dāng)一名教師想象作文(篇五)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)飛行員，有人想當(dāng)作家。而我呢，想當(dāng)“孔子〞——老師。

有人說(shuō)當(dāng)老師有什么好的，工資低，有辛苦。家有五斗糧，不當(dāng)孩子王！但是你們有沒(méi)有想過(guò)假使沒(méi)有老師教給我們知識(shí)，我們?nèi)祟愗M不是很笨，沒(méi)頭腦。

正是由于有老師教給我們知識(shí)我們?nèi)祟惒拍茉絹?lái)越聰明，越來(lái)更加達(dá)；也正是由于老師賜予我們一艘戰(zhàn)艦，才讓我們得以在知識(shí)的海洋里攻破道道難關(guān)，乘風(fēng)破浪。

白天，老師站在講臺(tái)上為我們嘔心瀝血地講課，將他學(xué)到的教給我們；晚上，當(dāng)我們正在做美夢(mèng)的時(shí)候，老師卻仍在辦公室為我們批改作業(yè)，備課。

當(dāng)一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí)，他不會(huì)忘掉自己的親人，但他更不會(huì)忘掉自己的老師，由于他的成功來(lái)自老師的教育！

老師是多么的宏偉啊！雖然工作辛苦可他們?nèi)耘f堅(jiān)持。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉自己的老師，由于他傳授給我們知識(shí)。所以我的夢(mèng)想是當(dāng)老師，我現(xiàn)在知識(shí)太少，以后要努力學(xué)習(xí)確定能當(dāng)上老師的！

想當(dāng)老師12-12

美麗的夢(mèng)01-16

當(dāng)一名教師想象作文(篇六)

在我小時(shí)候，還在上幼兒園時(shí)，我不喜歡吃飯，每次看到老師們每天的午飯是一碗面，而我們吃的是飯，我就覺(jué)得老師有特別待遇，所以我十分想當(dāng)老師。直到五年級(jí)時(shí)，我看到了老師們的辛苦，這時(shí)的我覺(jué)得當(dāng)老師很累，當(dāng)老師很麻煩，又到家訪、又要改作業(yè)……但到了六年級(jí)，我才真正感覺(jué)到老師們的宏偉、老師們辛苦中的喜悅和老師們的無(wú)私。

我小時(shí)候就有當(dāng)老師的理想，那時(shí)的理想可能會(huì)很孩子氣吧。直到五年級(jí)下學(xué)期我才感覺(jué)到當(dāng)老師是有多么的麻煩，當(dāng)老師是有多么的勞累。

記得有一次，在五年級(jí)下學(xué)期，那時(shí)的我還在跟文霞老師學(xué)鋼琴。有一天文老師說(shuō)她要出去學(xué)習(xí)三個(gè)月，叫我暫時(shí)帶她的那些比我小得多的學(xué)生。文老師走后，學(xué)生們不聽(tīng)話，所以那時(shí)的我就很厭惡小孩子?？傆X(jué)得一個(gè)小孩就是一個(gè)麻煩，同時(shí)我知道自己也是文老師的一個(gè)麻煩。三個(gè)月，整整的三個(gè)月，我都快要累跨了。

現(xiàn)在的我開(kāi)始懂事了，又萌生了想當(dāng)老師的念頭。

假使我是一名老師，我就會(huì)先把我當(dāng)上老師的這個(gè)喜訊告訴我的小學(xué)班主任。我會(huì)在高高的藍(lán)天下，站在簡(jiǎn)樸而敞亮的教室里教著那些可愛(ài)的孩子們。我會(huì)教他們美術(shù)，揮起彩色粉筆，描繪出一道道五顏六色的彩虹。我還會(huì)教他們音樂(lè)，教他們?cè)鯓訌椙伲趟麄冏鋈说牡览怼疫€會(huì)把每個(gè)月的工資的一半都捐給想上學(xué)、但沒(méi)錢上不了學(xué)的孩子。

當(dāng)老師是我現(xiàn)在的最大的理想。假使我真是一名老師，我會(huì)像優(yōu)秀的老師一樣的宏偉，一樣的無(wú)私，為國(guó)家多培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀人才。

當(dāng)一名教師想象作文(篇七)

假使我是老師，我是一個(gè)溫柔的老師，像一個(gè)真正讓同學(xué)喜歡的老師。

假使我是老師，我會(huì)提高他們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓他們變好看，我會(huì)讓字寫(xiě)得好看的人來(lái)監(jiān)視字寫(xiě)得難看的人，假使他上課回復(fù)不出我的問(wèn)題，我不會(huì)讓他站著聽(tīng)，而是不斷的勉勵(lì)他，給他提醒。

假使我是老師，會(huì)給他們作業(yè)布置少一點(diǎn)，讓他不再擔(dān)憂課多，作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，假使我是老師，假使他表現(xiàn)不好，我不會(huì)叫他家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，反而會(huì)跟那個(gè)小朋友講道理，說(shuō)下次不要再那么頑皮了。

假使我是老師，我不會(huì)說(shuō)成績(jī)不好的小朋友，反而會(huì)讓