中班上學(xué)期安全教案《注意交通安全》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。

3、讓同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

5、知道危急來(lái)臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

學(xué)情分析：

同學(xué)們對(duì)《品德與生活》的愛(ài)好深厚，他們喜愛(ài)和伙伴進(jìn)行溝通，喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，喜愛(ài)在活動(dòng)中展現(xiàn)自己。

指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中體悟和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性。

4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、同學(xué)預(yù)備嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。

2、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、同學(xué)收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

課堂活動(dòng)實(shí)錄：

(一)綻開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：孩子們，今日我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。"大.考吧.幼.師網(wǎng)出處'我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行競(jìng)賽，你們有信念嗎?

生：有信念!

2、師：很好!在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件消失：各種車(chē)輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

同學(xué)仔細(xì)地聽(tīng)著，認(rèn)真地看著

師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我觀察了血流出來(lái)了。

生3：我似乎看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

3、師：是啊!多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(板書(shū)活動(dòng)主題)

(二)、嬉戲

活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。(同學(xué)到位)參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完"開(kāi)頭'之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(同學(xué)開(kāi)頭活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭)

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

生1：我觀察走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)："你們假如慢一點(diǎn)就好了!'

師：你的建議挺不錯(cuò)!

生2：我觀察自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我觀察車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。

3、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

生1：我覺(jué)得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認(rèn)為是由于沒(méi)有人指揮他們，假如有人指揮他們?cè)趺醋?，肯定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。

師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行)

師：熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎?

生：我知道畫(huà)了斑馬線(xiàn)的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會(huì)觀看!(在地上寫(xiě)字：人行道)你能給大家走一走嗎?

同學(xué)表演過(guò)公路的情景。

生：我知道公路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。(在地上寫(xiě)字：非機(jī)動(dòng)車(chē)道)

生：我還知道中間的是汽車(chē)道。

師：你真能干!(寫(xiě)上：汽車(chē)道)

3、師：各位司機(jī)伴侶，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎?你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎?

生：能!(同學(xué)到達(dá)各自的道路)

師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

同學(xué)到位，指揮紅綠燈，同學(xué)們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過(guò)了十字路口。

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊!

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線(xiàn)上可通行。

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。(板書(shū)：斑馬線(xiàn)上可通行)

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做嬉戲。

師：好吧!我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。

同學(xué)熱忱昂揚(yáng)，樂(lè)觀投入到嬉戲活動(dòng)中。

(三)、展現(xiàn)收集狀況，初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

師：在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上溝通一下，再向全班匯報(bào)。

同學(xué)拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱鬧地溝通著，老師巡回傾聽(tīng)同學(xué)的溝通狀況，向同學(xué)供應(yīng)一些溝通資料的方法。

師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展現(xiàn)你們收集的交通標(biāo)志。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志：??是車(chē)輛不

能從這兒經(jīng)過(guò);

??是不能在這兒停車(chē)。??也是不能停車(chē)的標(biāo)志。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)覺(jué)了這些交通標(biāo)志(展示照片)

第3組：我們小組到車(chē)站熟悉了許多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看，這是xx，這是xx

我來(lái)補(bǔ)充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)志(照片)，這是不許人們穿過(guò)。

第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫(huà)在了紙上，請(qǐng)大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水，要特殊當(dāng)心

師：你們認(rèn)識(shí)得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)覺(jué)了這些狀況，請(qǐng)孩子們認(rèn)真看，這些孩子都在干什么?你想對(duì)他們說(shuō)什么?

課件：同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，同學(xué)翻越大路旁的欄桿和鐵鏈，同學(xué)沖著來(lái)往的車(chē)輛橫穿大路，同學(xué)們?cè)诠飞献汾s、打鬧。

同學(xué)認(rèn)真地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚異的叫聲。有的孩子開(kāi)頭竊竊私語(yǔ)。

生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒!

生2：我觀察三個(gè)孩子正在公路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對(duì)他們說(shuō)：哥哥，這樣很危急，不要這樣做，好嗎?

師：是的，信任他們肯定會(huì)聽(tīng)你的話(huà)。

生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)公路，汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們，多危急啊!我想說(shuō)：姐姐，過(guò)公路應(yīng)走人行道!

生4：在公路上跑也是很危急的，很簡(jiǎn)單發(fā)生車(chē)禍!

生5：我想編一句兒歌：公路上別打鬧，危急到處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安靜。

師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。(板書(shū)兒歌)

(四)、現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、師：剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命平安，更離不開(kāi)交通警察。今日，我們就請(qǐng)來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們有熱鬧的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。

同學(xué)一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好!

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的公路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過(guò)公路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)公路。

同學(xué)點(diǎn)頭。

3、警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思?有信念嗎?

警察做指揮動(dòng)作，同學(xué)分別猜意思：

生1：這是叫車(chē)子往前走。

生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。

生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。

生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。

4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

全體同學(xué)參加，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底"活'起來(lái)了。

(五)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展

師：孩子們，今日我們和警察叔叔一起，學(xué)到了許多交通平安學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起共享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌)，今日孩子們都表現(xiàn)得特別精彩，黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士。盼望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護(hù)交通平安，讓更多的孩子安平安全地上學(xué)，平平安安地回家。

現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴"交通小衛(wèi)士'獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件：同學(xué)整齊過(guò)公路的畫(huà)面伴以鋼琴曲"舞蹈音樂(lè)盒'!

板書(shū)：

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交通安全

紅燈停，綠燈