X小學2022年春季學期單元作業(yè)設計評選活動方案

X小學2022年春季學期單元作業(yè)設計評選活動方案組長統(tǒng)籌分工),先實行組內比賽，每組推薦1個優(yōu)秀作品參加校(二)校級比賽采用書面設計表現(xiàn)+現(xiàn)場闡述兩局部組成，書(三)書面排版要求。標題為3號黑體，正文為小四號宋體，成果。闡述時間控制在15分鐘左右。(五)請各教研組于6月10日前將推薦的優(yōu)秀作品名單上交到一、教學設計局部單元(或主題)教學背景分析一、教學內容分析及課時分配說明本單元(或主題)的教學主要內容與課程標準、教材、學科知識等的關聯(lián)，闡述其教育教學功能和指向的核心價值；說明本單元(或主題)的課時分配情況，及每課時的主要二、學生情況分析通過測試、調研或訪談等分析教學對象在思維、認知等方面的基本情況，說明本單元(或主題)學習中學生的思維障礙點和發(fā)展點。單元(或主題)教學目標利用表格或圖示，說明本單元(或主題)整體教學目標與各課時教學目標，及其之間的聯(lián)單元(或主題)教學過程設計單元(或主題)教學設計是由幾個相關聯(lián)的課時教學設計按照一定邏輯構成的，突出整體性、結構性和邏輯性。以流程圖或表格的形式，簡要表現(xiàn)本單元的教學過程，并注明課時。教學過程中包括主要教學環(huán)節(jié)(或問題線索、內容線索、學習任務),主要教學活動(包括主要課程資源說明),該環(huán)節(jié)或活動的設計意圖。對本單元(或主題)教學后的學生學習效果評價設計，包括評價目標、評價內容、評價方式及工具(可附件)、評價結果及教學質量分析等。二、作業(yè)設計局部(此局部為重點)請將該單元各課時相對應的作業(yè)設計整理于下表。單元及各課時作業(yè)的整體設計單元及各課時作業(yè)的整體設計結合上面的單元整體教學設計，概括說明本單元主題統(tǒng)領的作業(yè)內容。(提示：需綜合考慮單元整體教學設計及單元各課時的重難點、意義和關聯(lián)，并以此確定單元作業(yè)形式和主題。)各課時作業(yè)目標請以表格形式整理本單元各課時作業(yè)的目標設計。(提示：單元作業(yè)目標的設計需表達單元核心的重難點；盡可能表達各課時目標之間的遞進性和螺旋上升的關系；盡量使得單元作業(yè)目標100%覆蓋單元教學目標和課時教學目標，并無超出；盡量綜合反映核心的觀點、學習習慣、學習方法、學習品質等各方面要求。)分課時的作業(yè)設計各課時按照課前、課中、課后三個時間段并結合基礎類、水平提升類等層次設計作業(yè)，請詳細說明作業(yè)設計內容，評價方式以及設計意圖和理念。分課時的作業(yè)評價請詳細說明各課時作業(yè)的評價方式及使用此種評價方式的原因。本單元