中班體育教案：熊來(lái)了教案及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛(ài)參加嬉戲，心情樂(lè)觀開(kāi)心。

2、幼兒利用嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

4、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。

5、利用試驗(yàn)培育相互禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

熊頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和熊家

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?幼兒爭(zhēng)論提出看法。

2、設(shè)置情境，觀看爭(zhēng)論熊的習(xí)性。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!就消失。

幼兒試試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

(2)老師引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)熊的習(xí)性：

熊介紹自己的特點(diǎn)：人們都叫我'黑瞎子'，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!大,考吧.幼,師,網(wǎng)一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!老師引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

(1)老師：我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)?

(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師：假如熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!老師：哎呀!熊來(lái)啦!熊消失，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭(zhēng)論熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?熊什么時(shí)候出來(lái)?什么時(shí)候念兒歌?什么時(shí)候不動(dòng)了什么時(shí)候嬉戲結(jié)束?熊的家在哪里?等問(wèn)題。

老師總結(jié)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

7、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)章進(jìn)行嬉戲的幼兒。

8、幼兒熊走進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。

反思:

讓老師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得勝利感;能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激活幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和自信念;留意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以